2025年大學(xué)《柬埔寨語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——柬埔寨語(yǔ)言中詞匯的變化和發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.詞匯借用2.詞義擴(kuò)大3.語(yǔ)義場(chǎng)4.詞形磨損二、填空題（每題2分，共20分）1.柬埔寨語(yǔ)詞匯的發(fā)展深受__________、__________、__________等多種語(yǔ)言的影響。2.法國(guó)殖民時(shí)期對(duì)柬埔寨語(yǔ)詞匯產(chǎn)生了重要影響，特別是在__________和__________領(lǐng)域引入了大量法語(yǔ)借詞。3.佛教的傳入對(duì)柬埔寨語(yǔ)的__________和__________方面都留下了深刻的印記。4.社會(huì)政治變革往往伴隨著__________的加速和__________的產(chǎn)生。5.柬埔寨語(yǔ)中，“romvong”（舞蹈）一詞源自高棉語(yǔ)，體現(xiàn)了__________在詞匯傳播中的作用。6.詞義演變的基本類型包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移和__________。7.隨著科技發(fā)展，柬埔寨語(yǔ)中出現(xiàn)了如“kompouyter”（電腦）等新詞，這屬于__________現(xiàn)象。8.柬埔寨語(yǔ)中部分借詞在長(zhǎng)期使用過(guò)程中，其語(yǔ)音形式會(huì)發(fā)生簡(jiǎn)化或調(diào)整，例如法語(yǔ)借詞“bisek”（自行車），其柬埔寨語(yǔ)音譯形式“bisek”往往省略了原詞的__________。9.詞匯變化是語(yǔ)言__________能力的重要體現(xiàn)。10.對(duì)特定歷史時(shí)期或社會(huì)領(lǐng)域詞匯進(jìn)行系統(tǒng)性研究，屬于__________的范疇。三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述柬埔寨語(yǔ)詞匯借詞的主要途徑和類型。2.分析社會(huì)文化因素如何影響柬埔寨語(yǔ)詞匯的發(fā)展變化。3.什么是詞義擴(kuò)大？請(qǐng)結(jié)合柬埔寨語(yǔ)實(shí)例簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.柬埔寨語(yǔ)中存在哪些主要的詞匯創(chuàng)新方式？四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合具體實(shí)例，論述佛教傳入對(duì)柬埔寨語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。2.談?wù)劶砥艺Z(yǔ)詞匯發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)意義及其對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用者的啟示。試卷答案一、名詞解釋1.詞匯借用：指一種語(yǔ)言吸收其他語(yǔ)言中的詞語(yǔ)來(lái)豐富自身詞匯的現(xiàn)象。在柬埔寨語(yǔ)中，借詞來(lái)源廣泛，主要包括高棉語(yǔ)、漢語(yǔ)、梵語(yǔ)/巴利語(yǔ)、法語(yǔ)和英語(yǔ)等。解析思路：定義核心概念“借用”，并指出柬埔寨語(yǔ)的借詞來(lái)源多樣性。2.詞義擴(kuò)大：指一個(gè)詞的語(yǔ)義范圍由窄變寬，所指對(duì)象或含義增加了。例如，“krom”（先生、老師）現(xiàn)在也可泛指長(zhǎng)輩或尊稱。解析思路：解釋“詞義擴(kuò)大”的定義，并需舉例說(shuō)明，所選例子需符合柬埔寨語(yǔ)實(shí)際情況。3.語(yǔ)義場(chǎng)：指語(yǔ)義上相互關(guān)聯(lián)的概念集合，它們?cè)谝饬x上處于某種關(guān)系（如上下位、同義、反義等），共同構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義范疇。例如，與“食物”相關(guān)的詞匯（米飯、肉類、蔬菜等）可以構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。解析思路：解釋“語(yǔ)義場(chǎng)”的概念，并需給出語(yǔ)義場(chǎng)的例子，例子需清晰且符合柬埔寨語(yǔ)范疇。