課題語(yǔ)文園地三主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：學(xué)習(xí)根據(jù)語(yǔ)境理解句子想要表達(dá)的意思。語(yǔ)言運(yùn)用：品析語(yǔ)句，學(xué)會(huì)快速概括語(yǔ)句的意思的方法。思維能力：在閱讀文章時(shí)，既要讀得快，又要能及時(shí)捕捉有用的信息。審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)品析優(yōu)美詞句，并且可以有感情地讀出或?qū)懗鰞?yōu)美生動(dòng)的好詞好句?！菊n前解析】本單元語(yǔ)文園地共安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”先點(diǎn)明創(chuàng)造性復(fù)述是把故事生動(dòng)、形象地講給別人，然后梳理和介紹了創(chuàng)造性復(fù)述故事的基本方法，如轉(zhuǎn)變角色講故事，大膽想象為故事增加合理的情節(jié)，變換順序講故事等?！霸~句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。第一題引導(dǎo)學(xué)生感受意思相近的俗語(yǔ)和成語(yǔ)在表達(dá)效果上的差別，俗語(yǔ)通俗、活潑，成語(yǔ)凝練、文雅。第二題以《狼和小羊》為例，引導(dǎo)學(xué)生了解如何把簡(jiǎn)略的情節(jié)說(shuō)具體，并運(yùn)用這樣的方法把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)具體?！叭辗e月累”編排的是唐代林杰的古詩(shī)《乞巧》，詩(shī)中對(duì)農(nóng)歷七月初七乞巧節(jié)（也稱七夕節(jié)）進(jìn)行了生動(dòng)的描繪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能交流、總結(jié)創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法。2.體會(huì)意思相近的俗語(yǔ)和成語(yǔ)的不同表達(dá)效果；能結(jié)合示例，把牛郎織女見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。3.朗讀、背誦古詩(shī)《乞巧》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能結(jié)合示例，把牛郎織女見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。【教學(xué)難點(diǎn)】能交流、總結(jié)創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇特別有意思的民間故事，還記得是什么嗎？（《獵人海力布》《牛郎織女》）讀到好的故事，同學(xué)們是不是忍不住要跟別人分享，講給別人聽(tīng)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》。（出示課件2）二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”1.如何才能把故事講得有趣呢？（出示課件3）（1）轉(zhuǎn)變角色講故事。（出示課件4）可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講述，如講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)：誰(shuí)來(lái)試著用海力布的口吻講述《獵人海力布》的開(kāi)頭？（出示課件5）（2）大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。（出示課件6）也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，如講《牛郎織女》，可以說(shuō)說(shuō)老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。（出示課件7）（3）變換順序講故事。（出示課件8）還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。如，先說(shuō)有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。2.練習(xí)講故事：把故事講完整。（出示課件9）在別人眼里，李冰是個(gè)乖學(xué)生，而張強(qiáng)則是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。放學(xué)后，他們乘同一輛公共汽車回家，路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在偷錢包。你想想看，后面的故事會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為如果“乖學(xué)生”會(huì)站出來(lái)揭發(fā)小偷，故事就顯得很平淡了。如果想讓故事一波三折，最好是張強(qiáng)挺身而出，用他很“搗蛋”的方法制止了小偷的違法行為，李冰的表現(xiàn)反而不如張強(qiáng)。（出示課件10）小組討論，先確定要用哪種方法來(lái)講故事，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再互相提意見(jiàn)完善故事。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”1.讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。（出示課件11）鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源左邊是俗語(yǔ)，多用于口語(yǔ)，語(yǔ)言通俗、活潑。右邊是四字成語(yǔ)，多用于書(shū)面，表達(dá)比較凝練、文雅。左右兩邊的兩組詞語(yǔ)表達(dá)的意思是一樣的。2.你能用書(shū)上的俗語(yǔ)說(shuō)句話嗎？比一比誰(shuí)說(shuō)得更自然，更生動(dòng)。（出示課件12）預(yù)設(shè)1：鼻子都?xì)馔崃?。雨?lái)就是不說(shuō)，把日本軍官的鼻子都?xì)馔崃恕ｎA(yù)設(shè)2：吃水不忘挖井人。吃水不忘挖井人，我們要懷著感恩的心面對(duì)這美好的生活環(huán)境。（出示課件13）3.拓展積累歇后語(yǔ)。（出示課件14）4.