第第頁部編版四年級上冊語文17.《爬天都峰》同步練習一、積累運用讀語段，完成練習。望著那陡峭的shíjí()，我心里直fāchàn()。在爸爸媽媽的鼓勵下，我抓住鐵鏈(niànliàn)，手腳并用，像小hóuzi()一樣，用力向上攀(pānpāng)登，終于爬了上去，還在鯽魚背那留了影呢。1．給加點字選擇正確的讀音。2．根據(jù)拼音，在語段的括號里寫出詞語。3．“攀”在詞典中的解釋：①抓住東西往上爬；②跟地位高的人結(jié)親戚或拉關(guān)系；③設(shè)法接觸，牽扯。詞語“勇攀高峰”中的“攀”的意思是。(填序號)二、選擇題。4．“老先生今年八十高齡了，居然能跟著子女爬到泰山的頂峰，真讓人敬佩?！本渥又械摹熬尤弧笨梢蕴鎿Q成“____”，讓人有一種____的感覺。()A．果然不出所料 B．竟然出乎意料C．忽然出乎意料 D．竟然理所當然5．對下列句子主要運用的描寫方法判斷有誤的一項是()A．我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。(動作描寫)B．我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！(外貌描寫)C．我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎?(神態(tài)描寫)D．“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”(語言描寫)讀句子，學習把事情寫清楚。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……6．這句話把“我”比作，形象地描寫了“我”的樣子。7．仿照上面的句子，寫一句話來描寫人物活動時的樣子。_____________________________________________________________________________________________三、閱讀理解課內(nèi)外對比閱讀。(一)爬天都峰黃亦波假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”(二)登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，踏遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都濕透了。”徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！毙煜伎徒舆^他的包袱，說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　焙貌蝗菀着赖搅穗x山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，他坐在地上，不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己的還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢?”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢?如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?選自《閱讀與作文》，有刪改)8．用橫線畫出選文(一)中描述“我”爬山姿態(tài)的語句，用橫線畫出選文(二)中描寫徐霞客的朋友登上峰頂后的發(fā)現(xiàn)的語句。9．選文(一)中，最后爸爸說的“真有意思”指的是()A．“我”手腳并用向上爬，像小猴子一樣。B．拍照時，老爺爺拉了拉“我”的小辮子。C．“我”和老爺爺互相汲取力量，爬上了天都峰頂。D．老爺爺白發(fā)蒼蒼，年紀比“我”爺爺還大。10．選文(一)和選文(二)中畫波浪線的句子都是對的描寫，從中可以體會到它的特點。11．閱讀選文，將人物攀登天都峰的過程梳理清楚，完成思維導圖。四、習作12．[創(chuàng)意表達]讀完課文，想一想：你有過哪些克服困難的經(jīng)歷？你當時是怎么想的？又是怎么做的？選擇最令你難忘的一次經(jīng)歷，用幾句話把過程寫清楚。（100字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

部編版四年級上冊語文17.《爬天都峰》同步練習答案解析部分【答案】1．liàn；pān 2．石級；發(fā)顫；猴子 3．①【解析】【點評】本題考查基礎(chǔ)知識類內(nèi)容，包含三個小題，分別涉及字音辨析、根據(jù)拼音寫漢字、詞語中字義的理解。總的解題思路是結(jié)合語段語境，運用拼音認讀、漢字書寫及詞語含義理解等基礎(chǔ)知識進行解答。重難點在于準確辨析多音字讀音、正確書寫漢字以及結(jié)合語境理解字義。1．本題考查字音辨析。首先看“鐵鏈”的“鏈”，其正確讀音為"liàn”，“niàn”是錯誤讀音，“鏈”指用金屬環(huán)節(jié)連起來的索子，如鐵鏈、鏈條等。再看“攀登”的“攀”，正確讀音為“pān”，“pāng”是錯誤讀音，“攀”有抓住東西往上爬的意思，如攀登、攀援等。在語段中“抓住鐵鏈”"向上攀登”，結(jié)合語境可確定這兩個字的正確讀音。

故答案為：liàn；pān2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。第一個拼音“shíjí”，結(jié)合語段“陡峭的”可知應填寫“石級”，“石級"指用石頭砌成的臺階。第二個拼音“ffāchàn”，根據(jù)“心里直”可知是“發(fā)顫”，“發(fā)顫"指發(fā)抖、顫動。第三個拼音“hóuzi”，結(jié)合“像一樣”可知是“猴子”，“猴子”是一種靈長目動物，身體靈活，善于攀爬。

