部編統(tǒng)編三下語文類文閱讀童年的水墨畫公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《部編統(tǒng)編三下語文類文閱讀童年的水墨畫公開課教案（2025—2026學(xué)年）》針對小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計，依據(jù)部編版語文三年級下冊的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美情趣以及表達(dá)能力。本課內(nèi)容屬于閱讀單元，通過描繪童年生活的場景，引導(dǎo)學(xué)生體會水墨畫的獨特魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛。在課程體系中，本課起著承上啟下的作用，既鞏固了低年級的閱讀基礎(chǔ)，又為高年級的閱讀能力提升打下基礎(chǔ)。核心概念包括：水墨畫特點、童年生活場景、閱讀理解與審美能力。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備一定的閱讀能力，對文學(xué)作品有一定興趣，但閱讀理解能力、審美情趣和表達(dá)能力仍需加強(qiáng)。學(xué)生已有一定的水墨畫認(rèn)知，但對其特點理解不夠深入。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對童年生活有較多回憶，但表達(dá)時可能存在邏輯不清、情感表達(dá)不足等問題。認(rèn)知特點上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。興趣傾向上，對新穎、有趣的事物更感興趣。學(xué)習(xí)困難方面，可能存在對水墨畫特點理解模糊、閱讀理解能力不足等問題。三、教學(xué)策略針對以上分析，本課將采用以下教學(xué)策略：1.以學(xué)生為中心，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.運用多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、合作探究、展示交流等，提高學(xué)生閱讀理解能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水墨畫特點，感受水墨畫的魅力，培養(yǎng)審美情趣。4.通過小組討論、角色扮演等形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。5.結(jié)合測試目標(biāo)，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出水墨畫的基本特點。列舉三幅童年的水墨畫作品。解釋水墨畫中的留白和墨色層次。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一幅具有童年記憶的水墨畫草圖。通過小組合作，撰寫一篇關(guān)于童年水墨畫的小文章。評價一幅水墨畫作品的藝術(shù)價值。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗水墨畫藝術(shù)的美感，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。表達(dá)對童年生活的美好回憶。增強(qiáng)文化自信，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.科學(xué)思維的目標(biāo)通過觀察和分析，提出關(guān)于水墨畫創(chuàng)作的合理假設(shè)。運用比較和歸納的方法，總結(jié)水墨畫的創(chuàng)作技巧。培養(yǎng)審美判斷能力，學(xué)會從多角度欣賞藝術(shù)作品。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價個人和水墨畫作品的質(zhì)量。運用標(biāo)準(zhǔn)化的評價工具進(jìn)行自我評價。在同伴評價中提出建設(shè)性的反饋意見。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解水墨畫的基本特點，并能運用這些特點創(chuàng)作一幅具有童年記憶的水墨畫。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生將抽象的水墨畫技巧與具體的童年場景相結(jié)合，以及培養(yǎng)他們準(zhǔn)確表達(dá)個人情感和審美體驗的能力。這些難點源于學(xué)生對水墨畫藝術(shù)的初步認(rèn)知和表達(dá)能力的不成熟，需要通過實踐和引導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、水墨畫作品集、教學(xué)視頻、任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、墨水和宣紙等繪畫工具。此外，教室環(huán)境需布置成適合小組討論和創(chuàng)作的水墨畫氛圍，包括黑板板書的設(shè)計框架和充足的自然光線。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（預(yù)計時間：5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于童年回憶的短片，引發(fā)學(xué)生對童年的思考。2.提問：“同學(xué)們，你們還記得自己童年時的快樂時光嗎？想不想用畫筆記錄下來？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入水墨畫的世界，介紹水墨畫的基本特點。學(xué)生活動：1.觀看短片，回憶童年。2.積極參與討論，分享自己的童年記憶。3.對水墨畫產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)。新授任務(wù)一：認(rèn)識水墨畫（預(yù)計時間：10分鐘）教師活動：1.演示水墨畫的創(chuàng)作過程，包括起筆、運筆、調(diào)色等。2.分析水墨畫的特點，如留白、墨色層次、線條變化等。3.展示幾幅著名的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。4.提問：“大家認(rèn)為水墨畫有什么獨特的美感？”學(xué)生活動：1.觀察教師演示，學(xué)習(xí)水墨畫的創(chuàng)作技巧。2.思考水墨畫的特點，并與同學(xué)交流。3.欣賞作品，體會水墨畫的美感。任務(wù)二：創(chuàng)作童年水墨畫（預(yù)計時間：15分鐘）教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用水墨畫表現(xiàn)童年記憶。2.分組討論，確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法。3.提供繪畫指導(dǎo)，如構(gòu)圖、線條、色彩等。4.巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生活動：1.思考并確定創(chuàng)作主題。2.與同學(xué)討論，共同確定表現(xiàn)手法。3.