讀第二題中《狼和小羊》兩段話，說(shuō)說(shuō)兩段文字有什么異同點(diǎn)。（出示課件15）第二段話改用口語(yǔ)化的用詞；增加了狼的動(dòng)作和心理活動(dòng)；想象了人物對(duì)話時(shí)的樣子和對(duì)話的內(nèi)容；把比較概括的詞語(yǔ)表達(dá)的意思具體地?cái)⑹隽顺鰜?lái)。（出示課件16）5.仿照《狼和小羊》的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（出示課件17）示例：“你是誰(shuí)？你為什么藏起我的衣服？”織女問(wèn)牛郎。牛郎連連向織女道歉。他說(shuō)：“是老牛告訴我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的經(jīng)過(guò)告訴了織女?？椗?tīng)完，知道是金牛星泄露了天機(jī)。她告訴牛郎：“人人都說(shuō)天上好，天上有什么好呢？沒(méi)有自由，又看不見(jiàn)什么。我非常向往人間的生活。”牛郎一聽(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“我們做夫妻吧，一起過(guò)幸福的日子……”織女想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。（出示課件18）四、學(xué)習(xí)“日積月累”1.讀一讀古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的意思。（出示課件19）（板書(shū)整首詩(shī)）2.介紹詩(shī)人。（出示課件20）3.理解詞語(yǔ)。學(xué)生找出不理解的詞句，小組內(nèi)交流解決。（出示課件21）4.交流古詩(shī)大意。（出示課件22）七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線該有幾萬(wàn)條吧！5.再讀古詩(shī)，嘗試背誦。6.拓展延伸：唐代杜牧的《七夕》、《迢迢牽牛星》。（出示課件23、24）【板書(shū)設(shè)計(jì)】乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！窘虒W(xué)反思】整節(jié)課我圍繞著各版塊教學(xué)目標(biāo)和要點(diǎn)組織教學(xué)?！敖涣髌脚_(tái)”針對(duì)本單元“創(chuàng)造性地復(fù)述故事”這一語(yǔ)文要素進(jìn)行了梳理和總結(jié)。讓學(xué)生結(jié)合課文的具體內(nèi)容進(jìn)行回顧，通過(guò)創(chuàng)造性復(fù)述故事、將情節(jié)說(shuō)得更具體的練習(xí)，初步掌握通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等，來(lái)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得更加生動(dòng)、形象、具體，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。“詞句段運(yùn)用”安排了俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)的積累和運(yùn)用?！叭辗e月累”積累了與牛郎織女相關(guān)的古詩(shī)，貼合本單元的人文主題。詩(shī)中有些詞語(yǔ)不易懂，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流詩(shī)詞的大致意思，再引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生了解詞義，最后粗知大意。還拓展了一些相關(guān)的詩(shī)文讓學(xué)生讀一讀，從而進(jìn)一步體會(huì)民間故事，不僅故事情節(jié)曲折動(dòng)人，而且大多都是表達(dá)對(duì)美好生活的追求和向往，深受人們的喜愛(ài)。提升練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）zhēnbǎochóuxièdīngzhǔ（）（）（）fāshìhòuhuǐbēngt?。ǎǎǎ﹕ǎoziqīzijiéhūn（）（）（）二、選詞填空。（8分）搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力（）。2.語(yǔ)文老師每月拿出一百元錢，（）失學(xué)兒童。3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想（）自己的幼兒。4.海力布為了（）鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。三、按要求寫句子。（6分）1.海力布把打到的獵物分給大家。（把情節(jié)寫具體）2.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮句）3.閱讀民間故事會(huì)讓我們受益無(wú)窮：閱讀民間故事既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀民間故事既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。閱讀民間故事既，又。（依照帶點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1.獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石，是因?yàn)?。他明明知道，要是把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái)，自己就會(huì)變成石頭，他還是說(shuō)出了真相，是因?yàn)椤Ｋ晕覀円獙W(xué)習(xí)海力布身上的精神品質(zhì)。2.織女和王母娘娘之間的實(shí)力相差很大，可最終王母娘娘還是做出了讓步，這是因?yàn)?，說(shuō)明了王母娘娘。3.唐代詩(shī)人林杰的古詩(shī)《乞巧》中詩(shī)句“，”，描寫了七夕家家乞巧的盛況。五、民間故事我知道。（7分）1.請(qǐng)你根據(jù)下面關(guān)鍵詞的提示，猜一猜民間故事。（3分）（1）長(zhǎng)城范喜良秦始皇《》（2）斷橋許仙油紙傘《》（3）田斯令奶酪狐貍《》2同學(xué)們，你們一定讀過(guò)不少的民間故事吧，你們都知道哪些？最喜歡哪一個(gè)？為什么呢？（4分）六、閱讀理解。（33分）（一）課內(nèi)閱讀。