2025年湖北小升初語文試卷(含答案)一、積累與運用（35分）（一）看拼音寫詞語（5分）1.春風(fēng)fú過，湖畔的liǔ枝輕搖，像少女的發(fā)辮在風(fēng)中wǔ動。（拂柳舞）2.科學(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次yánjiū，終于tànsuǒ出宇宙射線的傳播規(guī)律。（研究探索）3.爺爺總說，做人要chúnpǔ，待人要chéngshí，這是最珍貴的財富。（淳樸誠實）（二）漢字書寫與辨析（4分）4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（B）A.暴燥辯別再接再勵B.嚴峻分歧川流不息C.急燥秘蜜迫不急待D.松馳教悔走頭無路（三）句子運用（10分）5.按要求改寫句子。（1）用“溫暖”的不同意思造句。①氣候溫和：初春的陽光灑在身上，帶來陣陣溫暖。②使人感到親切：老師的一句鼓勵，讓我心里溫暖極了。（2）將“難道我們不應(yīng)該珍惜每一粒糧食嗎？”改為陳述句。我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。（3）修改病句（任選兩句修改）①通過這次研學(xué)活動，使我們對楚文化有了更深刻的認識。（刪去“通過”或“使”）②媽媽買了蘋果、香蕉、黃瓜等許多水果。（將“黃瓜”改為“葡萄”或刪去“黃瓜等”）③他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“提高”）（四）古詩文積累（8分）6.默寫填空。（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）（2）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）（3）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（4）《春夜喜雨》中“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”兩句，用擬人手法寫出春雨默默滋養(yǎng)萬物的特點。（五）綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.學(xué)校開展“湖北文化尋根”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：補全湖北文化名片。①黃鶴樓——“天下江山第一樓”，崔顥在此寫下“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的名句。②曾侯乙編鐘——戰(zhàn)國時期的禮樂重器，被譽為“古代世界第八大奇跡”。③神農(nóng)架——世界自然遺產(chǎn)，因傳說炎帝神農(nóng)氏在此嘗百草而得名。（2）任務(wù)二：為“湖北非遺文化展”設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，要求對仗工整，突出地域特色。示例：楚韻悠揚傳非遺，荊風(fēng)浩蕩續(xù)文明二、閱讀理解（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下文，完成8-12題。祖父的牽?；á倮衔莸脑簤?，總爬滿祖父種的牽?；?。那些紫色、粉色、藍色的小喇叭，從春末一直吹到秋深，把整面墻染成流動的織錦。②祖父愛花，尤其愛牽?；?。他說，這花“賤生賤長”，撒把籽兒在土里，澆點水就能活?？晌抑?，他的“賤生賤長”里藏著寶貝——每年深秋，他會蹲在墻根，把干枯的花托里的黑籽兒一顆一顆剝出來，用舊報紙包成小團，小心收在木匣里。木匣放在堂屋的梁上，那里最干燥，不會受潮。③我十歲那年，跟著祖父收花籽兒。他蹲得久了，腰有點直不起來，我便幫他拾落在磚縫里的籽兒?！靶⌒男?，”他捏著我的手腕，“這籽兒是明年的希望，可不能弄丟一顆?！标柟馔高^牽?；ǖ目萑~照過來，在他的白發(fā)上跳著金斑，我忽然覺得，那些黑亮的籽兒，就像他眼里的光。④有年春天，雨水特別多。祖父把花籽兒泡在溫水里，說要催芽。