4.詞形磨損：指借詞在被吸收到目標(biāo)語(yǔ)言（柬埔寨語(yǔ)）后，其語(yǔ)音形式或書(shū)寫(xiě)形式發(fā)生簡(jiǎn)化、變化或失落的現(xiàn)象，以適應(yīng)目標(biāo)語(yǔ)言的規(guī)范或發(fā)音習(xí)慣。例如，部分法語(yǔ)借詞在柬埔寨語(yǔ)中元音發(fā)生變化。解析思路：解釋“詞形磨損”的定義，強(qiáng)調(diào)其針對(duì)“借詞”的變化，并說(shuō)明變化的表現(xiàn)（簡(jiǎn)化、變化等），可舉例說(shuō)明。二、填空題1.高棉語(yǔ)，漢語(yǔ)，法語(yǔ)2.政治，法律3.詞匯系統(tǒng)，語(yǔ)義4.詞匯更替，新詞5.語(yǔ)言接觸6.詞義縮小7.新詞創(chuàng)生（或詞匯創(chuàng)新）8.重音或特定音節(jié)9.發(fā)展10.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述柬埔寨語(yǔ)詞匯借詞的主要途徑和類型。柬埔寨語(yǔ)的借詞主要通過(guò)以下途徑進(jìn)入：直接接觸（與其他民族、國(guó)家交往）、宗教傳播（佛教傳入）、殖民統(tǒng)治（法國(guó)殖民時(shí)期）和文化交流（現(xiàn)代全球化和媒體發(fā)展）。主要類型包括：音譯借詞（如“krom”源自高棉語(yǔ)，“tao”源自漢語(yǔ)）；意譯借詞（用柬埔寨語(yǔ)固有詞表達(dá)某個(gè)概念，如用“kompouy”表示“電腦”）；音意結(jié)合借詞（結(jié)合音譯和意譯特點(diǎn)）。解析思路：分點(diǎn)回答途徑（直接接觸、宗教、殖民、現(xiàn)代），再分點(diǎn)回答類型（音譯、意譯、音意結(jié)合），并輔以典型例子。2.分析社會(huì)文化因素如何影響柬埔寨語(yǔ)詞匯的發(fā)展變化。社會(huì)文化因素是推動(dòng)柬埔寨語(yǔ)詞匯變化的重要?jiǎng)恿?。政治變革（如政?quán)更迭、國(guó)家獨(dú)立）會(huì)催生新的政治術(shù)語(yǔ)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展（如對(duì)外開(kāi)放、市場(chǎng)繁榮）會(huì)引入大量經(jīng)濟(jì)、科技新詞；文化交流（如佛教信仰普及、西方文化影響）會(huì)帶來(lái)宗教、娛樂(lè)、生活方式相關(guān)的詞匯；社會(huì)觀念變化（如性別平等意識(shí)提升）可能影響代詞或稱謂系統(tǒng)；人口遷移和民族融合也會(huì)促進(jìn)詞匯的交流和吸收。解析思路：從不同社會(huì)文化維度（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)觀念、人口等）分析其對(duì)詞匯變化的直接影響，并說(shuō)明具體表現(xiàn)（新詞產(chǎn)生、舊詞消亡、詞義改變等）。3.什么是詞義擴(kuò)大？請(qǐng)結(jié)合柬埔寨語(yǔ)實(shí)例簡(jiǎn)要說(shuō)明。詞義擴(kuò)大是指一個(gè)詞的原有意義范圍縮小，其涵蓋的對(duì)象或內(nèi)涵變得更加廣泛。例如，柬埔寨語(yǔ)中的“phnom”（山）一詞，其本義指具體的山丘，但在某些語(yǔ)境下也可泛指高地或較高的地方；又如，“krom”（先生、老師）除了指教師外，也可廣泛用于尊稱長(zhǎng)輩或有地位的人。解析思路：先解釋定義“詞義擴(kuò)大”（范圍由窄變寬），然后必須結(jié)合柬埔寨語(yǔ)的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，例子要能清晰展示詞義范圍的變化。4.柬埔寨語(yǔ)中存在哪些主要的詞匯創(chuàng)新方式？柬埔寨語(yǔ)詞匯創(chuàng)新的主要方式包括：固有詞的內(nèi)部派生（通過(guò)加前綴、后綴或改變?cè)~形構(gòu)成新詞，如“krom”+“srey”→“kromsrey”）；合成創(chuàng)造（將兩個(gè)或多個(gè)現(xiàn)有詞組合成新詞，如“kompouyter”=電腦+機(jī)器）；借詞的改造與歸化（吸收外來(lái)詞并進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)義調(diào)整以適應(yīng)柬埔寨語(yǔ)）；基于概念意譯的新詞創(chuàng)造（根據(jù)外來(lái)概念用柬埔寨語(yǔ)固有詞表達(dá)，如“sokha”=幸福）；以及利用現(xiàn)有詞根或模式進(jìn)行類推創(chuàng)造。