德陽(yáng)市中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究摘要：軟式排球運(yùn)動(dòng)是一種適合中學(xué)生參與的體育項(xiàng)目，它具有運(yùn)動(dòng)量適中、易于掌握、趣味性強(qiáng)、安全性高等特點(diǎn)，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)、合作意識(shí)、綜合素質(zhì)等。本文以德陽(yáng)市中江縣高中作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。通過(guò)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施、師資隊(duì)伍等方面的調(diào)查，分析了影響軟式排球運(yùn)動(dòng)開展的制約因素，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。本研究的目的在于促進(jìn)軟式排球運(yùn)動(dòng)在德陽(yáng)市中江縣高中校園中的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：軟式排球；開展現(xiàn)狀；制約因素；對(duì)策研究

ResearchonthestatusquoandcountermeasuresofsoftvolleyballinZhongjiangCountyHighSchoolinDeyangCityAbstract:Softvolleyballisakindofsportssuitableformiddleschoolstudentstoparticipatein,ithasthecharacteristicsofmoderateamountofexercise,easytomaster,strongfun,highsafety,etc.,whichcaneffectivelyimprovestudents'physicalfitness,senseofcooperation,comprehensivequality,etc.TakingZhongjiangCountyHighSchoolinDeyangCityastheresearchobject,thispaperinvestigatedandstudiedthedevelopmentstatusofsoftvolleyballinZhongjiangCountyHighSchoolbyusingtheliteraturemethod,questionnairesurveymethodandmathematicalstatisticsmethod.Throughtheinvestigationofvenuefacilitiesandteachers,theconstraintsaffectingthedevelopmentofsoftvolleyballwereanalyzed,andcorrespondingimprovementmeasuresandsuggestionswereputforward.ThepurposeofthisstudywastopromotethehealthydevelopmentofsoftvolleyballinthehighschoolcampusofZhongjiangCounty,DeyangCity.Keywords:softvolleyball;currentsituation;restrictingfactors;countermeasureresearch

目錄TOC\o"1-3"\h\u25457摘要： 111794Abstract: 2143691引言 552021.1研究背景 5102581.1.1國(guó)家政策支持 5280411.1.2中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀 5281411.1.3研究需要 5167921.2研究意義 6129271.2.1理論意義 673611.2.2實(shí)踐意義 6258632文獻(xiàn)綜述 7320652.1相關(guān)概念界定 738062.1.1高中 77292.1.2軟式排球運(yùn)動(dòng) 7177632.2軟式排球起源 760202.3國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 8133992.4國(guó)外研究現(xiàn)狀 9171273研究對(duì)象與方法 11194713.1研究對(duì)象 1197933.2研究方法 11148753.2.1文獻(xiàn)資料法 11196893.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 11185253.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 1275733.2.4邏輯分析法 12239733.2.5訪談法 12232954研究結(jié)果與分析 13297644.1學(xué)校開展軟式排球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀 13221874.1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想 13159364.1.2學(xué)校對(duì)國(guó)家政策的落實(shí)程度 13201833.1.3學(xué)校排球課程的安排 13112684.1.4中江縣高中軟式排球場(chǎng)地器材的基本現(xiàn)狀 13309334.2調(diào)查對(duì)象基本情況 13291294.2.1學(xué)生基本情況 138724.2.2體育教師基本情況 14186974.3學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀 16309394.3.1學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)喜愛程度 16221984.3.2學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)與頻次 17263394.4軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的環(huán)境調(diào)查分析 1892344.4.1硬件設(shè)施 1888514.4.2師資力量 18182634.5影響中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展的制約因素分析 19289024.5.1學(xué)校硬性條件設(shè)施不足 196584.5.2學(xué)校缺少軟式排球?qū)I(yè)教師 19247534.5.3軟式排球宣傳力度不足 1947005結(jié)論與建議 20186755.1結(jié)論 20295265.1.1學(xué)生方面存在的問(wèn)題 20140495.1.2體育教師方面存在的問(wèn)題 20237045.1.3學(xué)校方面存在的問(wèn)題 20125785.2建議 21241695.2.1學(xué)生方面的建議 2187235.2.2教師方面的建議 21204845.2.3學(xué)校方面的建議 212322參考文獻(xiàn) 2219509附錄 231引言研究背景1.1.1國(guó)家政策支持自中華人民共和國(guó)成立之初，政府就對(duì)體育領(lǐng)域給予了極大的關(guān)注，并確保了體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。