我蹲在旁邊看，見他用筷子輕輕攪拌，像在攪拌一甕星星?！暗人鼈兠傲税准鈨?，就該下地了。”他說。果然，幾天后，淺綠的芽兒從黑殼里鉆出來，像小雞啄破蛋殼。祖父用小鏟在墻根挖了淺溝，把芽兒小心埋進去，每株間隔一掌寬。“留足空間，它們才能爬得高?！彼闹稚系耐?，笑得像個孩子。⑤入夏后，牽?；ㄩ_始瘋長。藤蔓順著竹架往上攀，葉子大得像嬰兒的手掌。祖父每天清晨都要去看，有時摘片葉子擦去花瓣上的露珠，有時對著爬歪的藤蔓輕聲說：“往這兒繞，別亂長?！庇写挝覇査骸盎ㄓ致牪欢愀f什么？”他摸摸我的頭：“它們聽得懂的，人心誠，花就靈。”⑥后來我去城里讀書，很少回老屋。去年秋天，母親打電話說祖父病了。我趕回去時，他正靠在躺椅上，望著院墻發(fā)呆。墻根的牽?；ㄟ€在開，卻稀稀落落，藤蔓也沒往年爬得高?！敖衲暧晁伲彼曇羯硢?，“籽兒沒收好……”我蹲在他身邊，看見他枯瘦的手緊緊攥著一個紙團——是去年的花籽兒，被他藏在枕頭下。⑦祖父走后，我按照他的方法收花籽兒。深秋的陽光里，我蹲在墻根，把籽兒一顆一顆剝出來。風(fēng)掠過，幾片干枯的花瓣落在手背上，像他當(dāng)年輕輕拍我的動作。我忽然明白，祖父種的不是花，是歲月的根，是活著的希望。⑧今年春天，牽牛花又爬滿了院墻。那些小喇叭吹著，像在說：“你看，我們又活過來了。”8.文章圍繞“祖父的牽?；ā睂懥四男┦?？請簡要概括。（4分）答案：祖父深秋小心收花籽兒；春天泡種、催芽、播種；夏季照料藤蔓；生病時仍惦記花籽兒；祖父去世后“我”延續(xù)收花籽兒的習(xí)慣。9.結(jié)合語境，賞析第④段中畫線句子的表達效果。（4分）“他用筷子輕輕攪拌，像在攪拌一甕星星?！贝鸢福哼\用比喻修辭，將泡在溫水里的花籽兒比作“星星”，生動形象地寫出花籽兒黑亮、細碎的特點，表現(xiàn)祖父對花籽兒的珍視，蘊含對生命的期待。10.第⑥段中寫“墻根的牽?；ㄟ€在開，卻稀稀落落，藤蔓也沒往年爬得高”有什么作用？（4分）答案：通過描寫牽?；ǖ南∈?、藤蔓矮小，與往年的茂盛形成對比，側(cè)面反映祖父生病后無力照料花籽兒和花苗；暗示祖父身體的虛弱，為下文寫他攥著花籽兒做鋪墊；表達“我”對祖父的心疼。11.如何理解“祖父種的不是花，是歲月的根，是活著的希望”這句話？（4分）答案：“歲月的根”指牽?；ǔ休d著祖父一生的勞動記憶、生活習(xí)慣，是家族生活的延續(xù)；“活著的希望”指花籽兒象征生命的傳承，祖父通過種花傳遞對生活的熱愛和對未來的期待；這句話點明主旨，表達對祖父精神的理解與傳承。12.文章以“今年春天，牽牛花又爬滿了院墻”結(jié)尾，有什么深意？（4分）答案：結(jié)構(gòu)上與開頭“院墻邊總爬滿牽?；ā焙魬?yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容上暗示“我”延續(xù)了祖父的種花習(xí)慣，牽牛花的茂盛象征生命的延續(xù)和希望的傳承；情感上表達對祖父的懷念，以及對傳統(tǒng)、親情永遠鮮活的信念。（二）文言文閱讀（15分）閱讀下文，完成13-17題。田父得玉魏田父①耕于野，得玉徑尺②，弗知其玉也，以告鄰人。鄰人陰③欲圖之，謂之曰：“此怪石也，畜④之弗利其家，弗如棄之?！碧锔鸽m疑，猶⑤畜于家。夜，玉明照一室。田父驚，復(fù)以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征⑥也，棄之，殃⑦可銷⑧?！庇谑清幄岫鴹売谶h野。鄰人夜取之。明日，鄰人獻于魏王。王召玉工相⑩之。玉工望之，再拜賀曰：“此天下之寶，臣未嘗見也?！蓖鯁柶鋬r，玉工曰：“此玉無價以當(dāng)之，五城之都?，僅可一觀?！蔽和趿①n獻玉者千金，長食上大夫祿?。（選自《尹文子》，有刪改）【注釋】①田父（fǔ）：老農(nóng)。②徑尺：直徑一尺。③陰：暗中。④畜（xù）：收藏。⑤猶：仍然。⑥征：征兆。⑦殃：災(zāi)禍。⑧銷：消除。⑨遽（jù）：急忙。⑩相（xiàng）：鑒別。?五城之都：五座城池的封地。?長食上大夫祿：長期享受上大夫的俸祿。13.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）弗知其玉也（不）（2）鄰人陰欲圖之（謀?。?）