2025年大學(xué)《中國(guó)語言與文化》專業(yè)題庫——文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不屬于文化傳承的主要途徑？A.家庭教育B.學(xué)校教育C.大眾傳媒D.個(gè)人自學(xué)2.“文化傳承是民族生存和發(fā)展的根基”，這句話主要強(qiáng)調(diào)了文化傳承的：A.過程性B.普遍性C.獨(dú)特性D.群體性3.下列哪一項(xiàng)不屬于文學(xué)作品創(chuàng)新的表現(xiàn)形式？A.題材創(chuàng)新B.語言創(chuàng)新C.人物創(chuàng)新D.情節(jié)創(chuàng)新4.“推陳出新”這一成語體現(xiàn)了：A.文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的矛盾B.文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的統(tǒng)一C.文學(xué)作品創(chuàng)新的偶然性D.文化傳承的被動(dòng)性5.中國(guó)古代文人常以詩詞歌賦等形式表達(dá)情感、記錄歷史，這體現(xiàn)了：A.文化傳承的多樣性B.文學(xué)作品創(chuàng)新的重要性C.文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的割裂D.文學(xué)作品功能的單一性二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述文化傳承的定義及其意義。2.簡(jiǎn)述文學(xué)作品創(chuàng)新的幾種主要表現(xiàn)形式。3.舉例說明文學(xué)作品如何體現(xiàn)文化傳承的元素。4.簡(jiǎn)述文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新之間相互促進(jìn)的關(guān)系。三、論述題1.結(jié)合具體文學(xué)作品，論述文化傳承對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)新的重要影響。2.分析文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新之間的矛盾與統(tǒng)一，并探討如何在文學(xué)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)二者的平衡。3.在全球化背景下，如何更好地在文化傳承中實(shí)現(xiàn)文學(xué)作品創(chuàng)新？四、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：>“傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的集中體現(xiàn)，也是民族情感的集中表達(dá)?！薄?xí)近平>>近年來，我國(guó)各地紛紛舉辦各種形式的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，例如：春節(jié)廟會(huì)、元宵燈會(huì)、清明祭掃、端午龍舟、中秋賞月等。同時(shí)，許多作家也創(chuàng)作了大量以傳統(tǒng)節(jié)日為題材的文學(xué)作品，例如：王安石的《元日》、張岱的《湖心亭看雪》、余光中的《鄉(xiāng)愁》等。根據(jù)以上材料，分析：1.傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在文化傳承中扮演著怎樣的角色？2.文學(xué)作品如何體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與創(chuàng)新？3.如何更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日資源和文學(xué)作品，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展？試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.B5.A二、簡(jiǎn)答題1.答案：文化傳承是指文化在時(shí)間和空間上的延續(xù)和傳遞過程。它是一個(gè)民族或社會(huì)在歷史發(fā)展中積累下來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的傳承，包括語言、文字、習(xí)俗、信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范、藝術(shù)形式等。文化傳承的意義在于：一是維系民族生存和發(fā)展的根基，二是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ窃鰪?qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感的重要途徑。解析思路：此題考查對(duì)文化傳承基本概念的掌握。首先需要答出文化傳承的定義，即文化如何延續(xù)和傳遞。其次要闡述文化傳承的內(nèi)容，包括物質(zhì)和精神層面。最后要說明文化傳承的意義，從民族生存、社會(huì)發(fā)展和民族認(rèn)同三個(gè)層面進(jìn)行論述。2.答案：文學(xué)作品創(chuàng)新的表現(xiàn)形式多種多樣，主要包括：題材創(chuàng)新，即作者選擇新的主題和題材進(jìn)行創(chuàng)作；表現(xiàn)手法創(chuàng)新，即作者運(yùn)用新的敘事方式、描寫技巧、修辭手法等；語言創(chuàng)新，即作者創(chuàng)造新的詞匯、句式、表達(dá)方式等；風(fēng)格創(chuàng)新，即作者形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美特征。解析思路：此題考查對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)新形式的掌握。需要列舉出常見的創(chuàng)新形式，并簡(jiǎn)要說明每種形式的具體內(nèi)容。常見的創(chuàng)新形式可以圍繞題材、表現(xiàn)手法、語言和風(fēng)格四個(gè)方面展開。3.答案：文學(xué)作品體現(xiàn)文化傳承的元素體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如：題材上，許多作品以歷史事件、神話傳說、民間故事等為題材，直接反映了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；語言上，作品常常使用典故、俗語、諺語等，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的語言特色；思想上，作品常常表達(dá)傳統(tǒng)的價(jià)值觀、道德觀、審美觀，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。例如，《紅樓夢(mèng)》中就蘊(yùn)含了大量的封建禮教、家族制度、民間信仰等文化元素。解析思路：此題考查對(duì)文學(xué)作品如何體現(xiàn)文化傳承的理解。需要從題材、語言、思想等多個(gè)角度進(jìn)行分析，并舉例說明。