課題口語交際：講民間故事主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：在充分親近神話人物與角色體驗中，真切感受民間故事的魅力與情趣。語言運用：在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加生動。思維能力：能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。審美創(chuàng)造：感受民間故事的神奇色彩，傳承中國傳統(tǒng)文化。【課前解析】在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀民間故事的基礎(chǔ)上，本次口語交際安排學(xué)生講述自己喜歡的民間故事，重點是創(chuàng)造性地復(fù)述故事。教材第一部分旨在喚醒學(xué)生的記憶，明確交流話題。導(dǎo)語由課內(nèi)的兩個故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生交流其他的民間故事。此要求與本單元的“快樂讀書吧”閱讀民間故事的讀書活動前后照應(yīng)，可以先安排閱讀民間故事，為交際活動提供素材。教材第二部分是結(jié)合具體例子說明怎么把故事講生動，講得更有吸引力。教材列舉了兩種方法，一是可以豐富故事的細(xì)節(jié)，添加人物的對話，使故事更具有真實感；二是講故事時可以配上動作、表情，增加故事的感染力。教材第三部分提示講故事的方式和評價建議?！昂屯瑢W(xué)輪流講故事”旨在讓每一個學(xué)生都得到鍛煉，“看看誰講得生動、吸引人”則是本次交際活動的評價要求。小貼士明確提出本次口語交際的學(xué)習(xí)重點是創(chuàng)造性地講故事，是講故事能力又一次提升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.講故事，能適當(dāng)豐富故事里的細(xì)節(jié)。2.能配上相應(yīng)的動作和表情講故事?！窘虒W(xué)重點】創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中?！窘虒W(xué)難點】在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加生動?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時教學(xué)過程設(shè)計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過程】一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣導(dǎo)入：民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。除了《獵人海力布》《牛郎織女》，還有許多動人的民間故事深受人們的喜愛。猜一猜，這些圖片分別講的是哪個故事呢？（出示課件2）預(yù)設(shè)：牛郎織女、孟姜女哭長城、白蛇傳。（出示課件3-5）過渡：惹人喜愛的民間故事實在是太多了！今天我們就開一場民間故事會，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。（出示課件6）（板書：講民間故事）做好講故事的準(zhǔn)備1.選故事。（出示課件7）（板書：選故事）民間故事有很多，你要選擇哪個民間故事來講呢？小組交流，選出自己喜歡的、內(nèi)容健康的民間故事，做好講故事準(zhǔn)備。2.記故事。（出示課件8）（板書：記故事）在大家講故事之前，首先要記住故事，可以運用學(xué)過的方法：①梳理主要情節(jié)。②抓住線索。③借助圖片。④將故事內(nèi)容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多讀幾遍，在腦海中留下深刻的印象。3.試講故事。（出示課件9）（板書：講故事）可以自己講給自己聽，也可以講給家人、伙伴聽，根據(jù)大家的建議進(jìn)一步改進(jìn)。三、回顧講故事的方法1.變換角色，適當(dāng)加上動作、表情。（出示課件10）預(yù)設(shè)1：我要用悲傷的表情來講織女和孩子分離時的情景。預(yù)設(shè)2：講的時候把王母娘娘兇惡的表情展現(xiàn)出來。2.增加合理的情節(jié)，豐富故事的細(xì)節(jié)。（出示課件11）預(yù)設(shè)1：我要適當(dāng)添加人物對話，豐富故事情節(jié)。預(yù)設(shè)2：人物的動作是怎樣的要講清楚，這也是細(xì)節(jié)。適合展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述的地方有哪些？（出示課件12）①在故事比較簡略的地方展開追問和想象。②在描述人物的想法時，可以試著把它變成內(nèi)心獨白的語言。③在介紹人物形象時，可以細(xì)致描繪人物的外形、動作等。④在情節(jié)比較緊張或輕松時，可以配上相應(yīng)的動作和表情。四、分小組輪流講故事按照學(xué)習(xí)小組，上報故事內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整組員。（出示課件13）要求：時間控制在三分鐘左右；請組員作出評價；選出一位同學(xué)，準(zhǔn)備在全班做展示。（出示課件14）五、全班分享民間故事小組推舉出最佳選手，上臺比賽。（出示課件15）評價標(biāo)準(zhǔn)：自我評價：有沒有創(chuàng)造性講述，在哪里做了細(xì)節(jié)的豐富。互相評價：表達(dá)是否生動，是不是吸引人。按照評價標(biāo)準(zhǔn)評出最佳“講故事大王”。講故事示例。（出示課件16、17）（設(shè)計意圖：明確任務(wù)這個環(huán)節(jié)，能指導(dǎo)同學(xué)們在講故事的過程中盡量做到生動形象，激發(fā)他們的想象力。評議的環(huán)節(jié)對提高學(xué)生傾聽、總結(jié)能力非常有效。）六、課堂練習(xí)（出示課件18、19）【板書設(shè)計】講民間故事選故事記故事講故事【教學(xué)反思】在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們先通過小組活動的方式進(jìn)行講故事比賽，然后推薦出本小組中最精彩的故事。這樣，我把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。在講故事前，我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們通過細(xì)化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每個小組都做得非常好，故事講得非常精彩。美中不足之處在于我對個別同學(xué)的關(guān)注度不夠，所以他們的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我要多關(guān)注這些同學(xué)。提升練習(xí)一、看拼音，寫詞語。