高考政治一輪復(fù)習(xí)政治生活第五課我國(guó)的人民代表大會(huì)制度學(xué)生版新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課屬于高中政治一輪復(fù)習(xí)中的“政治生活”第五課，旨在幫助學(xué)生深入理解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承前啟后的關(guān)鍵角色。它不僅是對(duì)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和拓展，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一環(huán)。核心概念包括人民代表大會(huì)制度的基本原則、組織結(jié)構(gòu)、職能以及運(yùn)行機(jī)制等。技能方面，學(xué)生需掌握如何運(yùn)用這一制度來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高政治參與意識(shí)和能力。2.學(xué)情分析：針對(duì)高中生這一學(xué)段，學(xué)生已具備一定的政治理論知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家政治制度有初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和應(yīng)用可能存在偏差。本課應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生可能對(duì)人民代表大會(huì)制度的實(shí)際運(yùn)作缺乏直觀感受；二是學(xué)生可能對(duì)制度中的一些概念和原則理解不夠深入；三是學(xué)生在運(yùn)用這一制度分析社會(huì)現(xiàn)象時(shí)可能存在困難。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)案例分析、討論等方式提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握人民代表大會(huì)制度的基本概念和運(yùn)行機(jī)制；技能目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用這一制度分析社會(huì)現(xiàn)象，提高政治參與能力；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，樹(shù)立正確的政治觀念。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出我國(guó)人民代表大會(huì)制度的基本原則和組織結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠列舉人民代表大會(huì)制度的幾個(gè)主要職能和作用。學(xué)生能夠解釋人民代表大會(huì)制度在國(guó)家治理體系中的地位和作用。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的模擬人民代表大會(huì)會(huì)議流程。學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，評(píng)價(jià)人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用效果。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的政治理論，論證人民代表大會(huì)制度的合理性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠樹(shù)立對(duì)人民代表大會(huì)制度的尊重和信任。學(xué)生能夠增強(qiáng)參與國(guó)家政治生活的意識(shí)和能力。學(xué)生能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，分析人民代表大會(huì)制度中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。學(xué)生能夠批判性思考，對(duì)人民代表大會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)生能夠通過(guò)比較研究，理解不同國(guó)家政治制度的異同。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)人民代表大會(huì)制度的歷史演變和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。學(xué)生能夠評(píng)估人民代表大會(huì)制度的成效和不足。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)人民代表大會(huì)制度的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的基本原則和組織結(jié)構(gòu)，掌握其職能和運(yùn)行機(jī)制。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)案例，提高對(duì)制度運(yùn)行復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和評(píng)價(jià)能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)政治制度的抽象概念理解不足，需要通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含核心概念、組織結(jié)構(gòu)圖和案例分析的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)的圖表和模型教具，以便直觀展示人民代表大會(huì)制度；收集并整理音頻視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生參與和自我評(píng)估。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)資料，并確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如小組座位安排和黑板板書(shū)設(shè)計(jì)，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示我國(guó)人民代表大會(huì)制度的代表性圖片或視頻片段，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是人民代表大會(huì)制度嗎？它在我們的國(guó)家生活中扮演著怎樣的角色？”2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，思考并回答教師的問(wèn)題。分享自己對(duì)人民代表大會(huì)制度的初步認(rèn)識(shí)。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：人民代表大會(huì)制度概述目標(biāo)：理解人民代表大會(huì)制度的基本概念、歷史淵源和基本原則。教師活動(dòng)：講解人民代表大會(huì)制度的基本概念，包括定義、特點(diǎn)、功能和作用。介紹人民代表大會(huì)制度的歷史淵源，從新中國(guó)成立初期的發(fā)展歷程到當(dāng)前的現(xiàn)狀。強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的基本原則，如民主集中制、代表制、人民主權(quán)等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。