按照指導(dǎo)，進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。任務(wù)三：分享與評價（預(yù)計時間：10分鐘）教師活動：1.組織學(xué)生展示自己的作品。2.引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行評價。3.鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見。學(xué)生活動：1.展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.評價他人作品，提出改進(jìn)建議。任務(wù)四：拓展學(xué)習(xí)（預(yù)計時間：5分鐘）教師活動：1.介紹一些著名的水墨畫家及其作品。2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)水墨畫。學(xué)生活動：1.了解著名水墨畫家及其作品。2.計劃課后學(xué)習(xí)水墨畫。鞏固（預(yù)計時間：5分鐘）教師活動：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提問：“大家學(xué)會了哪些關(guān)于水墨畫的知識？”學(xué)生活動：1.回答問題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)（預(yù)計時間：3分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)水墨畫的美感和創(chuàng)作技巧。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.體會水墨畫的藝術(shù)魅力。當(dāng)堂檢測（預(yù)計時間：5分鐘）教師活動：1.提供一幅未完成的童年水墨畫，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行補(bǔ)充。2.收集學(xué)生作品，進(jìn)行評價。學(xué)生活動：1.根據(jù)所學(xué)知識，完成作品補(bǔ)充。2.展示作品，接受評價。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的水墨畫特點，選擇一個童年記憶的片段，用水墨畫的形式進(jìn)行簡單的描繪。完成形式：學(xué)生獨立完成一幅水墨畫作品，并附上簡短的文字說明。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對水墨畫基本技巧的理解，提升學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集兩到三幅不同風(fēng)格的水墨畫作品，分析其特點，并撰寫一份簡短的分析報告。完成形式：書面報告，包括作品圖片、分析內(nèi)容和個人評價。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美能力和分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生嘗試將水墨畫與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如水墨畫與剪紙、水墨畫與書法等，創(chuàng)作一幅具有個人特色的作品。完成形式：學(xué)生獨立完成作品，并附上創(chuàng)作思路和心得體會。提交時限：下個月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。七、本節(jié)知識清單及拓展1.水墨畫的基本特點：了解水墨畫的藝術(shù)風(fēng)格，包括留白、墨色層次、線條變化等，以及這些特點如何體現(xiàn)水墨畫的獨特美感。2.童年記憶的描繪：學(xué)習(xí)如何用水墨畫的形式表達(dá)童年記憶，包括選擇合適的場景、運用線條和色彩來表現(xiàn)情感。3.水墨畫的創(chuàng)作技巧：掌握水墨畫的起筆、運筆、調(diào)色等基本技巧，以及如何通過這些技巧來創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。4.著名水墨畫家介紹：了解幾位著名的水墨畫家及其代表作品，如齊白石、張大千等，分析他們的藝術(shù)成就和創(chuàng)作風(fēng)格。5.水墨畫與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：探討水墨畫與剪紙、書法等其他藝術(shù)形式的結(jié)合方式，以及這種結(jié)合帶來的藝術(shù)效果。6.水墨畫的審美價值：分析水墨畫的審美價值，包括其獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。7.水墨畫的創(chuàng)作過程：詳細(xì)學(xué)習(xí)水墨畫的創(chuàng)作過程，從構(gòu)思到完成，每個環(huán)節(jié)的注意事項和技巧。8.水墨畫的工具與材料：了解水墨畫所需的工具和材料，如宣紙、墨、筆等，以及它們對作品的影響。9.水墨畫的欣賞方法：學(xué)習(xí)如何欣賞水墨畫，包括從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行分析。10.水墨畫在傳統(tǒng)文化中的地位：探討水墨畫在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以及它對后世的影響。11.水墨畫的教育意義：分析水墨畫在教育中的意義，包括對學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和文化自信的培養(yǎng)。12.水墨畫的社會應(yīng)用：了解水墨畫在社會各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品等，以及它對現(xiàn)代生活的影響。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和興趣都較高。尤其是在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。然而，也存在一些不足之處。首先，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅了解了水墨畫的基本特點，還學(xué)會了如何用水墨畫表達(dá)自己的童年記憶。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對水墨畫的創(chuàng)作技巧掌握不夠扎實，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。其次，活動設(shè)計方面，小組合作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但在個別小組中，存在個別學(xué)生參與度不高的問題，需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。最后，資源運用方面，多媒體課件和實物展示都得到了有效利用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也意識到，在實際操作中，部分學(xué)生對于傳統(tǒng)工具和材料的了解不足，需要在