故答案為：石級；發(fā)顫；猴子3．本題考查詞語中字義的理解?！坝屡矢叻濉敝械摹芭省保枰Y(jié)合詞典中的解釋及詞語含義來判斷。“勇攀高峰”意思是勇敢地向上攀登高峰，這里“攀”是表示動作的詞語。詞典中“攀”的解釋有①抓住東西往上爬；②跟地位高的人結(jié)親戚或拉關(guān)系；③設(shè)法接觸，牽扯。結(jié)合“高峰”這一語境，“攀”應是抓住東西往上爬的意思，所以選①。

故答案為：①4．【答案】B【解析】【分析】本題考查的知識點為詞語積累中的近義詞辨析及詞語含義理解。首先，分析題干中“居然”一詞的含義?！熬尤?表示出乎意料，指事情的結(jié)果與常理或預期不符，帶有驚訝的語氣。在句子“老先生今年八十高齡了，居然能跟著子女爬到泰山的頂峰，真讓人敬佩"中，“八十高齡”與“爬到泰山頂峰"形成對比，強調(diào)老先生的行為超出了一般人的預期，因此“居然"在此處表達的是出乎意料的意思。

選項A中“果然”的意思是表示事實與所說或所料相符，即事情的發(fā)展與預期一致。而題干中老先生的行為是超出預期的，并非與預期相符，所以“果然”不符合語境，該選項錯誤。

選項B中“竟然”的意思是出乎意料或常情、常理以外，與“居然"的含義相近，都表示事情的結(jié)果超出

預期?！俺龊跻饬稀敝甘孪葘η闆r與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測，與“居然"在句子中表達的意外感一致，該選項正確。

選項C中“忽然”表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料，側(cè)重于事情發(fā)生的突然性，而題干強調(diào)的是老先生因高齡卻能爬山這一結(jié)果的意外，而非事情發(fā)生的突然，所以“忽然"不符合語境，該選項錯誤。

選項D中“理所當然”的意思是按道理應當這樣，指事情的發(fā)生是合乎情理、不值得奇怪的，與題干中“出乎意料”的語境完全相反，該選項錯誤。故答案為：B【點評】總的解題思路是先明確題干中“居然”—詞的含義及在句子語境中的表達效果，再逐一分析各選項中詞語的含義，結(jié)合句子語境判斷哪個詞語可替換“居然"并能傳達相應的感覺。題目重難點在于準確辨析“居然”與近義詞的細微差別，以及理解句子語境中詞語所體現(xiàn)的情感色彩。5．【答案】C【解析】【分析】選項A：“我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。"句中“爬去""攀著"“手腳并用向上爬”等詞語，具體描述了“我”攀爬峰頂時的動作行為，符合動作描寫(對人物動作、行為的具體描述)的特征，因此判斷為動作描寫正確。

選項B：“我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!”“白發(fā)蒼蒼”一詞描述了老爺爺?shù)娜菝蔡卣?，屬于外貌描?對人物容貌、體態(tài)等外在特征的描寫)，判斷正確。

選項C：“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?"句中“啊嗎?”是“我”站在峰腳下抬頭望時內(nèi)心產(chǎn)生的想法和疑問，屬于心理描寫(對人物內(nèi)心想法、感受的描寫)。而神態(tài)描寫側(cè)重于人物的表情、眼神等外在神態(tài)表現(xiàn)，此句未涉及表情等神態(tài)，故判斷為神態(tài)描寫錯誤。

