第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁河北教師資格證從業(yè)考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)“超市購物”情境教授“加減法”，這種教學(xué)方法屬于（）。

A.演示法

B.實驗法

C.游戲法

D.情境教學(xué)法

2.小學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋被教師批評后，情緒低落并拒絕參與課堂活動，該行為反映出小華可能存在（）。

A.攻擊性行為

B.社交障礙

C.情緒調(diào)節(jié)能力不足

D.學(xué)習(xí)障礙

3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強調(diào)“部編版”教材應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

A.語文知識儲備

B.文化自信與傳承

C.作文技巧訓(xùn)練

D.跨學(xué)科能力

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“圖形面積”時，使用教具模型進(jìn)行演示，該行為的主要目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維

B.增強課堂趣味性

C.直觀理解公式應(yīng)用

D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明睡覺，正確的處理方式是（）。

A.立即公開批評

B.讓小明課后寫檢討

C.調(diào)查原因后私下溝通

D.請家長立即來校

6.小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過“角色扮演”活動讓學(xué)生練習(xí)對話，這種教學(xué)方法的主要優(yōu)勢是（）。

A.提高學(xué)生寫作能力

B.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力

C.擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

D.強化語法知識記憶

7.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生實行的教育，應(yīng)當(dāng)（）。

A.以升學(xué)率為首要目標(biāo)

B.注重素質(zhì)教育與全面發(fā)展

C.強調(diào)應(yīng)試技巧訓(xùn)練

D.以特長培養(yǎng)為主

8.小學(xué)班主任在班級管理中，采用“積分獎勵制”激勵學(xué)生，這種方式屬于（）。

A.處罰措施

B.正向強化策略

C.懲罰機制

D.自然后果法

9.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答案錯誤但解題思路正確，適宜的反饋方式是（）。

A.直接給出正確答案

B.指出錯誤并要求重做

C.鼓勵學(xué)生獨立思考

D.批評學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真

10.小學(xué)科學(xué)實驗課中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“植物生長過程”，其核心教學(xué)目標(biāo)在于（）。

A.掌握實驗操作步驟

B.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

C.提升學(xué)生寫作水平

D.強化科學(xué)術(shù)語記憶

11.教師在課堂上提問時，應(yīng)避免的問題是（）。

A.問題難度適中

B.過度重復(fù)提問

C.給學(xué)生思考時間

D.鼓勵學(xué)生搶答

12.小學(xué)體育教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“跳繩比賽”，其教育意義主要體現(xiàn)在（）。

A.提高學(xué)生運動技能

B.培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

C.促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作

D.增強學(xué)生體質(zhì)

13.教師在課堂上使用多媒體課件時，應(yīng)注意的問題不包括（）。

A.畫面簡潔清晰

B.音量適中

C.內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一致

D.過度依賴課件

14.小學(xué)班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗因家庭變故情緒焦慮，適宜的干預(yù)措施是（）。

A.立即停課在家觀察

B.請家長強制送醫(yī)

C.開展個別心理輔導(dǎo)

D.在全班公開批評

15.教師在講授“誠實守信”主題班會時，通過講述“狼來了”的故事，其運用的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.案例分析法

C.實踐體驗法

D.情境模擬法

16.小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要求學(xué)生“模唱”旋律，這種教學(xué)活動的主要目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力

B.提高學(xué)生的演唱技巧

C.增強學(xué)生的音樂感受力

D.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感

17.教師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)容空洞，原因是學(xué)生缺乏生活體驗，對此教師應(yīng)（）。

A.批評學(xué)生態(tài)度不端正

B.要求學(xué)生背誦范文

C.鼓勵學(xué)生觀察生活

D.強調(diào)應(yīng)試技巧

18.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A.公平公正

B.保護(hù)學(xué)生隱私

C.優(yōu)先考慮成績

D.以教育為主

19.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小剛與同學(xué)爭吵，正確的處理方式是（）。

A.立即制止并懲罰雙方

B.讓雙方課后自行和解

C.調(diào)查原因后分別談話

D.在全班公開批評

20.《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師應(yīng)（）。

A.嚴(yán)格管理學(xué)生

B.尊重學(xué)生人格

C.收受家長禮品

D.推卸教學(xué)責(zé)任

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨的方法包括（）。

A.關(guān)鍵詞句分析

B.情景想象

C.作者背景介紹

D.課堂討論

22.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”可以通過以下方式實現(xiàn)（）。

A.生活實例應(yīng)用

B.游戲互動

C.死記硬背公式

D.實物操作

23.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的學(xué)校保護(hù)措施包括（）。

A.保障學(xué)生受教育權(quán)

