2025年下學(xué)期高中物理德育融合試卷一、選擇題（每小題4分，共40分）在學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律時(shí)，我們了解到牛頓通過總結(jié)前人研究成果并結(jié)合自身實(shí)驗(yàn)，最終提出了三大運(yùn)動(dòng)定律。這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程體現(xiàn)了（）A.科學(xué)家的個(gè)人天賦是取得成就的唯一因素B.科學(xué)研究需要繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的精神C.物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展無關(guān)D.實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究中并不重要我國(guó)自主研發(fā)的“天問一號(hào)”火星探測(cè)器成功著陸火星表面，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)的重大突破。在遠(yuǎn)距離通信過程中，探測(cè)器與地球之間依靠電磁波傳遞信息，這一技術(shù)應(yīng)用體現(xiàn)了（）A.科技發(fā)展可以脫離倫理約束B.我國(guó)航天技術(shù)已全面超越其他國(guó)家C.科學(xué)研究需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神D.電磁波的傳播不需要介質(zhì)，因此對(duì)環(huán)境無影響在“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)多次測(cè)量數(shù)據(jù)存在誤差，于是重新檢查實(shí)驗(yàn)裝置并改進(jìn)測(cè)量方法，最終得到更精確的結(jié)果。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的（）A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度B.投機(jī)取巧的解題技巧C.忽視誤差的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣D.獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力關(guān)于核能的利用，下列說法中體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的是（）A.為追求能源效率，可隨意擴(kuò)大核電站建設(shè)規(guī)模B.核廢料處理成本高，應(yīng)減少核能開發(fā)C.在開發(fā)核能的同時(shí)，需制定嚴(yán)格的安全規(guī)范D.核能是清潔能源，無需考慮其潛在風(fēng)險(xiǎn)錢學(xué)森先生放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，歷經(jīng)艱難回到祖國(guó)投身國(guó)防科技事業(yè)，他的事跡啟示我們（）A.個(gè)人利益應(yīng)優(yōu)先于國(guó)家利益B.科學(xué)無國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)C.只有國(guó)外才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的突破D.科技工作者無需關(guān)注社會(huì)需求在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)因操作失誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏差較大，但未如實(shí)記錄，而是篡改數(shù)據(jù)以符合預(yù)期結(jié)果。這種行為違背了（）A.創(chuàng)新精神B.團(tuán)隊(duì)合作原則C.誠(chéng)實(shí)守信的科學(xué)道德D.高效實(shí)驗(yàn)的要求我國(guó)古代四大發(fā)明中的“指南針”，其原理基于磁體的磁場(chǎng)特性。這一發(fā)明對(duì)世界航海事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，體現(xiàn)了（）A.中國(guó)古代科技對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)B.古代科學(xué)技術(shù)缺乏理論支撐C.技術(shù)發(fā)明與社會(huì)需求無關(guān)D.傳統(tǒng)文化無需與現(xiàn)代科技結(jié)合在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用控制變量法研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系。這種科學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的（）A.孤立看待問題的思維B.系統(tǒng)化分析問題的能力C.忽視次要因素的習(xí)慣D.