舉例時(shí)要選擇學(xué)生較為熟悉的文學(xué)作品，并分析其與文化傳承的具體關(guān)聯(lián)。4.答案：文化傳承為文學(xué)作品創(chuàng)新提供了豐富的素材和靈感。傳統(tǒng)文化中的故事、人物、習(xí)俗、價(jià)值觀等，都可以成為文學(xué)作品創(chuàng)作的源泉。同時(shí)，文化傳承也為文學(xué)作品創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和審美標(biāo)準(zhǔn)。此外，文化傳承也促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的交流與融合，推動(dòng)文學(xué)作品創(chuàng)新的發(fā)展。反過來，文學(xué)作品創(chuàng)新也是文化傳承的重要途徑。作家可以通過作品表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、反思和發(fā)展，從而推動(dòng)文化傳承的進(jìn)步。解析思路：此題考查對(duì)文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新相互促進(jìn)關(guān)系的理解。需要從兩個(gè)方面進(jìn)行論述：一是文化傳承對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)新的影響，包括提供素材、理論基礎(chǔ)和交流平臺(tái)；二是文學(xué)作品創(chuàng)新對(duì)文化傳承的作用，包括推動(dòng)文化傳承的進(jìn)步和提供新的表達(dá)方式。三、論述題1.答案：文化傳承對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)新具有重要影響。首先，文化傳承為文學(xué)作品創(chuàng)新提供了豐富的素材和靈感。例如，中國(guó)古典文學(xué)中的許多作品都取材于歷史故事、神話傳說、民間傳說等，這些素材經(jīng)過歷代傳承，已經(jīng)成為了中華民族文化寶庫中的瑰寶，為后來的作家提供了豐富的創(chuàng)作資源。其次，文化傳承為文學(xué)作品創(chuàng)新提供了理論基礎(chǔ)和審美標(biāo)準(zhǔn)。例如，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一”、“中和之美”等思想，都深刻影響了中國(guó)文學(xué)的發(fā)展，為文學(xué)作品創(chuàng)新提供了重要的理論指導(dǎo)。再次，文化傳承促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的交流與融合。不同民族、不同地域的文化交流，可以促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的多元化發(fā)展，推動(dòng)文學(xué)作品創(chuàng)新。最后，文化傳承也塑造了作家的文化身份和審美趣味，從而影響其創(chuàng)作方向和風(fēng)格。例如，許多作家都深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，其作品中體現(xiàn)出鮮明的文化特色?？傊幕瘋鞒惺俏膶W(xué)作品創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力。解析思路：此題考查對(duì)文化傳承對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)新影響的深入理解。需要從素材、理論、交流和作家自身等多個(gè)角度進(jìn)行論述，并結(jié)合具體作品或文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，論證要充分，邏輯要清晰。2.答案：文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新之間存在著既統(tǒng)一又矛盾的關(guān)系。統(tǒng)一性體現(xiàn)在：文化傳承是文學(xué)作品創(chuàng)新的根基和源泉，文學(xué)作品創(chuàng)新是文化傳承的重要途徑和表現(xiàn)。二者相互依存、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)著文化的繁榮發(fā)展。矛盾性體現(xiàn)在：一方面，文化傳承要求文學(xué)作品保持傳統(tǒng)的特點(diǎn)和風(fēng)格，而文學(xué)作品創(chuàng)新則追求新穎和突破，二者之間可能存在一定的沖突；另一方面，文化傳承是一個(gè)不斷積累和沉淀的過程，而文學(xué)作品創(chuàng)新則是一個(gè)不斷革新和超越的過程，二者之間也可能存在一定的張力。如何在文學(xué)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)二者的平衡，是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的問題。作家需要在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，既要傳承傳統(tǒng)，又要超越傳統(tǒng)，既要守正，又要?jiǎng)?chuàng)新，從而創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又具有時(shí)代精神的優(yōu)秀作品。例如，莫言的作品既深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，又融入了現(xiàn)代意識(shí)和西方文學(xué)的表現(xiàn)手法，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合，體現(xiàn)了文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新之間的辯證統(tǒng)一。解析思路：此題考查對(duì)文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新之間辯證關(guān)系的理解。首先需要指出二者之間的統(tǒng)一性，即相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。其次要指出二者之間的矛盾性，即傳承與創(chuàng)新的沖突和張力。最后要探討如何在文學(xué)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)二者的平衡，需要提出具體的措施和方法，并結(jié)合具體作家或作品進(jìn)行論證。3.答案：在全球化背景下，更好地在文化傳承中實(shí)現(xiàn)文學(xué)作品創(chuàng)新，需要從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)文化自信，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，為文學(xué)作品創(chuàng)新提供精神動(dòng)力。其次，推動(dòng)文化創(chuàng)新，鼓勵(lì)作家運(yùn)用新的創(chuàng)作手法和表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有時(shí)代精神和文化特色的優(yōu)秀作品。