（14分）原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦（），名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒(méi)它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭（）子上，勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。她常常想，人人說(shuō)天上好，天上好，天上有什么好呢？沒(méi)有自由，又看不見(jiàn)什么。她總想離開(kāi)天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。1.給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字注音。（2分）2.“織女身子老在機(jī)房里”中的“老”與下列哪個(gè)句子中的“老”意思一樣？（）（2分）A.我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。B.這孩子老愛(ài)生病。C.老吾老，以及人之老。3.文中畫(huà)線句運(yùn)用了的描寫方法，表現(xiàn)了織女。（4分）4.天上仙境，往往是人們向往之所，可織女卻常常想離開(kāi)，為什么？（2分）5.織女想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？（4分）（二）非連續(xù)性文本閱讀。（8分）京劇時(shí)間：10月15日上午10：00時(shí)長(zhǎng)：90分鐘地址：石家莊市裕華區(qū)塔南路175號(hào)市京劇團(tuán)1.根據(jù)海報(bào)上的圖片，我們能猜測(cè)出演出的劇目與民間故事（）有關(guān)。（2分）A.《牛郎織女》B.《白蛇傳》C.《劉三姐》D.《孟姜女哭長(zhǎng)城》2.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（3分）（1）本次演出的劇種是京劇，演出時(shí)間是10月15日上午10：00。（）（2）A區(qū)的優(yōu)惠價(jià)是180元一張。（）（3）本次演出的結(jié)束時(shí)間是11:00。（）3.請(qǐng)你為這場(chǎng)戲曲演出寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）（三）課外閱讀。（11分）梁山伯與祝英臺(tái)越州有一女子祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩(shī)書(shū)，一心想外出求學(xué)，但是當(dāng)時(shí)的女子不能在外拋頭露面，于是她就和丫頭銀心喬裝成男子，前往杭州讀書(shū)。二人在半途遇見(jiàn)了也要前往杭州念書(shū)的書(shū)生梁山伯，梁山伯和祝英臺(tái)二人一見(jiàn)如故，就義結(jié)金蘭，一同前往杭州。在杭州三年期間，梁山伯和祝英臺(tái)形影不離，白天一同讀書(shū)，晚上同床共枕，祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛(ài)慕梁山伯，但梁山伯個(gè)性憨直，始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的，更不知道她的心意。有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時(shí)候，祝英臺(tái)借景屢次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全無(wú)法明白，甚至取笑祝英臺(tái)把自己比喻成女子，最后祝英臺(tái)只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟。可是這件事全被在一旁偷看的馬文才得知，馬文才也知道了祝英臺(tái)原來(lái)是個(gè)女子。后來(lái)家人寫信催祝英臺(tái)回家，臨走前，祝英臺(tái)留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個(gè)十天加在一起，所以一個(gè)月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí)，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親，并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開(kāi)，祝英臺(tái)沿路相送，難舍難分。梁山伯回家后，相思病重，寫信向祝英臺(tái)要一些找不到、拿不到的藥方，表示病情絕望了，同時(shí)希望祝英臺(tái)能前來(lái)探望一番。祝英臺(tái)則回信告訴梁山伯，今生無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來(lái)梁山伯病逝，祝英臺(tái)假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過(guò)，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺(tái)下轎拜墓時(shí)，一時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_(kāi)，祝英臺(tái)見(jiàn)狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來(lái)，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。（4分）一見(jiàn)如故：義結(jié)金蘭：2.用“”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。（2分）3.梁祝的故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱，有東方“”之稱。（2分）4.從本文的介紹中，可以看出祝英臺(tái)什么品質(zhì)？（3分）七、習(xí)作。（30分）你讀過(guò)哪些民間故事？請(qǐng)把你讀過(guò)的民間故事用簡(jiǎn)短的話講述出來(lái)（不要寫《獵人海力布》，其余故事均可）。敘寫的時(shí)候，故事情節(jié)要有詳有略，結(jié)構(gòu)要完整，400字左右。參考答案一、珍寶酬謝叮囑發(fā)誓后悔崩塌嫂子妻子結(jié)婚二、1.搶救2.救助3.挽救4.拯救三、1.海力布把打到的獵物先放在地上平均分一下，然后分給父老鄉(xiāng)親，自己只留下很小的一份，有時(shí)還把自己的那份獵物也送給貧窮的人。2.喜鵲搭起