2025年大學《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)實驗課程設計與實踐考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.體育旅游實驗課程2.體育旅游資源評估3.實驗課程目標4.實驗效果評估5.可持續(xù)體育旅游二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述體育旅游實驗課程設計的基本原則。2.在設計體育旅游實驗課程時，需要考慮哪些主要的安全因素？3.比較分析問卷法和訪談法在體育旅游實驗效果評估中的優(yōu)缺點。4.體育旅游實驗課程資源主要包括哪些方面？5.簡述體育旅游實驗課程實施過程中可能出現(xiàn)的主要問題及應對策略。三、論述題（每題10分，共30分）1.論述體育旅游實驗課程設計對培養(yǎng)專業(yè)人才的重要性。2.結(jié)合具體實例，論述如何將可持續(xù)發(fā)展理念融入體育旅游實驗課程設計。3.設計一個針對高校大學生的戶外徒步體驗式體育旅游實驗課程方案，需包含課程目標、主要內(nèi)容、實施步驟、評估方法等核心要素。四、實踐設計題（25分）假設你是一名體育旅游專業(yè)的教師，計劃組織一場以“城市馬拉松賽事體驗與推廣”為主題的實驗課程。請設計該實驗課程的整體方案，具體包括：1.明確該實驗課程的總體目標和具體目標（知識、技能、素質(zhì)層面）。2.設計實驗課程的主要內(nèi)容模塊（至少包含三個模塊）。3.為每個模塊選擇合適的教學方法和活動形式。4.提出實驗課程實施過程中需要準備的主要資源（人力、物力、財力等）。5.設計至少兩種評估實驗課程效果的方法，并說明如何運用這些方法收集數(shù)據(jù)。試卷答案一、名詞解釋1.體育旅游實驗課程：指以體育旅游理論為基礎(chǔ)，通過模擬、體驗、設計、實踐等方式，旨在培養(yǎng)學生體育旅游實踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)的教學活動。2.體育旅游資源評估：指對體育旅游資源（如自然資源、人文資源、基礎(chǔ)設施等）的價值、特性、吸引力、開發(fā)潛力等進行系統(tǒng)調(diào)查、分析和評價的過程。3.實驗課程目標：指體育旅游實驗課程預期學生通過學習達到的具體標準和要求，可分為知識目標、技能目標和素質(zhì)目標。4.實驗效果評估：指對體育旅游實驗課程實施后所產(chǎn)生的效果（包括學習效果、實踐效果、社會效果等）進行測量、分析和評價的活動。5.可持續(xù)體育旅游：指在發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)時，注重保護環(huán)境、尊重文化、合理利用資源、促進社區(qū)發(fā)展，以滿足當代人需求的同時，不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展模式。二、簡答題1.簡述體育旅游實驗課程設計的基本原則。*基本原則包括：目標導向原則、科學性原則、實踐性原則、創(chuàng)新性原則、安全性原則、經(jīng)濟性原則、可行性原則、系統(tǒng)性原則和可持續(xù)發(fā)展原則。解析思路：這些原則是課程設計必須遵循的指導方針，確保課程的有效性、安全性、實用性和前瞻性。目標導向是核心，實踐性是關(guān)鍵，創(chuàng)新性是動力，其他原則是保障。2.在設計體育旅游實驗課程時，需要考慮哪些主要的安全因素？*主要安全因素包括：活動環(huán)境安全（地形、天氣、水質(zhì)等）、活動過程安全（運動風險、交通、住宿等）、人員安全（健康狀況、技能水平、應急處理等）、財產(chǎn)安全（設備、物資等）和意識形態(tài)安全。解析思路：安全是體育旅游實驗課程的生命線。