再次，加強(qiáng)文化交流，促進(jìn)不同文化之間的對(duì)話和融合，為文學(xué)作品創(chuàng)新提供廣闊的空間。最后，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新精神的文學(xué)人才，為文化傳承和文學(xué)作品創(chuàng)新提供人才保障。例如，可以通過舉辦文學(xué)創(chuàng)作比賽、建立作家工作室、加強(qiáng)高校文學(xué)教育等方式，推動(dòng)文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的融合發(fā)展。解析思路：此題考查對(duì)如何在全球化背景下促進(jìn)文化傳承與文學(xué)作品創(chuàng)新的思考。需要從加強(qiáng)文化自信、推動(dòng)文化創(chuàng)新、加強(qiáng)文化交流、加強(qiáng)人才培養(yǎng)等多個(gè)角度提出建議，并闡述具體的措施和方法。建議要具有針對(duì)性和可操作性，體現(xiàn)對(duì)當(dāng)前文化發(fā)展形勢(shì)的理解。四、材料分析題1.答案：傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在文化傳承中扮演著重要的角色。首先，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是傳統(tǒng)文化的重要載體，通過參與各種節(jié)日活動(dòng)，人們可以直觀地感受到傳統(tǒng)文化的魅力，例如：春節(jié)的廟會(huì)、元宵的燈會(huì)、端午的龍舟賽等，都體現(xiàn)了豐富的傳統(tǒng)文化元素。其次，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是民族情感的集中表達(dá)，通過共同慶祝節(jié)日，可以增強(qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感，例如：清明祭掃體現(xiàn)了對(duì)先人的懷念，中秋賞月體現(xiàn)了對(duì)家人的思念。最后，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是文化傳承的重要途徑，通過代代相傳的節(jié)日習(xí)俗，可以將傳統(tǒng)文化傳遞給下一代，例如：家長(zhǎng)通過教孩子包粽子、做月餅等方式，可以將傳統(tǒng)節(jié)日文化傳遞給孩子。解析思路：此題考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在文化傳承中作用的理解。需要從傳統(tǒng)文化載體、民族情感表達(dá)和文化傳承途徑三個(gè)角度進(jìn)行分析，并結(jié)合材料中提到的具體節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行闡述。2.答案：文學(xué)作品如何體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與創(chuàng)新，體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，在題材上，許多作品以傳統(tǒng)節(jié)日為背景，直接反映了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，例如：王安石的《元日》描繪了春節(jié)熱鬧的景象，張岱的《湖心亭看雪》描繪了元宵節(jié)賞雪的場(chǎng)景。其次，在語言上，作品常常使用與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詞匯、典故、俗語等，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的語言特色，例如：余光中的《鄉(xiāng)愁》中“月是故鄉(xiāng)明”一句，就蘊(yùn)含了中秋節(jié)的文化元素。再次，在思想上，作品常常表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的懷念、贊美或反思，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的影響，例如：一些現(xiàn)代作家可能會(huì)在作品中表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的批判或反思，體現(xiàn)出現(xiàn)代意識(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊。此外，一些作家也會(huì)通過創(chuàng)新的表現(xiàn)手法，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行新的詮釋，例如：一些網(wǎng)絡(luò)作家會(huì)創(chuàng)作以傳統(tǒng)節(jié)日為背景的玄幻小說、穿越小說等，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了新的演繹。解析思路：此題考查對(duì)文學(xué)作品如何體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日傳承與創(chuàng)新的全面理解。需要從題材、語言、思想和表現(xiàn)手法等多個(gè)角度進(jìn)行分析，并結(jié)合材料中提到的具體文學(xué)作品進(jìn)行分析。3.答案：更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日資源和文學(xué)作品，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，需要從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日資源的保護(hù)和利用，例如：可以加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)的保護(hù)，開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日旅游資源，舉辦各種形式的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，讓更多的人了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化。其次，鼓勵(lì)作家創(chuàng)作更多以傳統(tǒng)節(jié)日為題材的優(yōu)秀文學(xué)作品，例如：可以舉辦文學(xué)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)作家創(chuàng)作以傳統(tǒng)節(jié)日為題材的小說、詩歌、散文等，用文學(xué)作品傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。再次，加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化作品的傳播和推廣，例如：可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)，推廣傳統(tǒng)節(jié)日文化