僅依賴數(shù)學(xué)推導(dǎo)的意識(shí)長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程是我國(guó)“西電東送”戰(zhàn)略的重要組成部分，其建設(shè)體現(xiàn)了（）A.人類可以隨意改造自然環(huán)境B.科技發(fā)展需兼顧資源利用與生態(tài)保護(hù)C.大型工程無需考慮經(jīng)濟(jì)效益D.只有發(fā)達(dá)國(guó)家才能完成此類工程某同學(xué)在學(xué)習(xí)楞次定律時(shí)，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量變化”這一結(jié)論，這體現(xiàn)了（）A.科學(xué)規(guī)律的客觀性與可驗(yàn)證性B.實(shí)驗(yàn)結(jié)論無需理論支持C.物理規(guī)律可以通過主觀臆斷得出D.對(duì)權(quán)威結(jié)論的盲目崇拜二、實(shí)驗(yàn)題（共20分）實(shí)驗(yàn)一：探究作用力與反作用力的關(guān)系（10分）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證牛頓第三定律，并結(jié)合生活實(shí)例理解“相互尊重”的社會(huì)倫理。實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、小車、光滑導(dǎo)軌、砝碼若干。操作步驟：（1）將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B沿同一直線連接，分別由兩名同學(xué)拉動(dòng)，記錄兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)F?和F?；（2）將測(cè)力計(jì)A固定在小車上，測(cè)力計(jì)B連接砝碼，釋放后記錄小車運(yùn)動(dòng)過程中兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。數(shù)據(jù)處理：|實(shí)驗(yàn)次數(shù)|F?（N）|F?（N）|實(shí)驗(yàn)結(jié)論（力的大小關(guān)系）||----------|---------|---------|--------------------------||1|2.5|2.5|||2|4.0|4.0||德育思考：（1）實(shí)驗(yàn)中作用力與反作用力“大小相等、方向相反”的規(guī)律，在人際交往中可類比為__________（2分）；（2）列舉一個(gè)生活中體現(xiàn)“相互作用”原理的案例，并說明其蘊(yùn)含的道德啟示（4分）。實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻（10分）實(shí)驗(yàn)背景：隨著新能源技術(shù)的發(fā)展，電池性能測(cè)試成為科研熱點(diǎn)。某小組在實(shí)驗(yàn)中因分工不明確導(dǎo)致數(shù)據(jù)采集混亂，最終實(shí)驗(yàn)失敗。問題分析：（1）為避免類似問題，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)如何合理分工？（3分）（2）若實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常，但未及時(shí)與小組溝通，可能導(dǎo)致什么后果？（3分）改進(jìn)方案：設(shè)計(jì)一個(gè)包含“數(shù)據(jù)記錄員”“儀器操作員”“誤差分析員”的小組合作流程，并說明各角色的責(zé)任（4分）。三、計(jì)算題（共30分）計(jì)算題一：核能利用與社會(huì)責(zé)任（15分）題目情境：某核電站采用鈾核裂變反應(yīng)發(fā)電，已知鈾核（23?U）裂變時(shí)釋放的能量約為200MeV/個(gè)原子核，核電站的發(fā)電效率為30%。計(jì)算1kg鈾-235完全裂變時(shí)釋放的能量（已知阿伏伽德羅常數(shù)N?=6.02×1023mol?1，23?U的摩爾質(zhì)量M=235g/mol）；（6分）若該核電站每天需供電1.0×10?kW·h，計(jì)算每天消耗的鈾-235質(zhì)量；（6分）結(jié)合核安全案例，說明在核能開發(fā)中如何平衡“科技進(jìn)步”與“風(fēng)險(xiǎn)防控”的關(guān)系（3分）。計(jì)算題二：航天技術(shù)與民族自信（15分）題目情境：2025年我國(guó)計(jì)劃發(fā)射“嫦娥六號(hào)”探測(cè)器執(zhí)行月球采樣返回任務(wù)，已知月球表面重力加速度g?=1.6m/s2，月球半徑R?=1.7×10?m，探測(cè)器在月球表面附近做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。求探測(cè)器繞月運(yùn)行的第一宇宙速度v；（6分）若探測(cè)器從地球發(fā)射后，經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移軌道到達(dá)月球，需克服地球引力做功。結(jié)合中國(guó)航天發(fā)展歷程，說明“獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新”精神在航天工程中的體現(xiàn)（9分）。四、論述題（共10分）題目：結(jié)合高中物理知識(shí)與自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，論述“科學(xué)精神”與“社會(huì)責(zé)任”的關(guān)系。