第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE班級(jí)童話劇背后的故事記敘文[11篇]班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇1那一個(gè)普通的下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在斑駁的地板上，斑駁的光影中，我們開始班級(jí)童話劇的排練。劇中，我扮演著勇敢的王子，負(fù)責(zé)拯救公主的故事。排練開始，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都全情投入。我站在舞臺(tái)上，感受著臺(tái)下同學(xué)們的關(guān)注，心里充滿自信。突然，導(dǎo)演提出要修改劇本，將我的角色改為一個(gè)普通人，這讓我的心情一下子跌到谷底。“為什么？”我忍不住問(wèn)導(dǎo)演?！耙?yàn)檫@樣更貼近現(xiàn)實(shí)，更能引起觀眾的共鳴?！睂?dǎo)演耐心地解釋道。我沉默，突然感到一陣失落。沒想到，我心中的王子形象就這樣被推翻。我開始懷疑自己的能力，懷疑自己否真的能夠勝任這個(gè)角色。排練繼續(xù)進(jìn)行，但我卻陷入迷茫。每當(dāng)看到鏡子中那個(gè)普通的自己，我都會(huì)想起曾經(jīng)的夢(mèng)想。那些日子，我總幻想著自己騎著白馬，拯救公主的場(chǎng)景。而現(xiàn)在，這一切似乎都成遙不可及的幻想。有一天，我獨(dú)自來(lái)到學(xué)校的后花園，坐在一棵老樹下，靜靜地思考。突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，桂花香鉆進(jìn)鼻尖，那熟悉的香氣讓我想起小時(shí)候的回憶。那時(shí)，我總和父母一起在桂花樹下賞月，聽他們講述童話故事。我閉上眼睛，仿佛回到那個(gè)美好的時(shí)光。突然，一個(gè)聲音打破寂靜：“王子，你準(zhǔn)備好嗎？”我睜開眼睛，看到一個(gè)小女孩站在我面前，她穿著一身華麗的公主裙，笑容燦爛。我愣住，沒想到，我竟然在這里遇到童話中的公主?！暗?，我已經(jīng)準(zhǔn)備好。”我堅(jiān)定地說(shuō)道。小女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后消失在桂花樹后。我明白，原來(lái)，我一直在尋找的勇氣和力量，就在我身邊。那一刻，我明白，無(wú)論角色如何改變，只要我保持初心，勇敢地去追求夢(mèng)想，我就能成為自己心中的那個(gè)王子。于，我重新投入到排練中，帶著那份堅(jiān)定的信念，完成童話劇的演出。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇2在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們班級(jí)的童話劇《小紅帽》即將上演。這一場(chǎng)由我們親手策劃、編排和演繹的戲劇，背后有著許多不為人知的故事。一開始，我們只想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，提升我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但排練的深入，故事逐漸變得復(fù)雜起來(lái)。記得有一次，我們?cè)谂啪氈杏龅揭粋€(gè)難題。飾演小紅帽的陳欣同學(xué)突然生病，我們擔(dān)心她無(wú)法按時(shí)參加演出。就在我們一籌莫展之際，她的好朋友李婷主動(dòng)提出頂替她的角色。為盡快適應(yīng)新角色，李婷在短時(shí)間內(nèi)背熟臺(tái)詞，還請(qǐng)教陳欣的家長(zhǎng)，知曉角色的內(nèi)心世界。最終，她的表現(xiàn)贏得大家的贊譽(yù)。在排練過(guò)程中，我們還遇到許多挑戰(zhàn)。比如，道具的制作、服裝的搭配、舞臺(tái)布景的搭建等等。為知曉決這些問(wèn)題，我們分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)采購(gòu)材料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖紙，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工。在大家的共同努力下，一切問(wèn)題都迎刃而解。最我們感動(dòng)的，班主任王老師全程參與我們的排練。她不僅為我們提供寶貴的建議，還親自執(zhí)導(dǎo)整個(gè)演出。在她的指導(dǎo)下，我們的表演越來(lái)越默契，越來(lái)越精彩。終于，演出那天到來(lái)。觀眾席上座無(wú)虛席，我們的心情既緊張又興奮。燈光的亮起，舞臺(tái)上的我們開始緊張而精彩的表演。在那一刻，我們仿佛置身于童話世界，感受到無(wú)盡的歡樂。