B.預(yù)防校園欺凌

C.加強心理健康教育

D.限制學(xué)生課余活動

24.小學(xué)英語教學(xué)中，提高學(xué)生口語表達(dá)能力的策略包括（）。

A.創(chuàng)設(shè)真實情境

B.鼓勵大膽開口

C.過度糾正語法錯誤

D.多進(jìn)行角色扮演

25.小學(xué)班主任開展班級活動時，應(yīng)注意的問題包括（）。

A.活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點

B.注重個體差異

C.以成績排名為評判標(biāo)準(zhǔn)

D.培養(yǎng)學(xué)生組織能力

26.教師在課堂上使用評價手段時，應(yīng)避免的問題是（）。

A.公平公正

B.過度強調(diào)分?jǐn)?shù)

C.鼓勵學(xué)生進(jìn)步

D.營造競爭氛圍

27.小學(xué)科學(xué)實驗課中，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象時，應(yīng)注意（）。

A.記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)

B.提出假設(shè)

C.胡編亂造結(jié)論

D.分組合作討論

28.教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循的原則包括（）。

A.以教育為主

B.尊重學(xué)生人格

C.公開批評學(xué)生

D.保護(hù)學(xué)生隱私

29.小學(xué)音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的方法包括（）。

A.聆聽欣賞

B.歌曲演唱

C.樂器演奏

D.死記樂理知識

30.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮的因素包括（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)情分析

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)資源

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.小學(xué)語文教學(xué)中，教師要求學(xué)生背誦課文段落屬于死記硬背，不利于學(xué)生能力發(fā)展。

32.小學(xué)班主任在班級管理中，可以因為學(xué)生成績差而取消其參加活動的機會。

33.《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得隨意開除學(xué)生。

34.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師使用“口算卡片”訓(xùn)練學(xué)生屬于游戲教學(xué)法。

35.教師在課堂上提問時，應(yīng)優(yōu)先選擇成績好的學(xué)生回答。

36.小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以完全依賴教材進(jìn)行教學(xué)，無需補充課外資源。

37.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全校園安全管理制度。

38.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)公開批評犯錯學(xué)生，以示警告。

39.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，應(yīng)立即公開批評，以儆效尤。

40.小學(xué)科學(xué)實驗課中，教師可以代替學(xué)生完成實驗操作，以節(jié)省時間。

四、填空題（共10空，每空1分）

41.小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過講解《桂林山水》培養(yǎng)學(xué)生的________和________。

42.教師在課堂上進(jìn)行________時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)。

43.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年學(xué)生進(jìn)行________和________教育。

44.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過“數(shù)軸”教學(xué)幫助學(xué)生理解________和________的關(guān)系。

45.小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過“歌曲教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的________和________能力。

46.教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循________、________和________的原則。

47.小學(xué)科學(xué)實驗課中，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“植物生長”實驗，其核心教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的________和________能力。

48.教師在課堂上進(jìn)行評價時，應(yīng)注重________，避免過度強調(diào)分?jǐn)?shù)。

49.小學(xué)班主任開展班級活動時，應(yīng)注重________，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

50.《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師應(yīng)________、________，為人師表。

五、簡答題（共30分）

51.簡述小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。（10分）

52.結(jié)合實際，談?wù)勑W(xué)班主任如何處理學(xué)生之間的矛盾？（10分）

53.小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究式學(xué)習(xí)”？（10分）

六、案例分析題（共15分）

某小學(xué)三年級（2）班，班主任李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強經(jīng)常在課堂上睡覺，作業(yè)潦草。李老師多次批評小強，但效果不佳。小強甚至開始上課不回答問題，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。請分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。（15分）

參考答案及解析

一、單選題（共20分）

1.D解析：創(chuàng)設(shè)“超市購物”情境屬于情境教學(xué)法，通過模擬真實生活場景幫助學(xué)生理解抽象概念。

A選項錯誤，演示法指教師展示實物或模型；B選項錯誤，實驗法強調(diào)動手操作；C選項錯誤，游戲法以趣味性為主。

2.C解析：小華的情緒低落和行為改變反映其情緒調(diào)節(jié)能力不足，需要教師關(guān)注心理疏導(dǎo)。

A選項錯誤，攻擊性行為表現(xiàn)為暴力行為；B選項錯誤，社交障礙表現(xiàn)為回避交往；D選項錯誤，學(xué)習(xí)障礙表現(xiàn)為學(xué)業(yè)困難。