1954年，中國(guó)成為國(guó)際排球聯(lián)合會(huì)的正式成員國(guó)，這一舉措加深了中國(guó)與全球排球組織之間的友好關(guān)系和技術(shù)交流。近期，國(guó)家體育總局建立了專門的排球運(yùn)動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)承擔(dān)著對(duì)中國(guó)排球活動(dòng)的綜合管理責(zé)任，制定了排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展藍(lán)圖，并且監(jiān)督全國(guó)范圍內(nèi)的排球訓(xùn)練與比賽，同時(shí)還負(fù)責(zé)指導(dǎo)國(guó)家級(jí)排球隊(duì)伍和潛在人才的培養(yǎng)工作。，國(guó)務(wù)院辦公廳2019年發(fā)布了《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，在教育部和體育總局聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》中，強(qiáng)調(diào)了發(fā)展籃球、足球和排球等“三大球”項(xiàng)目的重要性，并提出了加速推廣這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的措施。同時(shí)，該政策還致力于完善相關(guān)的競(jìng)賽和人才培養(yǎng)系統(tǒng)，以科學(xué)的訓(xùn)練和比賽方法提升運(yùn)動(dòng)水平。這一政策的發(fā)布為國(guó)內(nèi)“三大球”項(xiàng)目的發(fā)展提供了政策上的指導(dǎo)和支持，此外，該政策還為學(xué)校體育工作確立了新的理念和目標(biāo)，并規(guī)劃了學(xué)校體育活動(dòng)的發(fā)展方向。確認(rèn)了體育學(xué)科在教育體系中的地位，并明確了青少年體育賽事管理的職責(zé)和權(quán)利，這對(duì)于提高部門對(duì)青少年體育的關(guān)注、鼓勵(lì)青少年參與體育活動(dòng)、以及在體育實(shí)踐中培養(yǎng)青少年的身體素質(zhì)和精神品質(zhì)具有重要意義。1.1.2中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀2001年，《體育與健康教學(xué)大綱》正式將“軟式排球”納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)校園體育建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的政策要求，德陽(yáng)市中江縣高中于2001年開始在體育課程中開設(shè)軟式排球選項(xiàng)課，并在課外組織了軟式排球社團(tuán)和比賽活動(dòng)，旨在普及和推廣軟式排球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力。1.1.3研究需要然而在實(shí)際的教學(xué)和開展過(guò)程中，德陽(yáng)市中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)也存在著一些問(wèn)題和困難，首先，由于課程設(shè)置、教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面的原因，學(xué)生對(duì)排球的興趣和參與度不高，排球運(yùn)動(dòng)技能的掌握和運(yùn)用水平較低。其次，由于社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、價(jià)值觀念等方面的影響，軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的地位和作用沒有得到充分重視和發(fā)揮，排球運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)和傳承也存在著不足。這些問(wèn)題不僅影響了高中排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也制約了我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)整體水平的提升。為了了解德陽(yáng)市中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和原因，提出改進(jìn)措施和建議，促進(jìn)軟式排球運(yùn)動(dòng)在德陽(yáng)市中江縣高中校園中的健康發(fā)展，本文以德陽(yáng)市中江縣高中作為研究對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等方法，從排球課程設(shè)置、場(chǎng)地設(shè)施、師資隊(duì)伍等方面，對(duì)中江縣高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。1.2研究意義1.2.1理論意義通過(guò)對(duì)德陽(yáng)市中江縣高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，可揭示該地區(qū)高中排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、問(wèn)題和影響因素。這將為高中排球運(yùn)動(dòng)的理論研究提供新的數(shù)據(jù)和視角，同時(shí)為高中排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)參考。1.2.2實(shí)踐意義本文對(duì)德陽(yáng)市中江縣高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，可以了解排球教學(xué)模式在該地區(qū)的推廣實(shí)施效果，分析排球教學(xué)模式對(duì)學(xué)生排球興趣、技能、水平、交流和合作等方面的影響，為高中排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐提供有效的方法和策略，為高中排球運(yùn)動(dòng)的普及和提升提供實(shí)踐指導(dǎo)和建議。2文獻(xiàn)綜述2.1相關(guān)概念界定2.1.1高中高中，即高級(jí)中學(xué)，是中國(guó)義務(wù)教育結(jié)束后的學(xué)校階段。它的課程通常為三年制，分為高一、高二和高三。高中的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，為他們進(jìn)入大學(xué)或適應(yīng)社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。普通高中課程承載著高中階段的育人目標(biāo)，是國(guó)家意志的體現(xiàn)，在實(shí)施立德樹人的根本任務(wù)中具有關(guān)鍵作用。