解析思路：列舉主要的創(chuàng)新方式（派生、合成、改造歸化、意譯、類推），并對(duì)每種方式稍作解釋，說(shuō)明其構(gòu)成機(jī)制。四、論述題1.結(jié)合具體實(shí)例，論述佛教傳入對(duì)柬埔寨語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。佛教，特別是上座部佛教，對(duì)柬埔寨語(yǔ)詞匯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而廣泛的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是引入大量宗教術(shù)語(yǔ)，涉及信仰、儀式、哲學(xué)、僧侶生活等。例如，“Buddha”（佛陀）被音譯為“Buddha”，“Dharma”（法）譯為“Dharm”，“Karma”（業(yè)）譯為“Karam”，“Nirvana”（涅槃）譯為“Nirvana”或“Nekonean”，以及眾多菩薩、羅漢的名稱和佛教概念（如“preah”=圣，“samdech”=大師、高僧）。二是豐富了與倫理道德、社會(huì)禮儀相關(guān)的詞匯。佛教強(qiáng)調(diào)的“禮敬”、“慈悲”、“和諧”等觀念，體現(xiàn)在詞匯中如“chumreap”（尊敬）、“kounkum”（和善）、“santaung”（寬容）等。三是影響了稱謂系統(tǒng)。對(duì)僧侶的尊稱（如“Baccha”、“ThongKhon”）和對(duì)長(zhǎng)輩的敬語(yǔ)（常與佛教稱謂相關(guān)聯(lián)）體現(xiàn)了佛教的社會(huì)文化地位。四是部分佛教概念滲透到日常生活的隱喻中。例如，用“nget”（輪回）或相關(guān)概念形容事物的循環(huán)往復(fù)。佛教詞匯的傳入不僅豐富了柬埔寨語(yǔ)的詞匯量，也深刻反映了佛教文化在柬埔寨社會(huì)的主導(dǎo)地位，并成為柬埔寨文化認(rèn)同的重要載體。解析思路：分點(diǎn)論述影響方面（宗教術(shù)語(yǔ)、倫理道德、稱謂系統(tǒng)、日常隱喻），對(duì)每個(gè)方面進(jìn)行闡述，并必須結(jié)合具體的柬埔寨語(yǔ)詞匯實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，最后可總結(jié)其文化意義。2.談?wù)劶砥艺Z(yǔ)詞匯發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)意義及其對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用者的啟示。柬埔寨語(yǔ)詞匯的發(fā)展變化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，并給語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和使用者帶來(lái)多方面啟示?，F(xiàn)實(shí)意義體現(xiàn)在：首先，它是社會(huì)文化變遷的鏡子，詞匯的增減、演變反映了柬埔寨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、外來(lái)文化的影響以及民族認(rèn)同的演變。其次，研究詞匯變化有助于保護(hù)和傳承民族文化，特別是對(duì)瀕危語(yǔ)言或傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯的記錄和研究。再次，理解詞匯發(fā)展有助于提高跨文化交流的準(zhǔn)確性，避免因詞匯差異導(dǎo)致的誤解。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和使用者而言，啟示包括：第一，要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是活的、發(fā)展的，需要不斷更新詞匯知識(shí)，關(guān)注新詞產(chǎn)生和舊詞消亡。第二，在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，不僅要掌握其當(dāng)前意義，還要了解其可能的演變歷史和語(yǔ)境變化，提高詞語(yǔ)辨析能力。第三，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)注意詞匯的社會(huì)文化內(nèi)涵和得體性，尤其是在正式場(chǎng)合或跨文化交流中。第