這場(chǎng)童話劇不僅我們收獲友誼，更我們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。它我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，而勇敢地去克服。同時(shí)它也我們體會(huì)到付出與收獲的喜悅。如今，童話劇已成為我們美好的回憶。它我們明白，只要有夢(mèng)想，有團(tuán)隊(duì)，就沒有什么不可能的。我們懷揣這份信念，勇往直前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇3“你知道嗎？我們班的童話劇背后還有一段不為人知的故事呢！”一個(gè)同學(xué)神秘地湊到另一個(gè)同學(xué)耳邊，小聲地說(shuō)。這句話瞬間點(diǎn)燃整個(gè)班級(jí)的好奇心，大家紛紛圍過(guò)來(lái)，期待地望著說(shuō)話的同學(xué)。那去年春天，我們班決定排練一部童話劇。一開始，大家熱情高漲，紛紛報(bào)名參加?？桑啪毜纳钊?，一些問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。首先劇本的問(wèn)題，大家對(duì)于如何改編原著，如何讓劇情更加貼近現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生分歧。其次演員的選擇，有些同學(xué)自告奮勇，認(rèn)為自己能夠勝任角色；而有些同學(xué)則認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)演員的特長(zhǎng)來(lái)分配角色。排練場(chǎng)地、道具、服裝等也成我們頭疼的問(wèn)題。就在大家一籌莫展的時(shí)候，班主任王老師提出一個(gè)大膽的想法：“為什么不我們自己來(lái)創(chuàng)作劇本，自己動(dòng)手制作道具和服裝呢？”這個(gè)提議得到大家的一致贊同。于，我們班開始一段充滿挑戰(zhàn)的童話劇創(chuàng)作之旅。為創(chuàng)作劇本，我們分成幾個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)搜集資料、改編劇情、設(shè)計(jì)臺(tái)詞。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到很多困難。有時(shí)候，為一個(gè)劇情的細(xì)節(jié)爭(zhēng)論得面紅耳赤；有時(shí)候，為一個(gè)臺(tái)詞的改動(dòng)反復(fù)修改。但正這些爭(zhēng)論和修改，我們的劇本越來(lái)越完善。在制作道具和服裝方面，我們更傾注心血。有的同學(xué)利用周末時(shí)間，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何制作道具；有的同學(xué)則發(fā)揮自己的繪畫才能，為服裝設(shè)計(jì)圖案。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于完成道具和服裝的制作。但就在排練即將進(jìn)入尾聲的時(shí)候，又出現(xiàn)一個(gè)意想不到的問(wèn)題。原來(lái)，我們班的場(chǎng)地不夠用，無(wú)法滿足排練的需求。這時(shí)，王老師再次站出來(lái)，她聯(lián)系學(xué)校其他班級(jí)，最終為我們爭(zhēng)取到一個(gè)排練場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張排練，我們班的童話劇終于圓滿完成。那一個(gè)充滿歡樂、感動(dòng)和收獲的夜晚。當(dāng)燈光亮起，觀眾們?yōu)槲覀児恼茣r(shí)，我們心中充滿自豪和喜悅。這段經(jīng)歷我們明白一個(gè)道理：只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就沒有克服不的困難。而這一切，都源于我們班級(jí)的那份熱愛和執(zhí)著。這段童話劇背后的故事，將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇4在那片被綠意環(huán)繞的校園角落，有一個(gè)充滿奇幻色彩的小劇場(chǎng)。那里的孩子們，穿著五彩斑斕的服裝，化身為童話中的角色，用童真的聲音講述著一個(gè)個(gè)古老而動(dòng)人的故事。我，便這其中的編織者，一個(gè)班級(jí)童話劇背后的故事講述者。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級(jí)開始童話劇的籌備。從劇本的挑選，到角色的分配，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿孩子們的熱烈討論和期待。