REF_Ref21483\r\h[1]2.1.2軟式排球運(yùn)動(dòng)軟式排球是一種采用柔軟橡膠制造的排球，具有舒適的手感和良好的彈性。顏色一般為淺黃、淺藍(lán)等，成人用球的重量一般為210克，排球周長(zhǎng)為78+1厘米，而兒童用球的周長(zhǎng)則為66+1厘米。軟式排球運(yùn)動(dòng)是以軟式排球?yàn)榛A(chǔ)進(jìn)行的各種有組織活動(dòng)的總稱，主要分為兩種類型：軟排游戲和軟排競(jìng)賽。REF_Ref21855\r\h[2]2.2軟式排球起源軟式排球運(yùn)動(dòng)起源于1980年代的日本山梨縣，是一種使用柔軟材料制成的排球進(jìn)行比賽競(jìng)技的項(xiàng)目，最初是作為一種適合老年人參與的健身活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。隨著軟式排球運(yùn)動(dòng)在日本各地的推廣，它逐漸受到了各個(gè)年齡段人群的歡迎，尤其是中小學(xué)生，因?yàn)樗葌鹘y(tǒng)的硬式排球更容易掌握，更有趣味性，更不易造成傷害。1998年，日本成立了全國(guó)軟式排球協(xié)會(huì)，并制定了統(tǒng)一的比賽規(guī)則和等級(jí)制度。2001年，日本舉辦了第一屆全國(guó)軟式排球錦標(biāo)賽，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)千名選手參加。1999年4月，日本軟式排球協(xié)會(huì)正式成立。自成立以來(lái)，軟排競(jìng)賽的規(guī)則經(jīng)過(guò)多次修改REF_Ref22002\r\h[3]。1在1993年的十月期間，一些日本學(xué)者將軟式排球引入美國(guó)。從那時(shí)起，軟式排球在日本逐漸普及，并逐漸在全球范圍內(nèi)推廣開來(lái)。REF_Ref22068\r\h[4]2.3國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀章紅蘭在《軟式排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的開展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)的研究》中利用文獻(xiàn)資料法、專家咨詢法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)我國(guó)軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查，并分析研究導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的深層次原因。通過(guò)探索適合我國(guó)軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的路徑，為該運(yùn)動(dòng)在我國(guó)乃至全球的推廣和普及提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。該文以軟式排球運(yùn)動(dòng)的特性、社會(huì)影響以及政府政策為切入點(diǎn)，全面闡述了我國(guó)開展軟式排球運(yùn)動(dòng)的可行性、必要性和緊迫性，并從加強(qiáng)文化教育、增加軟式排球課外活動(dòng)、增加軟式排球課時(shí)、加強(qiáng)體育教師職后培訓(xùn)等方面提出了促進(jìn)我國(guó)軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體措施和建議。REF_Ref22159\r\h[5]蔣凡在《對(duì)溫州市區(qū)中學(xué)軟式排球開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》中使用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)溫州市區(qū)高中男女生對(duì)軟式排球感興趣與很感興趣的總和分別為45%與75％，證明溫州市區(qū)高中學(xué)生對(duì)于軟式排球的學(xué)習(xí)具有很好的興趣與傾向，興趣是影響軟式排球開展的直接因素。REF_Ref22211\r\h[6]于長(zhǎng)文在《影響中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展因素的個(gè)案研究—以赤峰平煤高級(jí)中學(xué)為例》中研究認(rèn)為排球在三大球中對(duì)學(xué)生的吸引力最低，完全比不上足球與籃球，參與排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越少，教學(xué)訓(xùn)練出現(xiàn)阻礙，因此急需對(duì)影響其發(fā)展因素展開研究。REF_Ref22263\r\h[7]學(xué)者蔣佳玉，鄭晶于《中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀——以石家莊市為例》中使用問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理分析法調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)識(shí)會(huì)直接影響排球的發(fā)展，排球的教學(xué)方式單一，學(xué)校對(duì)排球的不重視也是阻礙排球在學(xué)校發(fā)展的重要原因。REF_Ref22306\r\h[8]杜偉在《山西省城市中學(xué)軟式排球教學(xué)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究》中從軟式排球的發(fā)展、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)入手，探討了軟式排球在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法和策略，如加強(qiáng)師資力量建設(shè)提高師資水平、提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度、注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，并提出了軟式排球在中小學(xué)體育教學(xué)中面臨的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如教師專業(yè)水平不高、場(chǎng)地器材不足、課程時(shí)間不夠等，以及相應(yīng)的解決對(duì)策和建議。REF_Ref22374\r\h[9]在《探討我國(guó)教育體系中推廣軟式排球的策略》中，鄧光慶運(yùn)用了包括文獻(xiàn)資料、調(diào)查問(wèn)卷等多種研究手段，對(duì)中國(guó)學(xué)校體育中軟式排球的發(fā)展脈絡(luò)作了梳理。他分析了軟式排球在國(guó)內(nèi)學(xué)校普及的現(xiàn)狀，指出其在課程中的尚存不足。針對(duì)存在的問(wèn)題，鄧光慶提出了創(chuàng)新性的對(duì)策，如強(qiáng)化研究支持，通過(guò)科學(xué)研究推動(dòng)該運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步；改善教育各階段間軟式排球教學(xué)的連貫性；降低設(shè)備成本，使得更多學(xué)校能夠負(fù)擔(dān)得起高質(zhì)量的教學(xué)用排球。