設計時必須全面考慮可能存在的各種風險，從外部環(huán)境到內(nèi)部人員，從活動過程到財產(chǎn)安全，進行預判和準備。3.比較分析問卷法和訪談法在體育旅游實驗效果評估中的優(yōu)缺點。*問卷法優(yōu)點：匿名性好、樣本量大、成本相對較低、數(shù)據(jù)易于量化分析；缺點：信息深度有限、可能存在回收率和有效性問題、無法深入了解被調(diào)查者真實想法。訪談法優(yōu)點：互動性強、信息深入具體、可靈活追問、可觀察非語言信息；缺點：耗時耗力、樣本量小、結(jié)果不易量化、可能受訪談者主觀影響。解析思路：兩種方法是常用的評估工具，各有優(yōu)劣。問卷適用于廣度調(diào)查和量化分析，訪談適用于深度了解和質(zhì)性研究。選擇哪種方法或結(jié)合使用，取決于評估目的和資源條件。4.體育旅游實驗課程資源主要包括哪些方面？*主要資源包括：人力資源（教師、學生、教練、導游、志愿者等）、物質(zhì)資源（場地、設施、器材、交通工具、食宿安排等）、信息資源（文獻資料、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡資源等）、財務資源（預算、資金來源等）和無形資源（政策支持、品牌形象、文化氛圍等）。解析思路：課程資源的豐富性和有效性直接影響實驗課程的質(zhì)量。需要從人、物、財、信息、環(huán)境等多個維度進行整合與準備。5.簡述體育旅游實驗課程實施過程中可能出現(xiàn)的主要問題及應對策略。*可能出現(xiàn)的問題及策略：學生參與度不高（激發(fā)興趣、明確目標、適當激勵）；安全意外（制定預案、全程監(jiān)控、專業(yè)指導）；資源協(xié)調(diào)困難（提前規(guī)劃、多方溝通、靈活調(diào)整）；方案執(zhí)行偏差（過程管理、及時反饋、調(diào)整優(yōu)化）；評估效果不實（科學設計評估工具、多方法印證）。解析思路：實施過程充滿變數(shù)，預見潛在問題是關(guān)鍵。針對不同問題，需要采取有針對性的管理、溝通、控制和評估策略，確保課程順利進行并達到預期目標。三、論述題1.論述體育旅游實驗課程設計對培養(yǎng)專業(yè)人才的重要性。*體育旅游實驗課程設計是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。首先，它將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，使學生“做中學”，加深對專業(yè)知識的理解和掌握。其次，通過設計、實施和評估實驗課程，學生能夠鍛煉分析問題、解決問題、創(chuàng)新設計、組織協(xié)調(diào)、溝通表達等多方面的綜合能力，這些都是體育旅游行業(yè)所需的核心競爭力。再次，實驗課程能夠幫助學生提前感受行業(yè)實際運作模式，明確職業(yè)發(fā)展方向，提升就業(yè)適應性。最后，優(yōu)秀的實驗課程設計還能促進教學內(nèi)容與行業(yè)需求的緊密結(jié)合，推動體育旅游專業(yè)的教學改革與特色發(fā)展。解析思路：從理論聯(lián)系實際、能力培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設等多個層面論證實驗課程設計的重要性，強調(diào)其對學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力提升的關(guān)鍵作用。2.結(jié)合具體實例，論述如何將可持續(xù)發(fā)展理念融入體育旅游實驗課程設計。*將可持續(xù)發(fā)展理念融入體育旅游實驗課程設計，應貫穿課程目標、內(nèi)容、方法和評估的全過程。例如，在課程目標中，明確要求學生設計的體育旅游項目必須符合環(huán)境保護、社會公平和文化傳承的原則。