高三化學(xué)2019-2020學(xué)年復(fù)習(xí)試題高三化學(xué)復(fù)習(xí)，猶如在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中掌舵前行，既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要把握方向，更要提升應(yīng)變能力。一份優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)試題，便是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成效、指引后續(xù)努力方向的重要標(biāo)尺。本文將結(jié)合高三化學(xué)的核心考點(diǎn)與命題趨勢(shì)，對(duì)復(fù)習(xí)過程中的典型試題進(jìn)行深度剖析，并提供相應(yīng)的備考策略，希望能為同學(xué)們的復(fù)習(xí)之路點(diǎn)亮一盞明燈。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸教材——基本概念與理論的靈活運(yùn)用化學(xué)基本概念與理論是構(gòu)建化學(xué)學(xué)科體系的基石，也是高考考查的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容看似零散，實(shí)則內(nèi)在聯(lián)系緊密，需要同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)梳理和靈活運(yùn)用。核心考點(diǎn)聚焦：*物質(zhì)的組成、性質(zhì)與分類：不僅要能準(zhǔn)確辨析，更要理解其內(nèi)在邏輯，如各類物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。*化學(xué)用語：電子式、結(jié)構(gòu)式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等的書寫規(guī)范性是得分關(guān)鍵，同時(shí)要理解其含義。*物質(zhì)的量及其相關(guān)計(jì)算：阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用是高頻考點(diǎn)，需注意物質(zhì)的狀態(tài)、反應(yīng)條件、微粒構(gòu)成等細(xì)節(jié)。*化學(xué)能與熱能：理解反應(yīng)熱、焓變的概念，掌握熱化學(xué)方程式的書寫與蓋斯定律的應(yīng)用。*化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡：這是理論部分的難點(diǎn)，需理解影響速率和平衡的因素，掌握平衡狀態(tài)的判斷、平衡常數(shù)的計(jì)算及其應(yīng)用，能運(yùn)用勒夏特列原理分析平衡移動(dòng)。*電解質(zhì)溶液：電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡是核心，溶液的酸堿性判斷、pH計(jì)算、離子濃度大小比較是?？碱}型。典型試題例析：（此處可插入一道涉及阿伏伽德羅常數(shù)的選擇題，或一道化學(xué)平衡移動(dòng)與圖像結(jié)合的非選擇題，進(jìn)行思路分析與解答示范，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)和解題技巧。例如，對(duì)于阿伏伽德羅常數(shù)題，需關(guān)注是否為標(biāo)準(zhǔn)狀況、物質(zhì)是否完全電離、是否存在可逆反應(yīng)等。）備考建議：*回歸教材：教材是概念和理論的源頭，務(wù)必仔細(xì)研讀，理解每個(gè)概念的內(nèi)涵與外延。*構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖等方式，將零散的概念和理論串聯(lián)起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如元素周期律與物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。*強(qiáng)化計(jì)算：物質(zhì)的量、平衡常數(shù)、pH等計(jì)算，要注重步驟的規(guī)范性和結(jié)果的準(zhǔn)確性，多做練習(xí)，熟能生巧。*關(guān)注圖像：化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液等部分常涉及圖像題，要學(xué)會(huì)分析圖像的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、平臺(tái)及變化趨勢(shì)，提取有效信息。二、縱橫聯(lián)系，系統(tǒng)掌握——元素化合物知識(shí)的綜合應(yīng)用元素化合物知識(shí)是化學(xué)學(xué)科的血肉，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的載體。這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，記憶量大，需要同學(xué)們?cè)诶斫馄湫再|(zhì)遞變規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行縱橫聯(lián)系，系統(tǒng)掌握。核心考點(diǎn)聚焦：*金屬元素：鈉、鎂、鋁、鐵、銅及其重要化合物的性質(zhì)、制備、用途是重點(diǎn)。關(guān)注鈉的氧化物、鈉鹽；鋁的兩性、鋁三角；鐵的變價(jià)、鐵三角；銅的化合物顏色等。*非金屬元素：氯、硫、氮、碳、硅及其重要化合物的性質(zhì)、制備、用途是重點(diǎn)。關(guān)注氯氣的氧化性、氯水成分；二氧化硫的氧化性與還原性、硫酸的性質(zhì)；氨氣的制備與性質(zhì)、硝酸的氧化性；碳的氧化物、碳酸鹽與碳酸氫鹽的轉(zhuǎn)化；硅及其化合物在新材料中的應(yīng)用。*元素周期律與元素周期表：這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的指導(dǎo)思想，能幫助理解和預(yù)測(cè)元素及其化合物的性質(zhì)遞變規(guī)律。典型試題例析：（此處可插入一道結(jié)合元素周期律推斷元素，并考查其化合物性質(zhì)的推斷題，或一道涉及多種元素化合物之間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究題。例如，給出幾種元素的原子結(jié)構(gòu)特征或性質(zhì)遞變關(guān)系，推斷出元素，進(jìn)而考查其氫化物穩(wěn)定性、最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸堿性、單質(zhì)的氧化性或還原性比較等。）備考建議：*以“價(jià)-類”二維圖為抓手：對(duì)每一種典型元素，都可以從其不同化合價(jià)和不同化合物類型兩個(gè)維度進(jìn)行梳理，構(gòu)建“價(jià)-類”二維關(guān)系圖，清晰展現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。*注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與性質(zhì)的關(guān)聯(lián)：很多元素化合物的性質(zhì)是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來體現(xiàn)的，復(fù)習(xí)時(shí)要將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與物質(zhì)性質(zhì)緊密聯(lián)系，加深記憶。*關(guān)注工業(yè)流程與實(shí)際應(yīng)用：元素化合物知識(shí)與工業(yè)生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系緊密，復(fù)習(xí)時(shí)要留意相關(guān)的工業(yè)制備流程（如侯氏制堿法、工業(yè)制硫酸等），理解其原理。*加強(qiáng)比較與歸納：如比較碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)，比較氯氣、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱等，通過比較歸納找出異同點(diǎn)，便于記憶和應(yīng)用。三、邏輯推理，構(gòu)建框架——有機(jī)化學(xué)知識(shí)的整合與遷移有機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的重要分支，其知識(shí)體系具有很強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)，關(guān)鍵在于理解官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，掌握各類有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和合成設(shè)計(jì)。