上海市中醫(yī)院「兒童康復(fù)訓(xùn)練」技能考核一、單選題（每題2分，共20題）1.在評(píng)估兒童上肢精細(xì)動(dòng)作時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于常用評(píng)估工具？A.建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估B.指鼻測(cè)試C.蠟塊測(cè)試D.書寫能力評(píng)估2.針對(duì)兒童平衡功能障礙的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪種方法最為適宜？A.靜態(tài)平衡訓(xùn)練B.動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練C.抓握訓(xùn)練D.跳躍訓(xùn)練3.兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不屬于常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容？A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B.肌力訓(xùn)練C.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）D.口腔肌肉功能訓(xùn)練4.在評(píng)估兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最具有參考價(jià)值？A.詞匯量B.語(yǔ)調(diào)C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.發(fā)音清晰度5.針對(duì)兒童自閉癥譜系障礙的社交技能訓(xùn)練，以下哪種方法最為有效？A.角色扮演B.視覺(jué)支持C.強(qiáng)化訓(xùn)練D.游戲療法6.兒童腦損傷康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不屬于早期干預(yù)措施？A.被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)B.主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)C.爬行訓(xùn)練D.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）7.在評(píng)估兒童下肢肌力時(shí)，以下哪項(xiàng)測(cè)試最為常用？A.肩關(guān)節(jié)外展測(cè)試B.髖關(guān)節(jié)屈曲測(cè)試C.膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試D.踝關(guān)節(jié)背屈測(cè)試8.針對(duì)兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪種方法最為推薦？A.行為矯正B.藥物治療C.認(rèn)知行為療法D.家庭教育9.在評(píng)估兒童感覺(jué)統(tǒng)合功能時(shí)，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最為重要？A.視覺(jué)追蹤能力B.本體感覺(jué)反應(yīng)C.聽(tīng)覺(jué)辨別能力D.觸覺(jué)敏感度10.針對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪種方法最為關(guān)鍵？A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B.肌力訓(xùn)練C.平衡訓(xùn)練D.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練二、多選題（每題3分，共10題）1.兒童康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪些方法可以用于改善平衡功能？A.懸垂訓(xùn)練B.踢球訓(xùn)練C.爬行訓(xùn)練D.平衡板訓(xùn)練2.針對(duì)兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練，以下哪些方法最為常用？A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B.肌力訓(xùn)練C.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）D.口腔肌肉功能訓(xùn)練3.在評(píng)估兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，以下哪些指標(biāo)需要重點(diǎn)關(guān)注？A.詞匯量B.語(yǔ)調(diào)C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.發(fā)音清晰度4.針對(duì)兒童自閉癥譜系障礙的社交技能訓(xùn)練，以下哪些方法可以采用？A.角色扮演B.視覺(jué)支持C.強(qiáng)化訓(xùn)練D.游戲療法5.兒童腦損傷康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪些屬于早期干預(yù)措施？A.被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)B.主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)C.爬行訓(xùn)練D.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）6.在評(píng)估兒童下肢肌力時(shí)，以下哪些測(cè)試最為常用？A.肩關(guān)節(jié)外展測(cè)試B.髖關(guān)節(jié)屈曲測(cè)試C.膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試D.踝關(guān)節(jié)背屈測(cè)試7.針對(duì)兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪些方法可以采用？A.行為矯正B.藥物治療C.認(rèn)知行為療法D.家庭教育8.在評(píng)估兒童感覺(jué)統(tǒng)合功能時(shí)，以下哪些指標(biāo)最為重要？A.視覺(jué)追蹤能力B.本體感覺(jué)反應(yīng)C.聽(tīng)覺(jué)辨別能力D.觸覺(jué)敏感度9.針對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪些方法最為關(guān)鍵？A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B.肌力訓(xùn)練C.平衡訓(xùn)練D.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練10.兒童康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪些方法可以用于改善精細(xì)動(dòng)作？A.建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估B.指鼻測(cè)試C.蠟塊測(cè)試D.書寫能力評(píng)估三、判斷題（每題2分，共20題）1.兒童平衡功能訓(xùn)練時(shí)，靜態(tài)平衡訓(xùn)練比動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練更為重要。（×）2.腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中，肌力訓(xùn)練是唯一有效的干預(yù)措施。