3.B解析：部編版教材強調(diào)“文化自信與傳承”，符合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的核心要求。

A選項錯誤，知識儲備是基礎(chǔ)但非重點；C選項錯誤，作文技巧訓(xùn)練是技能層面；D選項錯誤，跨學(xué)科能力屬于拓展要求。

4.C解析：使用教具模型是為了直觀理解公式應(yīng)用，幫助學(xué)生建立抽象概念。

A選項錯誤，抽象思維培養(yǎng)需結(jié)合生活實例；B選項錯誤，趣味性是輔助手段；D選項錯誤，創(chuàng)新意識培養(yǎng)需開放性活動。

5.C解析：教師應(yīng)調(diào)查原因后私下溝通，避免公開批評傷害學(xué)生自尊心。

A選項錯誤，公開批評易導(dǎo)致逆反心理；B選項錯誤，寫檢討治標(biāo)不治本；D選項錯誤，應(yīng)先了解情況再處理。

6.B解析：角色扮演活動通過模擬真實對話場景，重點培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

A選項錯誤，寫作能力培養(yǎng)需作文訓(xùn)練；C選項錯誤，詞匯量提升需記憶和閱讀；D選項錯誤，語法知識記憶需專項訓(xùn)練。

7.B解析：《未成年人保護(hù)法》強調(diào)素質(zhì)教育與全面發(fā)展，而非應(yīng)試教育。

A選項錯誤，升學(xué)率不是唯一目標(biāo)；C選項錯誤，應(yīng)試技巧訓(xùn)練違背教育理念；D選項錯誤，特長培養(yǎng)需因材施教。

8.B解析：“積分獎勵制”屬于正向強化策略，通過獎勵激勵學(xué)生行為。

A選項錯誤，處罰措施以懲罰為主；C選項錯誤，懲罰機制側(cè)重糾正行為；D選項錯誤，自然后果法強調(diào)體驗后果。

9.C解析：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考，肯定其解題思路，幫助其建立自信。

A選項錯誤，直接給答案剝奪思考機會；B選項錯誤，要求重做打擊積極性；D選項錯誤，批評態(tài)度易導(dǎo)致抵觸情緒。

10.B解析：觀察實驗的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

A選項錯誤，操作步驟是基礎(chǔ)但非核心；C選項錯誤，寫作水平非實驗課重點；D選項錯誤，術(shù)語記憶需結(jié)合應(yīng)用。

11.B解析：過度重復(fù)提問會降低課堂效率，教師應(yīng)設(shè)計有層次的問題。

A選項錯誤，難度適中是基本要求；C選項錯誤，思考時間是必要的；D選項錯誤，搶答易導(dǎo)致思維淺層化。

12.C解析：跳繩比賽強調(diào)團(tuán)隊協(xié)作，通過共同完成任務(wù)培養(yǎng)集體意識。

A選項錯誤，運動技能是基礎(chǔ)；B選項錯誤，過度競爭易導(dǎo)致功利心態(tài)；D選項錯誤，體質(zhì)增強需系統(tǒng)性訓(xùn)練。

13.D解析：過度依賴課件會忽略師生互動，教師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)手段。

A選項錯誤，畫面清晰是基本要求；B選項錯誤，音量適中保證效果；C選項錯誤，內(nèi)容與目標(biāo)一致是必要條件。

14.C解析：針對心理焦慮的學(xué)生，教師應(yīng)開展個別心理輔導(dǎo)，幫助其調(diào)整情緒。

A選項錯誤，停課觀察不科學(xué)；B選項錯誤，強制送醫(yī)需謹(jǐn)慎評估；D選項錯誤，公開批評加重心理負(fù)擔(dān)。

15.B解析：通過“狼來了”的故事分析誠實守信主題，屬于案例分析法。

A選項錯誤，講授法以教師講解為主；C選項錯誤，實踐體驗法需動手操作；D選項錯誤，情境模擬法需模擬場景。

16.B解析：“模唱”活動直接訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧，通過模仿掌握旋律。

A選項錯誤，識譜能力需樂理教學(xué)；C選項錯誤，音樂感受力需欣賞訓(xùn)練；D選項錯誤，創(chuàng)作靈感需啟發(fā)式教學(xué)。

17.C解析：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察生活，積累素材，提升寫作內(nèi)容質(zhì)量。