核心考點(diǎn)聚焦：*有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)與命名：掌握常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體的書寫與判斷、系統(tǒng)命名法。*官能團(tuán)的性質(zhì)與反應(yīng)：碳碳雙鍵、碳碳三鍵、羥基、醛基、羧基、酯基、鹵素原子等主要官能團(tuán)的特征反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化是核心。*有機(jī)反應(yīng)類型：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、聚合反應(yīng)等的判斷與應(yīng)用。*有機(jī)物的推斷與合成：這是有機(jī)化學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，需要綜合運(yùn)用各類有機(jī)物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，進(jìn)行正向或逆向推理，設(shè)計(jì)合理的合成路線。*有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：常見有機(jī)物的分離提純（如蒸餾、萃取）、鑒別方法等。典型試題例析：（此處可插入一道有機(jī)物結(jié)構(gòu)推斷題，給出分子式、紅外光譜、核磁共振氫譜等信息，要求推斷結(jié)構(gòu)簡式并回答相關(guān)問題；或一道有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)題，要求寫出關(guān)鍵步驟的反應(yīng)方程式或所需試劑條件。解題時(shí)，強(qiáng)調(diào)從官能團(tuán)變化入手，運(yùn)用逆推法等技巧。）備考建議：*抓住官能團(tuán)這個(gè)“牛鼻子”：一切有機(jī)物的性質(zhì)都是由其官能團(tuán)決定的，務(wù)必牢記各主要官能團(tuán)的特征反應(yīng)。*構(gòu)建有機(jī)合成的“轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)”：以常見有機(jī)物（如甲烷、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯等）為節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。*強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫與判斷：掌握碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)等類型，練習(xí)有序書寫，避免遺漏和重復(fù)。*注重解題方法的訓(xùn)練：對(duì)于有機(jī)推斷題，要善于從題干中提取有效信息（如分子式、反應(yīng)條件、特殊現(xiàn)象、相對(duì)分子質(zhì)量變化等），運(yùn)用順推、逆推、中間向兩邊推等方法進(jìn)行推理。四、規(guī)范操作，嚴(yán)謹(jǐn)分析——化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與提升化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ歉呖蓟瘜W(xué)考查的重點(diǎn)之一。實(shí)驗(yàn)題不僅考查實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)原理的理解，更考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。核心考點(diǎn)聚焦：*化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。*化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：如藥品的取用、加熱、洗滌、溶解、過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液等。*常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備、凈化、收集和尾氣處理。*物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純：掌握常見離子（陽離子如Na+、K+、Fe3+、NH4+，陰離子如Cl-、SO42-、CO32-等）的檢驗(yàn)方法，常見有機(jī)物的鑒別方法。*化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。典型試題例析：（此處可插入一道綜合性實(shí)驗(yàn)題，涉及物質(zhì)制備、凈化、性質(zhì)檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)。例如，某氣體的制備與性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，要求選擇儀器、連接裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、處理數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。分析時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理的理解，裝置連接的邏輯順序，以及實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)保意識(shí)。）備考建議：*親自動(dòng)手，重視體驗(yàn)：盡可能參與實(shí)驗(yàn)操作，真切感受實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成直觀認(rèn)識(shí)。*理解原理，而非死記硬背：對(duì)于任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要理解其背后的化學(xué)原理，為什么這樣操作，不這樣操作會(huì)有什么后果。*規(guī)范表達(dá)，準(zhǔn)確描述：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、實(shí)驗(yàn)步驟的書寫、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，都要做到語言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔。*注重細(xì)節(jié)，考慮周全：實(shí)驗(yàn)題往往在細(xì)節(jié)處設(shè)置考點(diǎn)，如試劑的滴加順序、儀器的選擇規(guī)格、實(shí)驗(yàn)條件的控制（溫度、壓強(qiáng)等）、安全注意事項(xiàng)等。*培養(yǎng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力：多思考“如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案使其更完善”、“該實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)缺點(diǎn)”等問題，提升實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。五、總結(jié)反思，高效備考——復(fù)習(xí)過程中的幾點(diǎn)通用建議1.重視錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺：建立錯(cuò)題本，定期回顧，分析錯(cuò)誤原因（概念不清、審題失誤、計(jì)算粗心、知識(shí)遺忘等），針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。2.限時(shí)訓(xùn)練，提升速度與準(zhǔn)確率：高考是限時(shí)考試，平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意控制時(shí)間，模擬考試環(huán)境，提高解題速度和應(yīng)試心理素質(zhì)。3.研究真題，把握方向：歷年高考真題是最好的復(fù)習(xí)資料，通過研究真題可以了解高考的命題思路、考查重點(diǎn)和難度分布，從而使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性。4.調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合：高三復(fù)習(xí)任務(wù)重，壓力大，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的情緒。合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，才能保證高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)。5.勤于思考，善于總結(jié)：復(fù)習(xí)不僅僅是知識(shí)的重復(fù)，