而我，作為導(dǎo)演，肩負(fù)著將他們心中的童話世界搬上舞臺(tái)的重任。劇本《灰姑娘》的故事深入人心，但如何讓這個(gè)經(jīng)典故事在孩子們的手中煥發(fā)出新的生命力？我開始在圖書館里穿梭，翻閱著各種版本的灰姑娘故事，希望能從中汲取靈感。歷史的長(zhǎng)河中，灰姑娘的形象歷經(jīng)演變，從古代宮廷的貴族少女，到現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)立女性，她身上所蘊(yùn)含的勇氣、善良和堅(jiān)韌，始終人們津津樂道的話題。在劇本的創(chuàng)作過(guò)程中，我巧妙地將現(xiàn)代元素融入其中，讓灰姑娘不再只一個(gè)等待王子拯救的弱勢(shì)角色。她勇敢地追求自己的夢(mèng)想，最終贏得幸福。這樣的改編，讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上感受到自主和自信。排練的過(guò)程充滿歡聲笑語(yǔ)。孩子們?cè)谖枧_(tái)上盡情地?fù)]灑著汗水，他們的每一次進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰。而在這個(gè)過(guò)程中，我也見證他們的成長(zhǎng)。終于，舞臺(tái)劇的日子到來(lái)。燈光聚焦，音樂響起，孩子們身著華麗的服裝，帶著滿滿的期待走上舞臺(tái)?；夜媚锏纳屏?、王子的執(zhí)著、仙女的智慧，每一個(gè)角色都栩栩如生。臺(tái)下的觀眾被深深吸引，掌聲和喝彩聲此起彼伏。當(dāng)最后一幕落下，燈光漸暗，孩子們聚在一起，臉上洋溢著滿足的笑容。我知道，這個(gè)童話劇背后的故事，將成為他們童年記憶中最寶貴的財(cái)富。班級(jí)童話劇的故事，就像一顆顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽。它們不僅僅一段段美好的回憶，更孩子們成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈。而我，作為這背后故事的講述者，將繼續(xù)用我的筆，記錄下更多充滿奇幻色彩的班級(jí)童話劇故事。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇5在陽(yáng)光明媚的午后，我們班級(jí)的童話劇籌備工作正如火如荼地進(jìn)行。每一個(gè)孩子都懷揣著對(duì)童話的憧憬，用心去演繹每一個(gè)角色，每一個(gè)場(chǎng)景都充滿童真與創(chuàng)意。故事的開端，源于一次偶然的討論。那天，我們?cè)诮淌依镩e聊，無(wú)意間提到童話。孩子們你一言我一語(yǔ)，討論起自己最喜歡的童話故事。于，一個(gè)大膽的想法在我們心中悄然萌生——為何不自己創(chuàng)作一部童話劇呢？于，我們開始漫長(zhǎng)的籌備過(guò)程。每個(gè)人都在尋找自己心目中的童話角色，有的孩子選擇勇敢的王子，有的選擇善良的公主，還有的孩子選擇神秘的巫師。我們查閱資料，學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作，設(shè)計(jì)每一個(gè)角色的臺(tái)詞和動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅加深對(duì)童話的理解，也鍛煉自己的創(chuàng)造力。記得有一次，我們?cè)谂啪氁粓?chǎng)巫師的戲份。為表現(xiàn)出巫師的神秘感，我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。孩子們用各種道具裝飾舞臺(tái)，用豐富的語(yǔ)言描繪巫師的內(nèi)心世界。在排練過(guò)程中，我們仿佛真的置身于一個(gè)充滿魔法的世界，感受到童話的魅力。但童話劇的籌備并非一帆風(fēng)順。在排練過(guò)程中，我們遇到很多困難。有時(shí)，臺(tái)詞記不??；有時(shí)，動(dòng)作不到位；有時(shí)，道具不夠用。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)互相鼓勵(lì)、共同克服。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)合作。終于，在演出的那一天，我們帶著滿滿的期待走上舞臺(tái)。燈光聚焦，音樂響起，我們?nèi)硇牡赝度氲矫恳粋€(gè)角色中。當(dāng)觀眾們?yōu)槲覀兊谋硌莨恼茣r(shí)，我們感受到前所未有的成就感。童話劇背后的故事，我們成長(zhǎng)的見證。我們通過(guò)創(chuàng)作童話劇，不僅鍛煉自己的能力，也收獲友誼和快樂。這段經(jīng)歷我們明白，只要用心去追求，夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。