在內(nèi)容設計上，可以包含生態(tài)旅游線路規(guī)劃、賽事舉辦的環(huán)境影響評估、旅游地社區(qū)參與模式設計、負責任旅游行為教育等模塊。在教學方法上，可采用案例分析（如分析某地體育旅游發(fā)展中的環(huán)境問題及解決措施）、實地考察（參觀可持續(xù)體育旅游示范區(qū)）、模擬演練（模擬處理體育旅游活動中的環(huán)境突發(fā)事件）等方式。在評估方法上，應增加對項目環(huán)境效益、社會效益和文化保護效果的評估指標。例如，設計一個城市越野跑活動實驗課程，要求學生不僅規(guī)劃路線和活動流程，還要評估路線選擇對城市綠地的影響，設計垃圾分類和環(huán)保宣傳方案，并制定與沿線社區(qū)溝通合作的計劃，最終評估活動對提升城市活力和環(huán)保意識的作用。解析思路：闡述可持續(xù)發(fā)展的核心理念（環(huán)境、社會、經(jīng)濟/文化和諧），并結(jié)合具體課程設計要素（目標、內(nèi)容、方法、評估）提出融入策略，通過實例使論述更具體、更有說服力。3.設計一個針對高校大學生的戶外徒步體驗式體育旅游實驗課程方案，需包含課程目標、主要內(nèi)容、實施步驟、評估方法等核心要素。*課程目標：*知識目標：了解戶外徒步運動的基本知識、安全技能、環(huán)境保護原則和地方自然文化旅游資源。*技能目標：掌握戶外徒步活動的基本規(guī)劃、組織、導航、自救互救技能；提升團隊協(xié)作和溝通能力。*素質(zhì)目標：培養(yǎng)熱愛自然、尊重環(huán)境的意識；增強吃苦耐勞、挑戰(zhàn)自我的精神；提升發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。*主要內(nèi)容模塊：*模塊一：戶外徒步基礎(chǔ)與安全（知識講座、裝備認知、風險識別、急救常識）。*模塊二：線路規(guī)劃與資源體驗（學習讀圖用圖、設計徒步路線、結(jié)合地方文化/自然景觀設置體驗點）。*模塊三：團隊組織與協(xié)作（團隊建設活動、角色分工、溝通協(xié)調(diào)、共同決策）。*模塊四：環(huán)保教育與責任實踐（學習LNT原則、設計環(huán)保宣傳方案、實踐垃圾清理、記錄生態(tài)觀察）。*模塊五：體驗分享與總結(jié)反思（活動成果展示、撰寫體驗報告、小組討論、課程總結(jié)）。*實施步驟：*準備階段：組建課程團隊、確定徒步地點（考慮安全性與代表性）、制定詳細課程大綱和方案、進行安全風險評估、準備教學材料和設備。*實施階段：按模塊安排理論教學和室內(nèi)模擬活動；組織一次或多次日間戶外徒步實踐活動，全程實施教學、指導和監(jiān)控；鼓勵學生全程參與設計和組織。*總結(jié)階段：引導學生進行活動復盤、成果展示和反思總結(jié)；收集評估數(shù)據(jù)，分析課程效果；完成課程報告。*評估方法：*過程評估：觀察記錄學生在各模塊活動中的參與度、協(xié)作表現(xiàn)、技能掌握情況；檢查學生提交的規(guī)劃方案、環(huán)保實踐記錄等。*結(jié)果評估：評定學生提交的體驗報告（內(nèi)容完整性、深度、反思性）；組織成果展示，評估學生的表達能力和創(chuàng)意；設計問卷或訪談，了解學生對課程知識和技能的掌握程度及滿意度。*量化與質(zhì)性結(jié)合：部分指標（如技能掌握）可嘗試量化評分，部分指標（如態(tài)度轉(zhuǎn)變、體驗感悟）主要通過質(zhì)性分析（報告、訪談）進行評估。解析思路：根據(jù)實驗課程特點，設定明確且多層次的目標（知識、技能、素質(zhì)）。設計內(nèi)容要邏輯清晰、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。實施步驟要詳細具體、安全可控。