這些建議的目的是為了促進(jìn)軟式排球在校園體育中的更廣泛發(fā)展。REF_Ref22476\r\h[10]在其碩士論文中，王凱對(duì)山東聊城市區(qū)普通初中的排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。研究揭示了諸多問(wèn)題：校方對(duì)排球的關(guān)注不足；設(shè)施和器材急需改善；教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)；學(xué)生課外對(duì)排球的參與度低；教學(xué)方法和內(nèi)容較為單調(diào)。這些因素均影響了排球教學(xué)的效果。王凱建議采取措施包括提高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球的重視、改進(jìn)設(shè)備、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、豐富教學(xué)手段，以提升排球課的質(zhì)量。REF_Ref22515\r\h[11]李博在他的研究《鄭州市初中生軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》中運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，著重對(duì)學(xué)校教師與學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和分析。他發(fā)現(xiàn)鄭州市初中在軟式排球課程的安排和實(shí)施方面存在課程計(jì)劃不夠規(guī)范、課時(shí)量較少等問(wèn)題。REF_Ref22548\r\h[12]周雨潔在其論文《探究唐山市初中軟式排球設(shè)施現(xiàn)狀與改進(jìn)策略》中提出，唐山市初中在軟式排球設(shè)施方面面臨挑戰(zhàn)。她發(fā)現(xiàn)，20所學(xué)校中均缺乏專門的軟式排球場(chǎng)地，多數(shù)僅將硬式排球場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)整使用。同時(shí)，這些場(chǎng)地的器材普遍老化，磨損嚴(yán)重。REF_Ref22583\r\h[13]綜上所述，軟式排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高中開展存在問(wèn)題，我國(guó)對(duì)于高中開展軟式排球現(xiàn)狀影響因素研究主要在以下幾個(gè)方面：首先，是從學(xué)生角度來(lái)看，學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)不同，參與運(yùn)動(dòng)積極性不高;其次，是學(xué)校方面關(guān)于軟式排球的重視程度不足，排球課程計(jì)劃不規(guī)范與師資力量不足以支持優(yōu)秀排球教學(xué);最后是場(chǎng)地設(shè)施方面，包括軟式排球場(chǎng)地的建設(shè)與維持等都存在一定的問(wèn)題。2.4國(guó)外研究現(xiàn)狀由由于排球運(yùn)動(dòng)在美國(guó)、日本、俄羅斯等發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展并流行較早，因此這些國(guó)家對(duì)排球的研究也較為深入。在中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索“外文期刊”并輸入“schoolvolleyball”后，僅找到了部分關(guān)于校園排球運(yùn)動(dòng)損傷的文獻(xiàn)資料。而在谷歌學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行“schoolvolleyball”檢索后，也只能找到少數(shù)幾篇相關(guān)文章。綜合檢索結(jié)果，國(guó)外對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的研究仍然較為有限?，F(xiàn)根據(jù)相關(guān)資料對(duì)國(guó)外排球運(yùn)動(dòng)開展研究現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：Mizoguchi、Akasaka、Otsudo和Hall等學(xué)者在他們的研究中指出，當(dāng)前日本是亞洲國(guó)家中排球發(fā)展最迅速的國(guó)家之一。為了促進(jìn)排球在中學(xué)的普及，日本投入大量資金用于建設(shè)排球場(chǎng)地，并在全國(guó)范圍內(nèi)建立了一套完善的排球運(yùn)動(dòng)員選拔標(biāo)準(zhǔn)。因此，排球在日本學(xué)校的普及率非常高。REF_Ref22646\r\h[14]從資料搜索文獻(xiàn)閱讀后可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)于軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀研究較多，因?yàn)槲覈?guó)軟式排球目前處于發(fā)展階段，而國(guó)外包括軟式排球發(fā)展最好的日本地區(qū)，對(duì)于軟式排球的研究大多數(shù)都著手于：“生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷恢復(fù)、技戰(zhàn)術(shù)分析”等實(shí)戰(zhàn)分析，因?yàn)榘l(fā)展較快已經(jīng)度過(guò)了需要研究軟式排球運(yùn)動(dòng)推廣的階段，說(shuō)明我國(guó)與國(guó)外關(guān)于軟式排球運(yùn)動(dòng)的研究目前存在著一定的差距。3研究對(duì)象與方法3.1研究對(duì)象本文的研究對(duì)象是德陽(yáng)市中江縣高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策，通過(guò)對(duì)德陽(yáng)市中江縣中江中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、城北中學(xué)3所高中學(xué)生和體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從中分析德陽(yáng)市中江縣高中在開展校園排球運(yùn)動(dòng)中存在的不足，探討影響校園排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)制約因素。3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法查找閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)的論文、期刊等文獻(xiàn)資料，查詢中國(guó)知網(wǎng)、圖書館等新媒體平臺(tái)資料，搜索關(guān)鍵字：“軟式排球”、“校園排球”、“高中”等關(guān)鍵字來(lái)搜集了大量關(guān)于校園排球發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及在中學(xué)體育教育中的作用和價(jià)值，為本文的理論基礎(chǔ)、分析提供參考。