（×）3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童通常在詞匯量方面表現(xiàn)較差。（√）4.自閉癥譜系障礙兒童的社交技能訓(xùn)練可以通過(guò)游戲療法進(jìn)行。（√）5.腦損傷兒童的早期干預(yù)措施可以包括被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)和主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)。（√）6.下肢肌力評(píng)估時(shí)，膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試最為常用。（√）7.注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練可以采用行為矯正和家庭教育。（√）8.感覺(jué)統(tǒng)合功能評(píng)估時(shí)，本體感覺(jué)反應(yīng)最為重要。（√）9.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)訓(xùn)練可以包括平衡訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。（√）10.精細(xì)動(dòng)作評(píng)估時(shí)，建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估最為常用。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述兒童平衡功能訓(xùn)練的方法及其作用。2.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因及干預(yù)措施。3.簡(jiǎn)述兒童自閉癥譜系障礙的社交技能訓(xùn)練方法。4.簡(jiǎn)述兒童腦損傷康復(fù)訓(xùn)練的早期干預(yù)措施及其意義。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合上海市中醫(yī)院的康復(fù)資源，論述如何制定兒童腦癱的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。2.結(jié)合上海市中醫(yī)院的康復(fù)特點(diǎn)，論述如何開(kāi)展兒童自閉癥譜系障礙的康復(fù)訓(xùn)練。答案與解析一、單選題答案與解析1.D.書寫能力評(píng)估-解析：建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估、指鼻測(cè)試、蠟塊測(cè)試均屬于上肢精細(xì)動(dòng)作評(píng)估工具，而書寫能力評(píng)估更偏向于視覺(jué)和認(rèn)知功能。2.B.動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練-解析：動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練能更好地模擬日常生活場(chǎng)景，有助于兒童在動(dòng)態(tài)環(huán)境中保持平衡。3.D.口腔肌肉功能訓(xùn)練-解析：腦癱康復(fù)訓(xùn)練主要包括關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力、本體感覺(jué)訓(xùn)練等，口腔肌肉功能訓(xùn)練更多用于語(yǔ)言障礙兒童。4.A.詞匯量-解析：詞匯量是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的核心指標(biāo)之一，更能反映語(yǔ)言能力的不足。5.A.角色扮演-解析：角色扮演能幫助自閉癥兒童理解社交情境，提升社交技能。6.D.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）-解析：PNF屬于較晚期的康復(fù)訓(xùn)練方法，早期干預(yù)更側(cè)重于基礎(chǔ)功能恢復(fù)。7.C.膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試-解析：膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試能較好地評(píng)估下肢肌力，是常用測(cè)試方法。8.A.行為矯正-解析：行為矯正能直接改善ADHD兒童的注意力問(wèn)題，效果較為顯著。9.B.本體感覺(jué)反應(yīng)-解析：本體感覺(jué)反應(yīng)是感覺(jué)統(tǒng)合功能的核心指標(biāo)，能反映兒童對(duì)身體的感知能力。10.B.肌力訓(xùn)練-解析：肌力訓(xùn)練是改善運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的基礎(chǔ)，能提升兒童的運(yùn)動(dòng)能力。二、多選題答案與解析1.A.懸垂訓(xùn)練、C.爬行訓(xùn)練、D.平衡板訓(xùn)練-解析：懸垂訓(xùn)練、爬行訓(xùn)練、平衡板訓(xùn)練均能提升兒童平衡能力，而踢球訓(xùn)練更偏向于協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。2.A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、B.肌力訓(xùn)練、C.神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）-解析：關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、PNF是腦癱康復(fù)訓(xùn)練的常用方法，而口腔肌肉功能訓(xùn)練更多用于語(yǔ)言障礙兒童。3.A.詞匯量、C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、D.發(fā)音清晰度-解析：詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、發(fā)音清晰度是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的核心指標(biāo)，而語(yǔ)調(diào)更多反映情感表達(dá)。4.A.角色扮演、B.視覺(jué)支持、D.游戲療法-解析：角色扮演、視覺(jué)支持、游戲療法均能有效提升自閉癥兒童的社交技能，而強(qiáng)化訓(xùn)練更多用于行為矯正。5.A.被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)、B.主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)、C.爬行訓(xùn)練-解析：被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)、主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)、爬行訓(xùn)練屬于早期干預(yù)措施，而PNF屬于較晚期的康復(fù)訓(xùn)練方法。6.B.髖關(guān)節(jié)屈曲測(cè)試、C.膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試、D.踝關(guān)節(jié)背屈測(cè)試-解析：髖關(guān)節(jié)屈曲測(cè)試、膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試、踝關(guān)節(jié)背屈測(cè)試均能評(píng)估下肢肌力，而肩關(guān)節(jié)外展測(cè)試更多用于上肢評(píng)估。7.A.行為矯正、C.認(rèn)知行為療法、D.家庭教育-解析：行為矯正、認(rèn)知行為療法、家庭教育均能有效改善ADHD兒童的癥狀，而藥物治療更多由醫(yī)生進(jìn)行。8.B.本體感覺(jué)反應(yīng)、C.聽(tīng)覺(jué)辨別能力、D.