24“計(jì)算機(jī)之父”童語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)阿蘭·圖靈（1912—1954），英國(guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家。先后在英國(guó)國(guó)力物理實(shí)驗(yàn)室和曼徹斯特大學(xué)從事研究工作，是計(jì)算機(jī)理論和人工智能的奠基人之一。1936年首次設(shè)計(jì)一種理想的計(jì)算機(jī)（后稱(chēng)圖靈機(jī)），并公開(kāi)發(fā)表相關(guān)論文。1945年起進(jìn)行自動(dòng)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)，后來(lái)在曼徹斯特大學(xué)造出了樣機(jī)?！坝?jì)算機(jī)之父”P(pán)PT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

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1.認(rèn)識(shí)本課的生字，理解課文內(nèi)容。2.了解阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人的原因，學(xué)習(xí)他勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.正確、流利地自讀課文。2.標(biāo)出自然段。3.勾畫(huà)文中的生字和詞語(yǔ)。開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字jiēfànlǜ臺(tái)階考慮tuò飲階慮犯績(jī)拓jìy?n飲料違犯開(kāi)拓成績(jī)diànjī奠基基礎(chǔ)荒奠基huāng荒地草坪和藹疑惑思維奇特飲料臺(tái)階考慮成績(jī)違犯炫目拓荒耕耘奠基汗流滿(mǎn)面

瓶瓶罐罐與眾不同我會(huì)認(rèn)讀

mái埋mány?n飲yìnjiē結(jié)jié埋沒(méi)埋伏埋藏埋怨飲料

冷飲

飲水飲馬

飲牛結(jié)實(shí)結(jié)巴結(jié)構(gòu)

結(jié)束

結(jié)論多音字我會(huì)辨

二、再讀課文，理清脈絡(luò)思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？課文主要講英國(guó)科學(xué)家阿蘭·圖靈小時(shí)候想象力豐富，愛(ài)做一些與眾不同的事情，正是因?yàn)檫@樣，他成了計(jì)算機(jī)理論的奠基人。三、細(xì)讀課文，體會(huì)內(nèi)涵1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)最能概括童年阿蘭特點(diǎn)的字。2.阿蘭的“怪”表現(xiàn)在哪里？“怪”

1、埋木頭水手。

2、用花草制飲料、臺(tái)階粉。

3、八歲寫(xiě)書(shū)。

4、研究愛(ài)因斯坦的理論。

5、做小實(shí)驗(yàn)。3.小阿蘭這么“怪”，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？走馬燈的奧秘

他越看越入迷。一連串（chuàn）的問(wèn)題，爭(zhēng)著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？……

他帶著這些問(wèn)題去問(wèn)大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xūn）的?！彼?tīng)了大人的話(huà)，就把掛在墻上的走馬燈取下來(lái)，“噗（pū）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來(lái)。

“那么，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個(gè)新問(wèn)題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑牵帜脕?lái)一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)……

3.小阿蘭這么“怪”，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？

他是一個(gè)勤于動(dòng)腦、思維奇特、勇于實(shí)踐的孩子。4.人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)成年后的阿蘭為“計(jì)算機(jī)之父”？拓展延伸

阿蘭·圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”