3.2.2問(wèn)卷調(diào)查法在本次研究中，我們計(jì)劃制定兩種問(wèn)卷。在問(wèn)卷制作前，學(xué)習(xí)了相關(guān)體育科學(xué)研究方法的書籍，確保充分準(zhǔn)備?；谘芯康木唧w要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了問(wèn)卷。一份問(wèn)卷旨在調(diào)查德陽(yáng)市中江縣的高中學(xué)生，另一份則針對(duì)該縣的高中體育教師。問(wèn)卷的發(fā)放數(shù)量、回收數(shù)量、回收率和有效率如表3.1所示。表3.1問(wèn)卷回收數(shù)量發(fā)放量回收量回收率有效量有效回收率教師302686%26100%學(xué)生16014892.5%14597%3.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法我們將對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和匯總。接著，借助MicrosoftExcel軟件，我們會(huì)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析，創(chuàng)建圖表以直觀展示研究成果，確保論文分析部分有充分的數(shù)據(jù)支撐。3.2.4邏輯分析法使用歸納法、演繹法以及比較法等邏輯思維方法，對(duì)文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。通過(guò)這些分析，將揭示德陽(yáng)市中江縣中學(xué)生軟式排球運(yùn)動(dòng)開展的特點(diǎn)和問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建議。3.2.5訪談法在進(jìn)行口頭交流時(shí)，根據(jù)調(diào)研的具體要求，向受訪者提出相應(yīng)的問(wèn)題，并根據(jù)他們的答案做好記錄。4研究結(jié)果與分析4.1學(xué)校開展軟式排球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀4.1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)訪談?wù){(diào)查得知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通常強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和健康教育的重要性，而體育組領(lǐng)導(dǎo)則是側(cè)重于提升學(xué)生的體育技能和培養(yǎng)體育興趣。4.1.2學(xué)校對(duì)國(guó)家政策的落實(shí)程度根據(jù)國(guó)家教育部的要求，高中每周應(yīng)安排至少3課時(shí)的體育課程REF_Ref16927\r\h[15]。經(jīng)過(guò)訪談?wù){(diào)查了解到三所學(xué)校均貫徹落實(shí)了國(guó)家教育部的基本要求，每周安排的體育課程為3課時(shí)及以上。3.1.3學(xué)校排球課程的安排具體到軟式排球課程安排，各個(gè)學(xué)校則是根據(jù)學(xué)生選課需求，安排相應(yīng)的課程與活動(dòng)。4.1.4中江縣高中軟式排球場(chǎng)地器材的基本現(xiàn)狀由表4.6可以看出，3所高中中，只有1所高中配備了足夠數(shù)量和質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)地，其余2所高中都存在缺少標(biāo)準(zhǔn)軟式排球場(chǎng)地問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的建設(shè)力度不足，導(dǎo)致大部分體育教師在排球課程教學(xué)時(shí)只能選擇田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)或是其他空地來(lái)開展排球教學(xué)。4.2調(diào)查對(duì)象基本情況4.2.1學(xué)生基本情況在問(wèn)卷分發(fā)和回收完畢之后，對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了仔細(xì)的梳理、計(jì)算和分析。結(jié)果顯示，參與本次調(diào)研的男生人數(shù)為77，占比53.11%，而女生人數(shù)為68，占比46.89%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，在性別構(gòu)成上，男女學(xué)生的數(shù)量接近，男生的比例稍高一些，性別分布如表4.1所示：表4.1學(xué)生性別調(diào)查情況（n=145）性別人數(shù)比例男7753.11%女6846.89%隨著排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的大力發(fā)展與普及，高中生接觸認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)的渠道也呈現(xiàn)出多樣化，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80人通過(guò)學(xué)校體育課程接觸到排球，占比55.17%，有12人通過(guò)校外培訓(xùn)接觸到排球，占比8.27%，有40人通過(guò)新媒體了解接觸到排球，占比27.58%，余下13人則是通過(guò)其他途徑接觸足球，占比8.96%，學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)途徑調(diào)查結(jié)果如表4.2所示：表4.2學(xué)生了解排球途徑調(diào)查（n=145）途徑人數(shù)占比學(xué)校體育課8055.17%校外培訓(xùn)128.27%新媒體4027.58%其他138.96%4.2.2體育教師基本情況在本次調(diào)查的中江縣三所高中26名體育教師中，其中21名教師為男性，占80%，5位女性體育教師，占20%，這一調(diào)查結(jié)果表明，中江縣高中的體育教師以男性教師為主，調(diào)查結(jié)果如表4.3所示：表4.3體育教師性別調(diào)查情況（n=26）性別人數(shù)比例男2180%女520%調(diào)查結(jié)果顯示，在26位參與的教師中，本科學(xué)歷者占據(jù)了絕大多數(shù)，人數(shù)為24，占比達(dá)到92%。而專科或更低學(xué)歷的教師只有1位，占4%，同樣，擁有碩士或更高學(xué)位的體育教師也只有1位，占4%。表4.4體育教師學(xué)歷調(diào)查情況（n=26）學(xué)歷人數(shù)比例?？萍耙韵?4%本科2492%碩士及以上14%由于各個(gè)體育教師的學(xué)歷不同所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目也有所不同，所以參與本次調(diào)查的26位體育教師對(duì)排球?qū)I(yè)教學(xué)知識(shí)的掌握程度存在的一定的差異，其中僅有兩位為排球?qū)ｍ?xiàng)教師，占比7.69%，而另外不是排球?qū)ｍ?xiàng)的24名體育老師占比達(dá)到了92.31%，相比排球?qū)ｍ?xiàng)教師在排球課程上普通體育教師的教學(xué)水平可能存在著一定的差異性，會(huì)在一定程度上影響排球課程的教學(xué)質(zhì)量。