觸覺(jué)敏感度-解析：本體感覺(jué)反應(yīng)、聽(tīng)覺(jué)辨別能力、觸覺(jué)敏感度是感覺(jué)統(tǒng)合功能的核心指標(biāo)，而視覺(jué)追蹤能力更多反映視覺(jué)功能。9.A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、B.肌力訓(xùn)練、C.平衡訓(xùn)練-解析：關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練是改善運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的關(guān)鍵方法，而協(xié)調(diào)性訓(xùn)練更多用于精細(xì)動(dòng)作。10.A.建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估、C.蠟塊測(cè)試、D.書寫能力評(píng)估-解析：建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估、蠟塊測(cè)試、書寫能力評(píng)估均能評(píng)估精細(xì)動(dòng)作，而指鼻測(cè)試更多用于協(xié)調(diào)性評(píng)估。三、判斷題答案與解析1.×-解析：動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練比靜態(tài)平衡訓(xùn)練更為重要，更能模擬日常生活場(chǎng)景。2.×-解析：腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練需要綜合多種方法，肌力訓(xùn)練只是其中之一。3.√-解析：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童通常在詞匯量方面表現(xiàn)較差，這是常見(jiàn)現(xiàn)象。4.√-解析：游戲療法能幫助自閉癥兒童理解社交情境，提升社交技能。5.√-解析：腦損傷兒童的早期干預(yù)措施可以包括被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)和主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)。6.√-解析：膝關(guān)節(jié)伸展測(cè)試能較好地評(píng)估下肢肌力，是常用測(cè)試方法。7.√-解析：行為矯正和家庭教育能有效改善ADHD兒童的癥狀。8.√-解析：本體感覺(jué)反應(yīng)是感覺(jué)統(tǒng)合功能的核心指標(biāo)，能反映兒童對(duì)身體的感知能力。9.√-解析：平衡訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練是改善運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的關(guān)鍵方法。10.√-解析：建構(gòu)玩具應(yīng)用評(píng)估能較好地評(píng)估精細(xì)動(dòng)作，是常用方法。四、簡(jiǎn)答題答案與解析1.簡(jiǎn)述兒童平衡功能訓(xùn)練的方法及其作用。-方法：動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練（如踢球、跳躍）、靜態(tài)平衡訓(xùn)練（如單腿站立）、本體感覺(jué)訓(xùn)練（如平衡板）、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練（如爬行）。-作用：提升兒童在動(dòng)態(tài)和靜態(tài)環(huán)境中的平衡能力，改善運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，預(yù)防摔倒，提升日常生活自理能力。2.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因及干預(yù)措施。-常見(jiàn)原因：遺傳因素、環(huán)境因素（如缺乏語(yǔ)言刺激）、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙（如腦癱）。-干預(yù)措施：語(yǔ)言訓(xùn)練（如詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)訓(xùn)練）、語(yǔ)音訓(xùn)練（如發(fā)音清晰度訓(xùn)練）、行為矯正（如強(qiáng)化訓(xùn)練）、家庭教育（如家長(zhǎng)參與訓(xùn)練）。3.簡(jiǎn)述兒童自閉癥譜系障礙的社交技能訓(xùn)練方法。-方法：角色扮演（模擬社交場(chǎng)景）、視覺(jué)支持（如社交故事）、游戲療法（如合作游戲）、強(qiáng)化訓(xùn)練（如獎(jiǎng)勵(lì)積極行為）。4.簡(jiǎn)述兒童腦損傷康復(fù)訓(xùn)練的早期干預(yù)措施及其意義。-早期干預(yù)措施：被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)、主動(dòng)輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)、爬行訓(xùn)練、神經(jīng)肌肉本體感覺(jué)促進(jìn)法（PNF）。-意義：促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)，預(yù)防關(guān)節(jié)僵硬和肌肉萎縮，提升運(yùn)動(dòng)能力，為后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。五、論述題答案與解析1.結(jié)合上海市中醫(yī)院的康復(fù)資源，論述如何制定兒童腦癱的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。-上海市中醫(yī)院康復(fù)資源：專業(yè)康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、先進(jìn)康復(fù)設(shè)備（如平衡板、爬行訓(xùn)練架）、中醫(yī)特色療法（如針灸、推拿）。-制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃：1.評(píng)估：全面評(píng)估兒童的運(yùn)動(dòng)功能、語(yǔ)言功能、認(rèn)知功能等，確定康復(fù)目標(biāo)。2.制定計(jì)劃：結(jié)合評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，包括關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練等。3.實(shí)施訓(xùn)練：利用平衡板、爬行訓(xùn)練架等設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合中醫(yī)特色療法（如針灸、推拿）輔助康復(fù)。4.家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭訓(xùn)練，提升康復(fù)效果。5.定期評(píng)估：定期評(píng)估康復(fù)效果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。2.結(jié)合上海市中醫(yī)院的康復(fù)特點(diǎn)，論述如何開(kāi)展兒童自閉癥譜系障礙的康復(fù)訓(xùn)練。-上海市中醫(yī)院康復(fù)特點(diǎn)：專業(yè)康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、特色康復(fù)方法（如中醫(yī)針灸、推拿）、家庭康復(fù)指導(dǎo)。-開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練：1.評(píng)估：全面評(píng)估兒童的社交能力、語(yǔ)言能力、行為問(wèn)