提問(wèn)或與同學(xué)討論，加深對(duì)人民代表大會(huì)制度理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出人民代表大會(huì)制度的基本概念。學(xué)生能夠列舉人民代表大會(huì)制度的基本原則。學(xué)生能夠簡(jiǎn)述人民代表大會(huì)制度的歷史淵源。2.任務(wù)二：人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)目標(biāo)：掌握人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。教師活動(dòng)：展示全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)圖。講解各級(jí)人民代表大會(huì)的職能和權(quán)限。分析各級(jí)人民代表大會(huì)之間的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：觀察組織結(jié)構(gòu)圖，理解各級(jí)人民代表大會(huì)的構(gòu)成。通過(guò)小組討論，總結(jié)各級(jí)人民代表大會(huì)的職能和權(quán)限。分享對(duì)各級(jí)人民代表大會(huì)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠解釋各級(jí)人民代表大會(huì)的職能和權(quán)限。學(xué)生能夠分析各級(jí)人民代表大會(huì)之間的關(guān)系。3.任務(wù)三：人民代表大會(huì)的職權(quán)目標(biāo)：理解人民代表大會(huì)的職權(quán)，包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。教師活動(dòng)：講解人民代表大會(huì)的四種職權(quán)，分別解釋其含義和行使方式。通過(guò)案例分析，展示人民代表大會(huì)如何行使職權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)職權(quán)的重要性和必要性。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解人民代表大會(huì)的職權(quán)。通過(guò)案例分析，分析人民代表大會(huì)如何行使職權(quán)。與同學(xué)討論，思考人民代表大會(huì)職權(quán)的重要性和必要性。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉人民代表大會(huì)的四種職權(quán)。學(xué)生能夠解釋人民代表大會(huì)職權(quán)行使的方式。學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)職權(quán)的重要性和必要性。4.任務(wù)四：人民代表大會(huì)制度的作用目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的作用和意義。教師活動(dòng)：講解人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的作用，如保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。通過(guò)實(shí)例分析，展示人民代表大會(huì)制度在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的作用。通過(guò)實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。與同學(xué)討論，思考人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的作用。學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)制度在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。5.任務(wù)五：人民代表大會(huì)制度的改革與發(fā)展目標(biāo)：了解人民代表大會(huì)制度的改革方向和發(fā)展趨勢(shì)。教師活動(dòng)：講解人民代表大會(huì)制度的改革方向，如加強(qiáng)立法工作、提高代表履職能力等。分析人民代表大會(huì)制度的發(fā)展趨勢(shì)，如民主化、法治化、專(zhuān)業(yè)化等。引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，了解人民代表大會(huì)制度的改革方向和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)小組討論，分析人民代表大會(huì)制度的改革方向和發(fā)展趨勢(shì)。分享對(duì)人民代表大會(huì)制度未來(lái)發(fā)展的展望。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠了解人民代表大會(huì)制度的改革方向。學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)制度的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生能夠思考人民代表大會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展方向。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)充。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與提問(wèn)和測(cè)驗(yàn)，認(rèn)真思考并回答問(wèn)題。認(rèn)真聽(tīng)講，針對(duì)自己的疑惑進(jìn)行提問(wèn)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。收集學(xué)生的答案，進(jìn)行批改和反饋。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成檢測(cè)題，檢查自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。仔細(xì)閱讀教師的批改和反饋，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。六、課后作業(yè)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解。收集并整理有關(guān)人民代表大會(huì)制度的新聞資料，進(jìn)行分析和思考。思考如何發(fā)揮自己在人民代表大會(huì)制度中的作用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)人民代表大會(huì)制度基本概念和原則的理解。完成形式：書(shū)面形式，手寫(xiě)或打印。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)政治理論的理解和應(yīng)用能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于我國(guó)人民代表大會(huì)制度的歷史資料，撰寫(xiě)一篇短文，分析其發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件和人物。