A選項錯誤，批評態(tài)度易導(dǎo)致抵觸；B選項錯誤，背誦范文缺乏個性；D選項錯誤，應(yīng)試技巧訓(xùn)練忽視能力培養(yǎng)。

18.C解析：優(yōu)先考慮成績違背教育公平，班主任應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的成長。

A選項錯誤，公平公正是基本原則；B選項錯誤，尊重人格是基本要求；D選項錯誤，教育為主是核心原則。

19.C解析：教師應(yīng)調(diào)查原因后分別談話，了解矛盾根源，針對性解決。

A選項錯誤，公開懲罰易導(dǎo)致矛盾激化；B選項錯誤，放任不管可能惡化關(guān)系；D選項錯誤，公開批評傷害學(xué)生自尊。

20.B解析：《教師職業(yè)道德規(guī)范》強調(diào)尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

A選項錯誤，嚴(yán)格管理需方法得當(dāng)；C選項錯誤，收受禮品屬于違規(guī)行為；D選項錯誤，推卸責(zé)任違背教師職責(zé)。

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.ABCD解析：關(guān)鍵詞句分析、情景想象、作者背景介紹、課堂討論都是常見的閱讀理解方法。

22.ABD解析：生活實例應(yīng)用、游戲互動、實物操作有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，死記硬背公式不利于理解。

23.ABC解析：保障受教育權(quán)、預(yù)防校園欺凌、加強心理健康教育都是學(xué)校保護(hù)措施，限制課余活動違反法規(guī)。

24.ABD解析：創(chuàng)設(shè)真實情境、鼓勵大膽開口、角色扮演能提升口語表達(dá)能力，過度糾正語法易打擊積極性。

25.ABD解析：活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點、注重個體差異是班級活動的基本要求，成績排名不是評判標(biāo)準(zhǔn)。

26.BC解析：過度強調(diào)分?jǐn)?shù)和營造競爭氛圍違背教育理念，評價應(yīng)注重過程和激勵。

27.ABD解析：記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)、提出假設(shè)是科學(xué)探究的基本要求，胡編亂造結(jié)論違背科學(xué)精神。

28.ABD解析：以教育為主、尊重學(xué)生人格是處理學(xué)生問題的原則，公開批評和優(yōu)先考慮成績違背教育理念。

29.ABC解析：聆聽欣賞、歌曲演唱、樂器演奏是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的主要方式，死記樂理知識忽視實踐。

30.ABCD解析：教學(xué)設(shè)計需考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)資源等因素。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.√解析：背誦課文段落若結(jié)合理解，有助于積累語言素材，但若死記硬背則不利于能力發(fā)展。

32.×解析：教師不得因成績差而取消學(xué)生活動機會，應(yīng)關(guān)注全面發(fā)展。

33.√解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校不得隨意開除學(xué)生，需依法處理。

34.×解析：使用口算卡片屬于技能訓(xùn)練，不屬于游戲教學(xué)法。

35.×解析：教師應(yīng)隨機提問，避免只選擇成績好的學(xué)生。

36.×解析：教師需根據(jù)學(xué)情補充課外資源，完全依賴教材限制學(xué)生視野。

37.√解析：《未成年人保護(hù)法》要求學(xué)校建立校園安全管理制度。

38.×解析：公開批評易傷害學(xué)生自尊，應(yīng)私下談話引導(dǎo)。

39.×解析：教師應(yīng)先了解情況，再進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免公開批評。

40.×解析：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)實踐能力。

四、填空題（共10空，每空1分）

41.文化自信文化傳承

42.分層教學(xué)

43.愛國主義道德

44.數(shù)的絕對值數(shù)的相對位置

45.聽說能力語言運用

46.以教育為主公平公正保護(hù)學(xué)生隱私

47.觀察能力思維能力

48.發(fā)展性評價

49.因材施教

50.愛國守法

五、簡答題（共30分）

51.簡述小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

答：①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，如通過角色扮演、故事導(dǎo)入等方式；

②指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，如圈點勾畫、關(guān)鍵詞句分析等；

③開展課堂討論，鼓勵