評估方法要多元化、過程性與結(jié)果性相結(jié)合，全面衡量學習效果，并體現(xiàn)對可持續(xù)發(fā)展理念的融入。四、實踐設計題假設你是一名體育旅游專業(yè)的教師，計劃組織一場以“城市馬拉松賽事體驗與推廣”為主題的實驗課程。請設計該實驗課程的整體方案，具體包括：1.明確該實驗課程的總體目標和具體目標（知識、技能、素質(zhì)層面）。*總體目標：通過模擬城市馬拉松賽事的體驗與推廣活動，使學生深入理解體育旅游賽事組織的全流程，掌握相關(guān)策劃、執(zhí)行與營銷技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。*具體目標：*知識目標：掌握城市馬拉松賽事的基本構(gòu)成要素、組織流程、市場營銷策略、風險管理措施及相關(guān)法律法規(guī)。*技能目標：能夠獨立或協(xié)作完成賽事路線規(guī)劃、報名系統(tǒng)設計、宣傳推廣方案制定、現(xiàn)場執(zhí)行協(xié)調(diào)、媒體溝通等環(huán)節(jié)的實際操作；提升活動策劃、組織協(xié)調(diào)、溝通表達和問題解決能力。*素質(zhì)目標：培養(yǎng)團隊合作精神、責任意識和嚴謹細致的工作作風；增強對體育旅游賽事行業(yè)的認知和興趣；提升創(chuàng)新思維和應對突發(fā)事件的能力。2.設計實驗課程的主要內(nèi)容模塊（至少包含三個模塊）。*模塊一：“賽事策劃與設計”。*內(nèi)容：賽事主題與定位、目標參賽者分析、賽事規(guī)模與級別設定、賽道勘察與路線設計（考慮安全性、競技性、觀賞性）、賽事項目設置（全程、半程、歡樂跑等）、報名系統(tǒng)方案設計、預算編制與成本控制。*模塊二：“賽事營銷與推廣”。*內(nèi)容：品牌形象設計與口號策劃、宣傳推廣渠道選擇（線上線下結(jié)合）、媒體合作方案、贊助商招募方案設計、報名推廣策略與執(zhí)行、賽事預熱活動策劃。*模塊三：“賽事執(zhí)行與管理”。*內(nèi)容：賽事組織架構(gòu)與人員分工、志愿者招募與管理、報名確認與參賽物資準備、現(xiàn)場簽到與秩序維護、醫(yī)療救護與安全保障方案、賽事信息發(fā)布與溝通、應急預案制定與演練、賽事數(shù)據(jù)統(tǒng)計與賽后總結(jié)。3.為每個模塊選擇合適的教學方法和活動形式。*模塊一：采用案例教學（分析成功馬拉松賽事的策劃）、小組討論（brainstorm賽事創(chuàng)意）、實地勘察（模擬考察賽道）、工作坊（學習賽道設計軟件或工具）、項目式學習（分組完成賽事策劃書初稿）。*模塊二：采用頭腦風暴（策劃宣傳點子）、角色扮演（模擬與媒體、贊助商溝通）、模擬競賽（設計推廣方案并進行評比）、市場調(diào)研（分析目標人群偏好）、項目式學習（分組完成賽事營銷推廣計劃）。*模塊三：采用情景模擬（模擬現(xiàn)場協(xié)調(diào)處理問題）、桌面推演（演練應急預案）、角色扮演（模擬與參賽者、志愿者溝通）、專家講座（邀請業(yè)內(nèi)人士分享經(jīng)驗）、項目式學習（分組制定詳細的賽事執(zhí)行方案并進行展示）。4.提出實驗課程實施過程中需要準備的主要資源（人力、物力、財力等）。*人力資源：課程教師（體育旅游專業(yè)教師、賽事組織專家）、指導教師、學生（實驗課程小組成員）、模擬的贊助商代表、模擬的媒體記者、志愿者（用于模擬活動現(xiàn)場）。*物力資源：地圖、指南針、GPS設備（用于路線設計）、電腦及設計軟件（如PS、AI、Office等）、投影儀、音響設備、模擬賽道道具（可選）、簽到臺、醫(yī)療站模擬設施、宣傳物料制作工具（打印機、復印機）。*財力資源：模擬賽事預算（用于場地租賃、物料采購、人員補貼、宣傳費用等）、可能的實際小額支出（如購買少量耗材用于模擬活動）。5.設計至少兩種評估實驗課程效果的方法，并說明如何運用這些方法收集數(shù)據(jù)。*方法一：項目成