表4.5體育教師性質(zhì)調(diào)查情況（n=26）性質(zhì)人數(shù)比例排球?qū)ｍ?xiàng)教師27.69%其他專項(xiàng)教師2492.31%表4.6標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地配備調(diào)查情況中江中學(xué)城北中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是否有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地是否否在排球教學(xué)的開展中需要利用到各種器材，其中包括最核心的排球，同時(shí)還會(huì)涉及到配套使用的排球架、球網(wǎng)、記分牌等器械，運(yùn)動(dòng)器材的配備與使用不光影響著參與運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量與安全，還密切影響著教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)調(diào)查得知，學(xué)校的排球場(chǎng)地與排球器材的狀況都存在著一定的問(wèn)題，有58%的學(xué)生和77%的教師認(rèn)為排球場(chǎng)地不充足，有53%的學(xué)生和62%的教師認(rèn)為排球場(chǎng)地不完善，有61%的學(xué)生和70%的教師認(rèn)為排球器材不齊全。對(duì)排球場(chǎng)地器材的滿意度較低。表4.7師生對(duì)場(chǎng)地器材滿意度調(diào)查選項(xiàng)學(xué)生頻數(shù)學(xué)生百分比教師頻數(shù)教師百分比場(chǎng)地充足6142%623%場(chǎng)地不充足8458%2077%場(chǎng)地完善6947%1038%場(chǎng)地不完善7653%1662%器材齊全5739%830%器材不齊全8861%1870%調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在中江縣的高中，排球教學(xué)所需的器材配備并不充分。具體來(lái)說(shuō)，約有三分之一的教師（34.62%）感覺器材配備不足，甚至完全不能滿足教學(xué)要求。大約有38.46%的教師覺得器材能夠勉強(qiáng)滿足基本教學(xué)需求，不到三分之一的教師（26.91%）認(rèn)為現(xiàn)有的器材能夠完全滿足教學(xué)需求。表4.8排球器材能夠滿足教學(xué)需要調(diào)查能否滿足教學(xué)需要人數(shù)比例非常能311.53%能415.38%一般1038.46%不能726.93%非常不能27.69%4.3學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀4.3.1學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)喜愛程度在教育領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)各類體育項(xiàng)目的興趣通常被視為衡量教學(xué)成效的關(guān)鍵指標(biāo)。特別是學(xué)生對(duì)排球的興趣，它不僅關(guān)系到他們參與體育課的熱情，也會(huì)影響到教師及學(xué)校對(duì)該項(xiàng)目的投入和重視。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，在中江縣的高中生中，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛并不高。具體數(shù)據(jù)如下：極其喜歡排球的學(xué)生僅占6.2%，喜歡排球的占13.1%，對(duì)排球持中立態(tài)度的占29.65%，不喜歡排球的占30.34%，而極其反感排球的學(xué)生比例為20.68%。綜合來(lái)看，喜愛排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量整體偏低。表4.9學(xué)生對(duì)排球的喜歡程度調(diào)查（n=145）喜愛程度人數(shù)比例非常喜歡96.2%喜歡1913.1%一般4329.65%不喜歡4430.34%非常不喜歡3020.68%4.3.2學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)與頻次表4.10學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查（n=145）動(dòng)機(jī)頻次比例熱愛軟式排球1812.41%增強(qiáng)身體素質(zhì)5537.93%興趣愛好1913.1%不愿意參與3020.68%課程安排9263.44%培養(yǎng)合作精神1711.72%其他2013.79%通常，學(xué)生參與排球活動(dòng)的積極性受到他們動(dòng)機(jī)的影響。熱衷于排球的學(xué)生往往參與得更頻繁，而那些由于課程要求、考核標(biāo)準(zhǔn)或教師指導(dǎo)而參與的學(xué)生，其參與度可能相對(duì)較低。調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)人（63.44%）認(rèn)為自己參與排球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)檎n程安排，為了應(yīng)付考試而在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)參與排球運(yùn)動(dòng)。另外，也有一部分學(xué)生（37.93%）意識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)對(duì)強(qiáng)身健體的價(jià)值，在增強(qiáng)身體素質(zhì)的動(dòng)機(jī)下參與排球運(yùn)動(dòng)，有11.72%的學(xué)生認(rèn)為排球運(yùn)動(dòng)具有培養(yǎng)合作精神的價(jià)值而參與其中，僅有12.41%的學(xué)生是因?yàn)闊釔圮浭脚徘蜻\(yùn)動(dòng)自發(fā)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)。甚至有20.68%的學(xué)生完全不愿意參與到排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，由于對(duì)排球滿懷熱情充滿積極性的學(xué)生量少，所以中江縣高中同學(xué)參與排球運(yùn)動(dòng)的頻次也較低。由此可見，中江縣高中學(xué)生參加軟式排球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀并不令人滿意，存在著興趣不高、參與度不強(qiáng)、了解不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題不利于軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的普及和提升，也影響了學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。