而童話，正我們心中那盞永不熄滅的明燈，指引著我們前行。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇6“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！边@句名言道出舞臺(tái)藝術(shù)的艱辛與輝煌。在我校的班級(jí)童話劇表演中，這句話得到充分的體現(xiàn)。為籌備童話劇《小紅帽》，我們班級(jí)的同學(xué)們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在排練過(guò)程中，我們遇到不少困難。記得有一次，扮演狼的同學(xué)因?yàn)榫o張，臺(tái)詞忘得差不多。這時(shí)，我想起著名演員周星馳在電影《喜劇之王》中的一句話：“我一定會(huì)成功的！”這句話給他極大的鼓勵(lì)，他最終克服緊張，順利完成表演。在排練中，我們每個(gè)角色都經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的打磨。扮演小紅帽的同學(xué)，為更好地詮釋角色，她查閱大量關(guān)于童話故事的資料，甚至模仿原著中角色的語(yǔ)氣和動(dòng)作。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我想起美國(guó)著名演員朱莉婭·羅伯茨在拍攝電影《美麗心靈》時(shí)，為更好地扮演患有精神分裂癥的角色，她主動(dòng)去知曉相關(guān)病癥的知識(shí)，甚至親自體驗(yàn)病人的感受。在童話劇即將上演的前夜，我們?nèi)w演員都緊張得難以入眠。這時(shí)，我想起我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀的一句話：“每一次演出都一次新的開始?！边@句話我們重新振作起來(lái)，我們相信，只要我們?nèi)σ愿?，就一定能夠呈現(xiàn)出最精彩的表演。終于，演出開始。臺(tái)上的我們?nèi)橥度?，臺(tái)下的觀眾掌聲雷動(dòng)。當(dāng)我們看到觀眾們被我們的表演所感動(dòng)，那種喜悅和成就感無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。正如古人所說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！蔽覀兊呐]有白費(fèi)，我們收獲成功，也收獲成長(zhǎng)。這次班級(jí)童話劇的表演，讓我深刻體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。它告訴我們，每一個(gè)成功背后，都離不開辛勤的付出和不懈的努力。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，這份堅(jiān)持和毅力更我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的品質(zhì)。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇7小朋友們，你們知道嗎？我們班級(jí)最近演一場(chǎng)超級(jí)有趣的童話劇，超級(jí)好玩！可，你們知道這些小演員們背后都發(fā)生哪些故事嗎？讓我來(lái)給你們講講吧！還記得那次排練嗎？小華緊張得手心直冒汗，她飾演的白雪公主，得記住那么多臺(tái)詞。我看見她偷偷練習(xí)，聲音越來(lái)越洪亮。后來(lái)，小華上臺(tái)表演，她的笑容那么燦爛，大家都被她的勇氣感染。還有小麗，她演的皇后，那個(gè)愛說(shuō)謊的壞皇后。為演好這個(gè)角色，小麗每天在家練習(xí)說(shuō)話的語(yǔ)氣和表情。有一天，我聽見她在模仿皇后說(shuō)話，簡(jiǎn)直太像！還有我們的男主角小明，他演的王子，可帥！為這個(gè)角色，小明每天跑步鍛煉，還學(xué)一些劍術(shù)?？此谂_(tái)上揮劍，簡(jiǎn)直帥呆！最讓我感動(dòng)的，我們班上的每個(gè)人都在努力。有的同學(xué)幫忙布置舞臺(tái)，有的同學(xué)幫忙化妝，還有的同學(xué)幫忙道具。我們就像一個(gè)大家庭，一起努力，一起笑。所以，下次你們?cè)诳吹轿覀儼嗟耐拕r(shí)，別忘看看那些默默付出的同學(xué)。他們可把童話劇演得那么精彩呢！嘿下次你們要不要也來(lái)參加我們的表演呢？我相信你們一定很棒！班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇8在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，教室里彌漫著童話劇即將上演的緊張氣氛。孩子們臉上洋溢著期待，而老師們則忙碌于舞臺(tái)布置。這出班級(jí)童話劇，背后藏著許多不為人知的故事。記得有一次，小明的媽媽特意為小麗帶來(lái)她親手縫制的戲服。