猶畜于家（收藏）（4）王召玉工相之（鑒別）14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）此怪石也，畜之弗利其家，弗如棄之。這是塊怪異的石頭，收藏它對家里不利，不如扔掉它。（2）此玉無價以當(dāng)之，五城之都，僅可一觀。這塊玉沒有什么價值能匹配它，即使拿五座城池的封地，也只能看一眼。15.鄰人為什么要騙田父“此怪石也”？（3分）答案：鄰人暗中想占有玉，所以欺騙田父說是怪石，誘導(dǎo)田父丟棄，以便自己偷偷拿走。16.從田父的角度，你得到什么啟示？（2分）答案：不要輕易相信他人的片面之詞，對未知事物應(yīng)保持謹慎和探究的態(tài)度；面對他人的建議，要結(jié)合實際情況判斷，避免因輕信而蒙受損失。17.文中魏王的做法對我們有什么啟發(fā)？（2分）答案：要善于識別人才或珍寶，不能被表面現(xiàn)象迷惑；對待貢獻者要給予合理的獎賞，這樣才能激勵更多人奉獻。三、口語交際（10分）18.學(xué)校將舉辦“節(jié)約糧食，反對浪費”主題演講比賽，你作為班級代表參賽。請結(jié)合生活實際，寫一段150字左右的演講稿開頭，要求語言生動，有感染力。示例：同學(xué)們，當(dāng)我們倒掉半盒沒吃完的盒飯時，是否想起過農(nóng)田里彎腰插秧的農(nóng)民？當(dāng)我們隨手扔掉啃了一口的面包時，是否記得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句？在湖北的農(nóng)村，我的爺爺至今保留著“顆粒歸倉”的習(xí)慣——他說，每粒米都沾著陽光的味道，都藏著汗水的重量。今天，我想和大家聊聊：節(jié)約糧食，不是一句口號，而是對每一份勞動的尊重！四、寫作（40分）19.題目：藏在____里的溫暖要求：（1）先將題目補充完整，如“照片”“舊書”“嘮叨”“一碗熱粥”等；（2）圍繞中心選材，寫真人真事，表達真情實感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名?！緦懽魈崾尽靠蓮纳罴毠?jié)入手，通過具體事件展現(xiàn)“溫暖”的來源。比如“藏在舊書包里的溫暖”，可以寫書包是奶奶親手縫制的，盡管舊了，但每次整理時都會發(fā)現(xiàn)奶奶塞的水果、寫的便簽，這些細節(jié)傳遞著奶奶的愛；或“藏在嘮叨里的溫暖”，通過媽媽每天的“路上小心”“多穿衣服”等嘮叨，在一次生病時意識到嘮叨背后的牽掛。注意運用環(huán)境描寫、細節(jié)描寫（如動作、語言、神態(tài)）來渲染情感。答案部分一、積累與運用（一）1.拂柳舞2.研究探索3.淳樸誠實（二）4.B（三）5.（1）示例見題目（2）我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。（3）①刪去“通過”或“使”；②將“黃瓜”改為“葡萄”等水果；③將“改進”改為“提高”（四）6.（1）任爾東西南北風(fēng)（2）報得三春暉（3）粉骨碎身渾不怕（4）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲（五）7.（1）①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁②曾侯乙編鐘③神農(nóng)架（2）示例：楚韻悠揚傳非遺，荊風(fēng)浩蕩續(xù)文明二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀8.祖父深秋收花籽兒；春天泡種、催芽、播種；夏季照料藤蔓；生病時惦記花籽兒；“我”延續(xù)收花籽兒。9.比喻，將花籽兒比作星星，寫出其黑亮細碎，表現(xiàn)祖父的珍視與期待。10.對比往年茂盛，側(cè)面反映祖父無力照料；暗示祖父虛弱，為下文鋪墊；表達心疼。11.牽牛花承載祖父的生活記憶，是家族延續(xù)；花籽兒象征生命傳承，傳遞熱愛與希望；點明主旨。12.呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整；象征生命延續(xù)；表達懷念與傳統(tǒng)傳承的信念。（二）文言文閱讀