選項D：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”引號內(nèi)的內(nèi)容是人物所說的話，屬于語言描寫(對人物對話或自言自語的描寫)，判斷正確。故答案為：C【點評】本題考查對人物描寫方法的辨析能力，涉及外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等知識點。解題思路是先明確各類描寫方法的定義及特征，再逐一分析各選項句子內(nèi)容，判斷其主要運用的描寫方法，從而找出判斷有誤的一項。重難點在于準確區(qū)分易混淆的描寫方法，如心理描寫與神態(tài)描寫的差異?！敬鸢浮?．小猴子；動作敏捷7．示例：我在房間內(nèi)走來走去，像熱鍋上的螞蟻?！窘馕觥俊军c評】本題考查的知識點為句型句式中的比喻句分析與仿寫?？偟慕忸}思路是：第⑴題需識別比喻句的構(gòu)成要素（本體、喻體、比喻詞），理解比喻手法的作用；第(2)題需仿照原句的比喻結(jié)構(gòu)，結(jié)合人物活動特點進行仿寫。題目重難點在于準確判斷比喻句的本體與喻體；以及仿寫時保持句子結(jié)構(gòu)一致且形象生動。6．本題考查對比喻句的識別與理解。原句為“我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣”。首先，比喻句通常由本體(被比喻的事物)、喻體(用來比喻的事物)和比喻詞(用來比喻的事物)和比喻詞(如“像""好像""“仿佛”等)構(gòu)成。句中“像”是比喻詞，其前面的“我”是本體，即被比喻的對象；“小猴子”是喻體，是用來比喻“我”的事物。“手腳并用”的意思是手和腳一起使用，形容動作靈活、協(xié)調(diào)。句中“我”爬山時“攀著鐵鏈"“手腳并用向上爬”，這些動作表現(xiàn)出“我”爬山時靈活、敏捷的樣子，與小猴子在樹上攀爬時靈活、敏捷的特點相似，因此用“小猴子”來比喻“我”爬山時的樣子，使描寫更加生動形象。

故答案為：小猴子、動作敏捷7．本題考查仿寫比喻句。仿寫時需先分析原句的結(jié)構(gòu)特點：原句先描述人物的活動(“奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬")，再用“像+喻體+—樣”構(gòu)成比喻句(“像小猴子一樣")通過喻體的特點來突出人物活動時的狀態(tài)。

仿寫時，應先確定人物的活動場景及動作特點，再選擇與該動作特點相似的喻體。例如“馬小虎在房間里不停地走來走去”，“不停地走來走去”表現(xiàn)出馬小虎焦急、不安的狀態(tài)，“熱鍋上的螞蟻"常用來比喻人焦急、慌亂的樣子，二者狀態(tài)相似，因此用“一只熱鍋上的螞蟻”作為喻體，符合仿寫要求，使句子形象生動。

故答案為：示例：我在房間內(nèi)走來走去，像熱鍋上的螞蟻?！敬鸢浮?．我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……徐霞客的衣服比自己的還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。9．C10．天都峰上山道路；陡峭11．“我”和老爺爺爬山時相互鼓勵，奮力攀登；“我”和老爺爺爬上峰頂，合影留念，互致謝意；徐霞客和朋友一起攀登天都峰；朋友感到路難走、包袱太重、鞋磨破了，腳磨出了血，徐霞客鼓勵他，幫他背包袱，把自己包袱里的鞋讓給他換。【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。8．選文（一）中描述“我”爬山姿態(tài)的語句：“我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……”選文（二）中描寫徐霞客的朋友登上峰頂后的發(fā)現(xiàn)的語句：“他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己的還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血?！?/p>

故答案為：我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……徐霞客的衣服比自己的還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。9．本題考查學生對關(guān)鍵語句的理解。從文末“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量”這句話，可知“我”和老爺爺互相汲取力量，爬到峰頂真有意思。

故答案為：C10．本題考查學生對事物特點的把握。仔細閱讀，可知畫線句子寫的都是天都峰上山的道路。從“筆陡的石級”和“上山的道路很陡，幾乎是直上直下”中，可以體會到天都峰上山道路陡哇的特點。

故答案為：天都峰上山道路；陡峭11．兩篇文章都寫了攀登天都峰的經(jīng)歷，但側(cè)重點不同：

選文（一）強調(diào)“互相鼓勵”帶來的勇氣。

選文（二）突出“克服困難、堅持不抱怨”的精神。

選文（一）《爬天都峰》

起因：假日里，爸爸帶“我”去黃山爬天都峰。

經(jīng)過：“我”看到天都峰高聳陡峭，心生畏懼。遇到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，互相鼓勵一起爬。“我”手腳并用，奮力攀登。

結(jié)果：成功登頂，互相感謝對方的勇氣。

選文（二）《登天都峰》

起因：徐霞客和朋友一起攀登天都峰。

經(jīng)過：朋友抱怨山路難走、行李重、鞋子磨破。徐霞客不斷鼓勵朋友，幫朋友背行李、換鞋