要求：至少引用2個(gè)物理學(xué)史案例（如科學(xué)家事跡、重大科技成果）；結(jié)合具體物理概念或規(guī)律（如能量守恒定律、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等）；字?jǐn)?shù)不少于300字。參考答案及德育融合設(shè)計(jì)說明一、選擇題（每小題4分）B2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.B9.B10.A二、實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)一2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：F?=F?（大小相等）3.（1）相互尊重、互利共贏（2）案例：同學(xué)間互助學(xué)習(xí)（如物理難題的討論），啟示：幫助他人的同時(shí)提升自我，體現(xiàn)合作精神實(shí)驗(yàn)二（1）明確分工（如專人操作儀器、記錄數(shù)據(jù)、分析誤差），制定操作流程（2）導(dǎo)致整體實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間資源，破壞團(tuán)隊(duì)信任流程示例：儀器操作員：負(fù)責(zé)連接電路、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，確保實(shí)驗(yàn)安全；數(shù)據(jù)記錄員：實(shí)時(shí)記錄電壓、電流數(shù)據(jù)，標(biāo)注異常值；誤差分析員：分析電表內(nèi)阻、讀數(shù)誤差等因素，提出改進(jìn)建議三、計(jì)算題計(jì)算題一1kg鈾-235的物質(zhì)的量n=1000g/235g/mol≈4.255mol，釋放能量E=N?×n×200MeV≈5.12×102?MeV每天消耗能量E'=1.0×10?kW·h=3.6×1012J，所需鈾質(zhì)量m≈0.28kg平衡關(guān)系：①制定嚴(yán)格的核安全標(biāo)準(zhǔn)（如反應(yīng)堆多重防護(hù)）；②加強(qiáng)核廢料處理技術(shù)研發(fā)；③公眾科普與透明化監(jiān)督計(jì)算題二由mg?=mv2/R?，得v=√(g?R?)≈1.68×103m/s體現(xiàn)：①?gòu)摹皷|方紅一號(hào)”到“嫦娥探月”，中國(guó)航天打破國(guó)外技術(shù)壟斷；②自主研發(fā)長(zhǎng)征系列火箭，突破發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵技術(shù)；③航天員訓(xùn)練體系的建立，展現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度四、論述題（示例）科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任相輔相成，共同構(gòu)成科技工作者的核心素養(yǎng)。居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程中，歷經(jīng)四年艱辛從瀝青鈾礦中提取微量放射性物質(zhì)，其“堅(jiān)持不懈、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的科學(xué)精神，推動(dòng)了放射性研究的突破；同時(shí)，她放棄鐳的專利申請(qǐng)，將技術(shù)無償奉獻(xiàn)給人類，體現(xiàn)了“科技服務(wù)社會(huì)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以能量守恒定律為例，其“總量守恒、轉(zhuǎn)化有序”的特性啟示我們：科技發(fā)展如同能量轉(zhuǎn)化，需遵循自然規(guī)律與倫理準(zhǔn)則。例如，核能開發(fā)需兼顧能源需求與生態(tài)保護(hù)，避免“短期效益優(yōu)先”的短視行為。又如，電磁感應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了電力工業(yè)革命，但也需關(guān)注電磁輻射對(duì)環(huán)境的影響——這正是科學(xué)精神中“批判性思維”與社會(huì)責(zé)任中“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”的結(jié)合。作為高中生，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，不僅要掌握公式定理，更要傳承科學(xué)家的家國(guó)情懷：如錢學(xué)森先生“五年歸國(guó)路”的赤誠(chéng)，或黃旭華院士隱姓埋名研制核潛艇的奉獻(xiàn)。唯有將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與“科技報(bào)國(guó)”的責(zé)任意識(shí)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。試卷設(shè)計(jì)說明德育融合點(diǎn)：科學(xué)精神：通過實(shí)驗(yàn)題中的數(shù)據(jù)真實(shí)性要求、計(jì)算題中的誤差分析，培養(yǎng)