3．3燃燒條件與滅火原理學(xué)習(xí)目標1.了解燃燒、緩慢氧化、自燃現(xiàn)象和爆炸，知道它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2．了解物質(zhì)燃燒條件的探究過程與方法。3．通過學(xué)習(xí)燃燒的條件，分析得出滅火原理和方法；提高分析、解決問題的能力，形成知識遷移。4．了解內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。外因只有通過內(nèi)因才能起作用的辯證觀點。01課前梳理知識點一物質(zhì)燃燒的條件1．物質(zhì)燃燒需要的條件。(1)物質(zhì)本身是______；(2)可燃物接觸____或____；(3)溫度達到可燃物的______(可燃物燃燒必須達到的最低溫度)。2．著火點與可燃物的種類、狀態(tài)，以及大氣壓強等因素有關(guān)。3．燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。4．自燃：由緩慢氧化引起的自動燃燒。緩慢氧化產(chǎn)生的熱量沒有及時散開，造成熱量積累，最終使溫度達到可燃物的著火點時，便會自動燃燒。可燃物氧氣空氣著火點知識點二滅火原理1．破壞燃燒的三個條件之一，就可以達到滅火的目的。滅火事例滅火方法滅火原理森林或草原著火將火蔓延線路前面的樹木或草清除燃燒物與其他可燃物隔離或清除可燃物油鍋著火用鍋蓋蓋滅使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)酒精燈打翻著火用濕抹布蓋滅住宅失火用高壓水槍滅火使燃燒物的溫度降至著火點以下2.安全標識與常見滅火器。(1)安全標識。禁止吸煙禁止煙火(2)常見滅火器。滅火器類型滅火原理適用范圍泡沫滅火器噴射帶水漬泡沫的二氧化碳，在燃燒物表面形成隔絕空氣的水膜用于撲滅木材、棉布及可燃油的失火________滅火器液態(tài)二氧化碳噴出后汽化，能降溫和隔絕空氣用于撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器發(fā)生的火災(zāi)干粉滅火器由壓縮的二氧化碳吹出小蘇打粉，受熱分解產(chǎn)生二氧化碳滅火可用于撲滅一般火災(zāi)及油、氣燃火二氧化碳知識點三燃燒、緩慢氧化、爆炸和自燃1．區(qū)別。

比較項目條件反應(yīng)程度反應(yīng)現(xiàn)象聯(lián)系燃燒見知識點1劇烈發(fā)光、放熱它們的本質(zhì)都是____反應(yīng)，都會放出熱量緩慢氧化跟氧氣接觸，發(fā)生反應(yīng)緩慢放熱爆炸(化學(xué)變化)在________里的急速燃燒非常劇烈發(fā)光、放熱、爆炸自燃________產(chǎn)生的熱量來不及散失，溫度____著火點劇烈發(fā)光、放熱有限空間緩慢氧化達到氧化2.爆炸極限。易爆的可燃物在____中達到一定的含量，遇到明火就會爆炸，這個能發(fā)生爆炸的________，叫作爆炸極限?？諝夂糠秶?2課堂解析?重難點一燃燒的條件與滅火原理1．燃燒條件的探究，屬于實驗方法和過程的探究，一般采用控制變量法設(shè)計實驗。這類探究實驗要具體問題具體分析，在分析中牢牢抓住“燃燒的三個條件”和實驗中的變量。2．滅火原理：破壞燃燒的任意一個條件。[跟蹤訓(xùn)練]1.燃燒是人類很早就利用的化學(xué)反應(yīng)，進行燃燒運用和控制的研究意義重大。下列說法中，錯誤的是(

)A．控制燃燒條件可以有效防火、滅火B(yǎng)．可燃物只要與氧氣接觸就一定會燃燒C．燃燒和爆炸都屬于劇烈的氧化反應(yīng)D．增大氧氣的濃度能夠促進可燃物燃燒√?重難點二燃燒、滅火及安全知識1．知道一些特殊環(huán)境下滅火的方法。2．了解常用的火災(zāi)自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。注意不能打開門窗，以免使火勢加大并蔓延。3．著火點是物質(zhì)本身的屬性，一般不會改變。[跟蹤訓(xùn)練]2.“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是(

)√選項實例方法原理A森林發(fā)生火災(zāi)開辟隔離帶隔離可燃物B家用電器著火用水澆滅降低溫度C酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅降低溫度，隔絕空氣D圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅降低溫度，隔絕空氣課后練習(xí)03

√基礎(chǔ)鞏固1．通常情況下，下列物質(zhì)屬于可燃物的是(

)A．大理石 B．小木條C．玻璃 D．細沙2．下列對“火上澆油”的解釋正確的是(

)A．增加可燃物，使燃燒更旺B．增大氧氣濃度，使燃燒更旺C．提高可燃物的著火點，使燃燒更旺D．增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更旺√√3．已知蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燭燃燒形成，如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，蠟燭熄滅的主要原因是(

)A．氣流吹走可燃物B．降低溫度至著火點以下C．隔絕氧氣D．無法判斷4．故宮的防火巷是在相鄰兩棟建筑物之間設(shè)置防火墻形成防火巷(如圖所示)。發(fā)生火災(zāi)時既可以疏散人員，又可以防止火勢向相鄰建筑蔓延。防火巷能防止火勢向相鄰建筑蔓延的原因是(

)A．隔絕了空氣B．隔絕了可燃物C．降溫到可燃物著火點以下D．前三個原因都有√5．實驗課上，同學(xué)們對燃燒的條件展開了如下探究。(1)實驗方法：取一小塊白磷放入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象；如圖，將導(dǎo)管對準燒杯中的白磷，通入氧氣，觀察現(xiàn)象。(2)實驗現(xiàn)象：__________________________________________。(3)實驗結(jié)論：_____________________。(4)實驗后，接下來必須要做的事情是___________________________，完善實驗報告，離開實驗室。(5)問題與交流：①白磷燃燒的文字表達式為_______________________________。②實驗采用的探究方法是_____________________。通入氧氣前白磷不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒燃燒需要氧氣處理廢物，整理好實驗臺對比(或控制變量法)能力達標6．使用天然氣做飯，點火后，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色。下列有關(guān)說法錯誤的是(

)A．鍋底出現(xiàn)黑色，應(yīng)該調(diào)小進風(fēng)口，減少空氣的供給B．鍋底出現(xiàn)黑色，應(yīng)該調(diào)大進風(fēng)口，提供更多的空氣C．點火是為了使溫度達到天然氣的著火點D．天然氣燃燒不充分時，火焰呈黃色√7．用下圖所示裝置驗證可燃物燃燒的條件，下列說法不正確的是(

C

)已知：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是260℃實驗編號①②③④X80℃水80℃水20℃水20℃水Y白磷紅磷白磷紅磷A．對比①中通入氧氣前后的現(xiàn)象，能驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸B．實驗②中，紅磷不燃燒C．對比②③，能驗證可燃物燃燒需要溫度達到著火點D．對比①②，能驗證可燃物燃燒需要溫度達到著火點8．依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗過程：①通入氮氣，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②改通氧氣片刻后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是(

)A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象C．實驗過程①要先通入氮氣一段時間，再點燃酒精燈D．對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣√素養(yǎng)提升9．建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。化學(xué)小組為探究燃燒的條件，做了以下實驗：(1)圖1中的現(xiàn)象說明燃燒應(yīng)具備的條件是__________________。(2)圖2中火柴頭B燃燒，火柴頭A和被沙子覆蓋的火柴頭C不燃燒，對比火柴頭A、B，說明燃燒應(yīng)具備的條件是__________________