村級(jí)2025年開展主題教育開展情況報(bào)告按照黨中央、省、市、縣、鎮(zhèn)關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的統(tǒng)一部署，XX村黨組織高度重視、精心組織，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)，推動(dòng)主題教育扎實(shí)有序開展。現(xiàn)將XX村2025年主題教育開展情況報(bào)告如下。一、主題教育開展基本情況自主題教育開展以來，XX村迅速行動(dòng)，成立了以村黨支部書記為組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保主題教育各項(xiàng)任務(wù)有人抓、有人管。制定了詳細(xì)的主題教育實(shí)施方案，明確了目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和工作要求，為主題教育的順利開展提供了有力保障。截至目前，XX村共組織集中學(xué)習(xí)XX次，專題研討XX次，舉辦讀書班XX期，開展實(shí)地調(diào)研XX次，解決群眾急難愁盼問題XX個(gè)，主題教育取得了階段性成效。二、主要做法及成效（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基1.豐富學(xué)習(xí)形式：采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。通過邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題輔導(dǎo)報(bào)告、村黨支部書記講黨課、觀看紅色影片、開展主題黨日活動(dòng)等形式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。例如，在學(xué)習(xí)過程中，邀請(qǐng)了縣委黨校的老師為黨員干部作了題為《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義》的專題輔導(dǎo)報(bào)告，使黨員干部對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體：充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)推送主題教育學(xué)習(xí)資料和動(dòng)態(tài)信息，方便黨員干部隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，建立了主題教育學(xué)習(xí)交流群，組織黨員干部在群里分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上，黨員干部每天都會(huì)積極參與答題活動(dòng)，通過答題進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。3.注重學(xué)習(xí)效果：為確保學(xué)習(xí)效果，村黨支部定期對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和督促。要求黨員干部撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓黨員干部在交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、共同提高。通過學(xué)習(xí)，黨員干部的政治理論水平得到了顯著提高，“四個(gè)意識(shí)”更加牢固，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加自覺。（二）深入調(diào)查研究，解決實(shí)際問題1.確定調(diào)研課題：村黨支部緊扣主題教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本村實(shí)際，確定了XX個(gè)調(diào)研課題，如《關(guān)于加強(qiáng)XX村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的調(diào)研》《關(guān)于發(fā)展XX村特色產(chǎn)業(yè)的調(diào)研》等。村“兩委”班子成員每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)調(diào)研課題，深入基層、深入群眾，開展調(diào)查研究。2.開展實(shí)地調(diào)研：村“兩委”班子成員帶著問題深入田間地頭、農(nóng)戶家中、企業(yè)車間，與群眾面對(duì)面交流，了解群眾的所思所想所盼，掌握第一手資料。在調(diào)研過程中，共發(fā)放調(diào)查問卷XX份，召開座談會(huì)XX次，走訪群眾XX戶。例如，在開展《關(guān)于加強(qiáng)XX村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的調(diào)研》時(shí)，村黨支部書記帶領(lǐng)調(diào)研小組深入到各個(gè)村民小組，實(shí)地查看道路、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，與群眾進(jìn)行了深入交流，廣泛聽取了群眾的意見和建議。3.形成調(diào)研成果：通過深入調(diào)研，村“兩委”班子成員認(rèn)真分析研究調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了針對(duì)性的意見和建議，形成了高質(zhì)量的調(diào)研成果。目前，已形成調(diào)研報(bào)XX篇，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體措施和推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)。例如，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的XX村道路破損嚴(yán)重的問題，村黨支部積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，對(duì)破損道路進(jìn)行了修復(fù)和拓寬，改善了群眾的出行條件。（三）認(rèn)真檢視問題，深刻剖析根源1.廣泛征求意見：通過發(fā)放征求意見表、設(shè)置意見箱、召開座談會(huì)等方式，廣泛征求黨員干部、群眾代表、企業(yè)負(fù)責(zé)人等對(duì)村“兩委”班子及成員的意見和建議。共征求到意見建議XX條，其中涉及村“兩委”班子的XX條，涉及班子成員個(gè)人的XX條。2.深入檢視反思：村“兩委”班子及成員對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，結(jié)合征求到的意見建議，認(rèn)真檢視反思自身存在的問題。共檢視出問題XX個(gè)，其中村“兩委”班子存在的問題XX個(gè)，班子成員個(gè)人存在的問題XX個(gè)。3.深刻剖析根源：針對(duì)檢視出的問題，村“兩委”班子及成員從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面進(jìn)行了深刻剖析，找準(zhǔn)問題的根源，明確了努力方向和改進(jìn)措施。例如，針對(duì)村“兩委”班子存在的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)的問題，村黨支部從加強(qiáng)班子建設(shè)、完善工作制度、強(qiáng)化溝通協(xié)作等方面進(jìn)行了深刻剖析，并制定了相應(yīng)的整改措施。（四）狠抓整改落實(shí)，確保取得實(shí)效1.制定整改方案：針對(duì)檢視出的問題，村“兩委”班子及成員制定了詳細(xì)的整改方案，明確了整改目標(biāo)、整改措施、整改責(zé)任人及整改時(shí)限。共制定整改措施XX條，其中村“兩委”班子的整改措施XX條，班子成員個(gè)人的整改措施XX條。