完成形式：書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和處理能力，以及歷史分析能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬人民代表大會(huì)會(huì)議的活動(dòng)，包括提案、辯論、投票等環(huán)節(jié)，展示對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和應(yīng)用。完成形式：小組合作完成，可以是口頭報(bào)告、演示文稿或視頻。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、公共演講能力和創(chuàng)造性思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.人民代表大會(huì)制度概述：理解人民代表大會(huì)制度的基本概念，它是我國(guó)根本政治制度，體現(xiàn)了人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)，是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。2.人民代表大會(huì)制度的歷史淵源：從新中國(guó)成立初期的發(fā)展歷程到當(dāng)前的現(xiàn)狀，人民代表大會(huì)制度經(jīng)歷了不斷的改革和完善。3.人民代表大會(huì)制度的基本原則：包括民主集中制、代表制、人民主權(quán)等原則，這些原則構(gòu)成了人民代表大會(huì)制度的核心價(jià)值觀。4.人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)：掌握全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，了解各級(jí)人民代表大會(huì)的構(gòu)成和職能。5.人民代表大會(huì)的職權(quán)：理解人民代表大會(huì)的四種職權(quán)，包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這些職權(quán)是人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力的基礎(chǔ)。6.人民代表大會(huì)制度的作用：認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度在保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等方面的作用。7.人民代表大會(huì)制度的改革與發(fā)展：了解人民代表大會(huì)制度的改革方向，如加強(qiáng)立法工作、提高代表履職能力等。8.人民代表大會(huì)制度與社會(huì)主義民主政治：探討人民代表大會(huì)制度與社會(huì)主義民主政治的關(guān)系，以及其在推動(dòng)社會(huì)主義民主政治發(fā)展中的作用。9.人民代表大會(huì)制度與法治建設(shè)：分析人民代表大會(huì)制度在法治建設(shè)中的地位和作用，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)。10.人民代表大會(huì)制度與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：比較分析我國(guó)人民代表大會(huì)制度與其他國(guó)家政治制度的不同，以及國(guó)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示。11.人民代表大會(huì)制度與公民教育：探討人民代表大會(huì)制度在公民教育中的重要性，以及如何通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和政治參與能力。12.人民代表大會(huì)制度與社會(huì)治理：研究人民代表大會(huì)制度在社會(huì)治理中的作用，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度提升社會(huì)治理水平。13.人民代表大會(huì)制度與地方治理：分析人民代表大會(huì)制度在地方治理中的實(shí)踐，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度推動(dòng)地方治理創(chuàng)新。14.人民代表大會(huì)制度與互聯(lián)網(wǎng)+：探討互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下人民代表大會(huì)制度的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升人民代表大會(huì)工作的效率。15.人民代表大會(huì)制度與可持續(xù)發(fā)展：研究人民代表大會(huì)制度在可持續(xù)發(fā)展中的作用，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度推動(dòng)綠色發(fā)展。16.人民代表大會(huì)制度與國(guó)家治理現(xiàn)代化：分析人民代表大會(huì)制度與國(guó)家治理現(xiàn)代化的關(guān)系，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。17.人民代表大會(huì)制度與民族區(qū)域自治：探討人民代表大會(huì)制度在民族區(qū)域自治中的作用，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度保障各民族的合法權(quán)益。18.人民代表大會(huì)制度與港澳臺(tái)關(guān)系：分析人民代表大會(huì)制度在處理港澳臺(tái)關(guān)系中的地位和作用，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。19.人民代表大會(huì)制度與全球治理：研究人民代表大會(huì)制度在全球治理中的參與和貢獻(xiàn)，以及如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度提升我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響力。20.人民代表大會(huì)制度與未來(lái)展望：展望人民代表大會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展方向，以及如何適應(yīng)新時(shí)代的要求，實(shí)現(xiàn)更加完善和高效的人民代表大會(huì)制度。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)在知識(shí)傳授方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的基本概念、組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)等有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。但在能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生的參與度和深度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。然而，個(gè)別學(xué)生在提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.生成性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)：在課堂討論中，學(xué)生提出了一些超出預(yù)期的問(wèn)題，如“人民代表大會(huì)