表4.11學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)頻次調(diào)查（n=145）參與頻次人數(shù)比例每周4次以上1611.03%每周3-4次74.82%每周1-2次9766.89%平均每周不到1次53.44%從未參與2013.79%4.4軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的環(huán)境調(diào)查分析4.4.1硬件設(shè)施經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的三所學(xué)校在硬件設(shè)施方面都存在一定問(wèn)題，包括器材緊缺、老化，場(chǎng)地設(shè)置不專業(yè)，數(shù)量配備不充足等問(wèn)題。4.4.2師資力量在接受調(diào)查的體育教師中，碩士及以上體育教師僅有一人，占比4%，而其余25名教師學(xué)歷均為本科及以下，占比高達(dá)96%,其中僅有兩位教師為排球?qū)ｍ?xiàng)教師，其余則是其他專項(xiàng)，教師對(duì)軟式排球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的熟練程度良莠不齊。4.5影響中江縣高中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展的制約因素分析通過(guò)對(duì)中江縣高中場(chǎng)地器材、體育教師與學(xué)生的調(diào)查分析，本文認(rèn)為影響中江縣高中軟式排球開展的制約因素主要有以下幾個(gè)方面：4.5.1學(xué)校硬性條件設(shè)施不足由于軟式排球場(chǎng)地和器材的建設(shè)和維護(hù)需要一定的經(jīng)費(fèi)和人力支持，而很多高中由于經(jīng)費(fèi)緊張或其他原因，沒有給予軟式排球場(chǎng)地和器材足夠的重視和投入，這些問(wèn)題導(dǎo)致了場(chǎng)地不專業(yè)、器材不充足以及維護(hù)不到位等情況的出現(xiàn)，直接影響了學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)的開展質(zhì)量和效果。4.5.2學(xué)校缺少軟式排球?qū)I(yè)教師由于軟式排球是一種相較于與其他球類運(yùn)動(dòng)屬于新興的體育項(xiàng)目，在我國(guó)還沒有形成一個(gè)完善和成熟的教師培養(yǎng)體系，導(dǎo)致很多體育教師沒有接受過(guò)專業(yè)的軟式排球教學(xué)資格或培訓(xùn)，缺乏對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的深入理解和掌握，也缺乏有效的教學(xué)方法和手段，同時(shí)在調(diào)查中了解到學(xué)校對(duì)軟式排球教師進(jìn)行的相關(guān)教學(xué)知識(shí)技能培訓(xùn)次數(shù)很少甚至沒有，這些問(wèn)題直接影響了體育教師對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)積極性和能力，同樣間接影響著軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的開展。4.5.3軟式排球宣傳力度不足由于社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、價(jià)值觀念等方面的影響，很多人對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視，甚至存在一些誤解和偏見，認(rèn)為軟式排球是一種低水平、低難度、低效益的體育運(yùn)動(dòng)，同樣屬于三大球之一的排球在我國(guó)的宣傳力度與措施遠(yuǎn)不及足球與籃球，缺少排球文化氛圍也是影響軟式排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的重要因素之一。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1學(xué)生方面存在的問(wèn)題學(xué)生方面存在的問(wèn)題包括：學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的積極性和參與度不高，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)沒有正確合理的認(rèn)識(shí)，在本次調(diào)查中存在著“從未參加過(guò)軟式排球運(yùn)動(dòng)”“討厭軟式排球運(yùn)動(dòng)”“被動(dòng)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)”的聲音，而對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)感到熱愛的同學(xué)十不足一，但這些問(wèn)題本身也會(huì)受到學(xué)校管理、教師教學(xué)、社會(huì)導(dǎo)向、學(xué)生自身等多方面因素的影響，不能夠片面地、主觀的認(rèn)為是學(xué)生的問(wèn)題。5.1.2體育教師方面存在的問(wèn)題體育教師的學(xué)歷整體相對(duì)較低。本次調(diào)研中參與的體育教師主要以本科學(xué)歷為主，只有一位擁有碩士學(xué)歷的體育教師，占比僅為4%。高學(xué)歷的體育教育人才稀缺，這導(dǎo)致我們的體育教師越來(lái)越難以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，尤其是隨著時(shí)代的變遷和發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)的排球教師資源相對(duì)匱乏。在參與調(diào)查的教師中，只有7.69%是專職排球教師，其他的教師雖然學(xué)習(xí)了其他體育專業(yè)，但在軟式排球的教學(xué)方面，他們的知識(shí)掌握程度仍有提升空間。5.1.3學(xué)校方面存在的問(wèn)題場(chǎng)地和器材的配備存在不足。本次調(diào)查顯示，只有一所學(xué)校配備了專業(yè)的排球場(chǎng)地，而其他學(xué)校大多只能選擇田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)或空地來(lái)進(jìn)行軟式排球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)。這種情況可能導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求無(wú)法得到滿足，因?yàn)槿狈?chǎng)地和器材，他們無(wú)法進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，從而影響了他們的運(yùn)動(dòng)熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)重視程度不足。