小麗激動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，因?yàn)槟撬谝淮未┥线@么美麗的服裝。而小明的媽媽，則從網(wǎng)上查閱無(wú)數(shù)資料，才做出這件既符合角色特點(diǎn)又具有童話氣息的戲服。還有那個(gè)總默默無(wú)聞的小強(qiáng)，他扮演的角色個(gè)需要大量臺(tái)詞的國(guó)王。為演好這個(gè)角色，小強(qiáng)利用課余時(shí)間背誦臺(tái)詞，甚至在回家的路上也不忘練習(xí)。他的努力，最終贏得老師和同學(xué)們的掌聲。更令人感動(dòng)的，為給童話劇增添更多的趣味性，班主任王老師特意請(qǐng)來(lái)音樂老師，為孩子們編排簡(jiǎn)單的舞蹈。音樂老師和孩子們一起，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)舞蹈，每天課后都堅(jiān)持練習(xí)。終于，童話劇的日子到來(lái)。孩子們穿上戲服，化好妝，在舞臺(tái)上盡情演繹。觀眾席上，家長(zhǎng)們被孩子們的表演深深吸引，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。這出班級(jí)童話劇，不僅讓孩子們收獲快樂，更讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而這些，正童話劇背后最動(dòng)人的故事。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇9在那個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)被孩子們口口相傳的童話劇。它講述勇敢的王子和美麗的公主，共同戰(zhàn)勝邪惡的巨龍，拯救陷入危機(jī)的王國(guó)。但這個(gè)故事背后，卻隱藏著一段鮮為人知的往事。在很久很久以前，這個(gè)王國(guó)里有一個(gè)年輕的王子，他名叫李風(fēng)。李風(fēng)王子聰明勇敢，深受百姓愛戴。但他的心中始終有一個(gè)結(jié)，那就他對(duì)王國(guó)鄰國(guó)公主的向往。鄰國(guó)公主名叫柳兒，她美麗善良，才智過(guò)人。兩國(guó)交界處有一片神奇的森林，傳說(shuō)里住著一位美麗的仙子。據(jù)說(shuō)仙子施法，讓兩國(guó)之間永遠(yuǎn)和平友好。李風(fēng)王子和柳兒公主在森林中邂逅，兩人一見鐘情。但命運(yùn)卻弄人。鄰國(guó)國(guó)王突然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖吞并這個(gè)王國(guó)。李風(fēng)王子為保護(hù)家園，不得不與柳兒公主分別。戰(zhàn)火紛飛的日子里，李風(fēng)王子帶領(lǐng)著士兵們奮勇抵抗。但敵軍過(guò)于強(qiáng)大，王國(guó)陷入危機(jī)。就在此時(shí)，仙子降臨人間，她告訴李風(fēng)王子，要想拯救王國(guó)，就必須找到那把傳說(shuō)中的神劍。于，李風(fēng)王子踏上尋找神劍的征程。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于在一座荒涼的山谷中找到神劍。在仙子的幫助下，李風(fēng)王子憑借神劍，成功擊敗敵軍，拯救王國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，李風(fēng)王子和柳兒公主重逢。兩人感慨萬(wàn)分，決定共同守護(hù)這片土地。而那場(chǎng)童話劇，正為紀(jì)念這段傳奇故事而創(chuàng)作的。歲月流轉(zhuǎn)，童話劇在小鎮(zhèn)上代代相傳。每個(gè)孩子都知道，勇敢的王子和美麗的公主，他們心中的英雄。而那場(chǎng)童話劇背后的故事，也成為小鎮(zhèn)上一段永恒的傳說(shuō)。班級(jí)童話劇背后的故事記敘文篇10你聽說(shuō)過(guò)我們班的那場(chǎng)童話劇嗎？那可真熱鬧非凡啊！我們班的小家伙們，一個(gè)個(gè)都成童話里的主角。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在排練《白雪公主》。小王同學(xué)扮演的王子可真帥啊，每次出場(chǎng)都把臺(tái)下的女生們迷得七暈八素的。而他呢，一出場(chǎng)就帶著一股子王子范兒，讓人忍不住想為他鼓掌。還有那個(gè)扮演白雪公主的小張，她每次出場(chǎng)都帶著一臉的純真，讓人忍不住想要保護(hù)她。記得有一次，她在臺(tái)上突然摔倒，我趕緊跑過(guò)去扶她起來(lái)，那時(shí)候她眼眶里還含著淚花，但很快又恢復(fù)笑容，繼續(xù)投入到表演中。最讓我印象深刻的，那次排練時(shí)的一個(gè)小插曲。那天，我們正在練習(xí)白雪公主被毒蘋果毒倒的場(chǎng)景。小張拿著蘋果