2.扎實(shí)推進(jìn)整改：村“兩委”班子及成員按照整改方案的要求，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。對(duì)能夠立即整改的問題，立行立改；對(duì)需要一定時(shí)間整改的問題，明確階段性目標(biāo)，限期整改；對(duì)需要長(zhǎng)期整改的問題，持之以恒加以整改。目前，已完成整改的問題XX個(gè)，正在整改的問題XX個(gè)。例如，針對(duì)群眾反映的XX村環(huán)境衛(wèi)生差的問題，村黨支部立即組織黨員干部和群眾開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，對(duì)村莊內(nèi)的垃圾進(jìn)行了清理，對(duì)亂堆亂放的雜物進(jìn)行了整治，村莊環(huán)境得到了明顯改善。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制：為防止問題反彈回潮，村黨支部建立健全了一系列長(zhǎng)效機(jī)制，如《XX村黨員干部管理制度》《XX村財(cái)務(wù)管理制度》《XX村環(huán)境衛(wèi)生管理制度》等，用制度管人管事，確保主題教育取得的成效得到鞏固和拓展。（五）注重統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)各項(xiàng)工作1.與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合：以主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步理清了XX村鄉(xiāng)村振興的發(fā)展思路，明確了發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。加大了對(duì)特色產(chǎn)業(yè)的培育和扶持力度，發(fā)展了XX、XX等特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)民增收致富。加強(qiáng)了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善了農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。例如，在主題教育的推動(dòng)下，XX村新發(fā)展了XX種植面積XX畝，預(yù)計(jì)可為農(nóng)民增收XX萬元。2.與基層治理相結(jié)合：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，積極探索創(chuàng)新基層治理方式方法，不斷提高基層治理能力和水平。加強(qiáng)了矛盾糾紛排查化解工作，及時(shí)解決了群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，維護(hù)了農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。例如，通過開展主題教育，村黨支部建立了矛盾糾紛排查化解工作機(jī)制，定期對(duì)村內(nèi)的矛盾糾紛進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行化解。今年以來，共排查化解矛盾糾紛XX起，矛盾糾紛化解率達(dá)到了XX%。3.與改善民生相結(jié)合：始終把保障和改善民生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加大了對(duì)教育、醫(yī)療、就業(yè)等民生領(lǐng)域的投入，不斷提高群眾的獲得感、幸福感和安全感。例如，在主題教育的推動(dòng)下，XX村新建了一所幼兒園，改善了幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件；為困難群眾提供了就業(yè)幫扶，幫助XX名困難群眾實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。三、存在的問題及不足（一）學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠部分黨員干部在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想時(shí)，存在一知半解、淺嘗輒止的問題，對(duì)一些重要理論和觀點(diǎn)的理解還不夠深入、不夠透徹。在學(xué)習(xí)過程中，存在重形式、輕效果的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性還有待進(jìn)一步提高。（二）調(diào)查研究的質(zhì)量還不夠高在調(diào)查研究過程中，部分黨員干部存在走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的問題，對(duì)問題的分析研究還不夠深入、不夠全面，提出的意見和建議缺乏針對(duì)性和可操作性。調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用還不夠充分，沒有真正將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體措施和推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)。（三）整改落實(shí)的力度還不夠大部分黨員干部對(duì)整改落實(shí)工作的重視程度還不夠高，存在敷衍了事、應(yīng)付交差的問題。在整改過程中，存在避重就輕、避難就易的現(xiàn)象，對(duì)一些深層次、老大難問題的整改還不夠徹底。整改落實(shí)的跟蹤問效機(jī)制還不夠健全，對(duì)整改落實(shí)情況的監(jiān)督檢查還不夠及時(shí)、不夠到位。四、下一步工作計(jì)劃（一）持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，加大學(xué)習(xí)力度，不斷提高黨員干部的政治理論水平。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢查和督促，建立健全學(xué)習(xí)考核機(jī)制，確保學(xué)習(xí)效果。（二）不斷提高調(diào)查研究質(zhì)量進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向，聚焦制約XX村發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究。注重調(diào)查研究的方法和技巧，提高調(diào)查研究的科學(xué)性和實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)調(diào)研成果的分析研究和轉(zhuǎn)化運(yùn)用，真正將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體措施和推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)。（三）加大整改落實(shí)力度進(jìn)一步提高對(duì)整改落實(shí)工作的重視程度，建立健全整改落實(shí)工作責(zé)任制，明確整改責(zé)任人及整改時(shí)限，確保整改工作取得實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)整改落實(shí)情況的跟蹤問效，定期對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，對(duì)整改不力的進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。對(duì)一些深層次、老大難問題，要敢于動(dòng)真碰硬，集中力量加以解決。（四）建立健全長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步總結(jié)主題教育