學(xué)校的場(chǎng)地器材配備一定程度上也體現(xiàn)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)與看法。5.2建議5.2.1學(xué)生方面的建議積極鼓勵(lì)學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^(guò)組織社團(tuán)活動(dòng)或舉辦軟式排球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)具有排球基礎(chǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)參與。此外，為了保障學(xué)生的參與體驗(yàn)，需要提供場(chǎng)地、器材和安全保障等必要條件，以確保他們能夠更好地參與到軟式排球運(yùn)動(dòng)中。5.2.2教師方面的建議加強(qiáng)軟式排球師資隊(duì)伍建設(shè)，加大引進(jìn)高學(xué)歷人才的力度。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)高中體育教師的培訓(xùn)和考核，提升他們對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和興趣。為了提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，以提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。此外，鼓勵(lì)和支持體育教師參加軟式排球教學(xué)資格或培訓(xùn)，提升他們對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的理解和掌握，增強(qiáng)其教學(xué)積極性和能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在軟式排球教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)或創(chuàng)新方法的體育教師，促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍。5.2.3學(xué)校方面的建議（1）加強(qiáng)軟式排球場(chǎng)地器材的建設(shè)和維護(hù)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)軟式排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和需求，合理規(guī)劃和分配軟式排球場(chǎng)地，盡量保證每所高中都有專門的軟式排球場(chǎng)地，或者將其他場(chǎng)地改造成適合軟式排球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)軟式排球器材的投入，保證每所高中都有足夠數(shù)量和質(zhì)量的軟式排球，定期對(duì)軟式排球場(chǎng)地和器材進(jìn)行檢查、維修和更新，確保其安全性和使用性。（2）加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。增加軟式排球宣傳力度和活動(dòng)豐富度。學(xué)?？梢岳枚喾N媒介和渠道，如校報(bào)、校網(wǎng)、微信公眾號(hào)、新媒體平臺(tái)等，廣泛宣傳軟式排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和效益，以提高學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，學(xué)校還可以組織各種形式和規(guī)模的軟式排球活動(dòng)，如課程展示、技能比賽、知識(shí)講座和互動(dòng)體驗(yàn)等，為學(xué)生提供參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，并增添樂趣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。參考文獻(xiàn)中華人民共和國(guó)中央人民政府.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》的通知.教基〔2021〕9號(hào).李玉嬌.黑龍江省普通高校公共體育課軟式排球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2016.曲宗湖等.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].北京：人民體育出版社，1999連道明.軟式排球運(yùn)動(dòng)[M].北京：人民體育出版社，2002章紅蘭.軟式排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的開展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)的研究[D].江西師范大學(xué),2003.蔣凡.對(duì)溫州市區(qū)中學(xué)軟式排球開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].華東師范大學(xué),2008.于長(zhǎng)文,路偉.影響中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展因素的個(gè)案研究——以赤峰平煤高級(jí)中學(xué)為例[J].遼寧體育科技,2010,32(06):84-86.DOI:10.13940/ki.lntykj.2010.06.033.蔣佳玉,鄭晶.中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀——以石家莊市為例[J].科技信息,2011,No.369(13):188-189.杜煒.山西省城市中學(xué)軟式排球教學(xué)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].山西大學(xué),2009.鄧光慶.我國(guó)學(xué)校體育開展軟式排球的歷程、現(xiàn)狀、意義和前景研究[D].安徽師范大學(xué),2006.王凱.新課程標(biāo)準(zhǔn)下普通初級(jí)中學(xué)排球課程開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué),2014.李博.鄭州市初中生軟式排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].遼寧師范大學(xué),2016.周雨潔.唐山市區(qū)初級(jí)中學(xué)軟式排球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué),2014.MizoguchiY,AkasakaK,OtsudoT,etal.PhysicalfunctioncharacteristicsinJapanesehighschoolvolleyballplayerswithlowbackpain:acase-controlledstudy[J].Medicine,2020,99(46).教育部辦公廳.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