（9分）zhēnbǎochóuxièdīngzhǔ（）（）（）fāshìhòuhuǐbēngt?。ǎǎǎ﹕ǎoziqīzijiéhūn（）（）（）二、選詞填空。（8分）搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭。t(yī)生們正在全力（）。2.語文老師每月拿出一百元錢，（）失學(xué)兒童。3.老麻雀不顧自己的危險，一心只想（）自己的幼兒。4.海力布為了（）鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。三、按要求寫句子。（6分）1.海力布把打到的獵物分給大家。（把情節(jié)寫具體）2.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮句）3.閱讀民間故事會讓我們受益無窮：閱讀民間故事既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀民間故事既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。閱讀民間故事既，又。（依照帶點部分，把句子補充完整）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1.獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石，是因為。他明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，他還是說出了真相，是因為。所以我們要學(xué)習(xí)海力布身上的精神品質(zhì)。2.織女和王母娘娘之間的實力相差很大，可最終王母娘娘還是做出了讓步，這是因為，說明了王母娘娘。3.唐代詩人林杰的古詩《乞巧》中詩句“，”，描寫了七夕家家乞巧的盛況。五、民間故事我知道。（7分）1.請你根據(jù)下面關(guān)鍵詞的提示，猜一猜民間故事。（3分）（1）長城范喜良秦始皇《》（2）斷橋許仙油紙傘《》（3）田斯令奶酪狐貍《》2同學(xué)們，你們一定讀過不少的民間故事吧，你們都知道哪些？最喜歡哪一個？為什么呢？（4分）六、閱讀理解。（33分）（一）課內(nèi)閱讀。（14分）原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦（），名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭（）子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。1.給文中加點的兩個字注音。（2分）2.“織女身子老在機房里”中的“老”與下列哪個句子中的“老”意思一樣？（）（2分）A.我們要學(xué)會尊老愛幼。B.這孩子老愛生病。C.老吾老，以及人之老。3.文中畫線句運用了的描寫方法，表現(xiàn)了織女。（4分）4.天上仙境，往往是人們向往之所，可織女卻常常想離開，為什么？（2分）5.織女想見識見識人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？（4分）（二）非連續(xù)性文本閱讀。（8分）京劇時間：10月15日上午10：00時長：90分鐘地址：石家莊市裕華區(qū)塔南路175號市京劇團(tuán)1.根據(jù)海報上的圖片，我們能猜測出演出的劇目與民間故事（）有關(guān)。（2分）A.《牛郎織女》B.《白蛇傳》C.《劉三姐》D.《孟姜女哭長城》2.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（3分）（1）本次演出的劇種是京劇，演出時間是10月15日上午10：00。（）（2）A區(qū)的優(yōu)惠價是180元一張。（）（3）本次演出的結(jié)束時間是11:00。（）3.請你為這場戲曲演出寫一則宣傳標(biāo)語。（3分）（三）課外閱讀。（11分）梁山伯與祝英臺越州有一女子祝英臺，喜歡吟讀詩書，一心想外出求學(xué)，但是當(dāng)時的女子不能在外拋頭露面，于是她就和丫頭銀心喬裝成男子，前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州念書的書生梁山伯，梁山伯和祝英臺二人一見如故，就義結(jié)金蘭，一同前往杭州。在杭州三年期間，梁山伯和祝英臺形影不離，白天一同讀書，晚上同床共枕，祝英臺內(nèi)心暗暗地愛慕梁山伯，但梁山伯個性憨直，始終不知道祝英臺是個女的，更不知道她的心意。有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時候，祝英臺借景屢次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全無法明白，甚至取笑祝英臺把自己比喻成女子，最后祝英臺只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟。可是這件事全被在一旁偷看的馬文才得知，馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。后來家人寫信催祝英臺回家，臨走前，祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個十天加在一起，所以一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親，并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開，祝英臺沿路相送，難舍難分。梁山伯回家后，相思病重，寫信向祝英臺要一些找不到、拿不到的藥方，表示病情絕望了，同時希望祝英臺能前來探望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯，今生無緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝，祝英臺假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊伍必須從南山經(jīng)過，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺下轎拜墓時，一時之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_，祝英臺見狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對形影相隨的蝴蝶……1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。（4分）一見如故：義結(jié)金蘭：2.用“”畫出文中前后照應(yīng)的兩個句子。（2分）3.梁祝的故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽為愛情的千古絕唱，有東方“”之稱。（2分）4.從本文的介紹中，可以看出祝英臺什么品質(zhì)？（3分）七、習(xí)作。（30分）你讀過哪些民間故事？請把你讀過的民間故事用簡短的話講述出來（不要寫《獵人海力布》，其余故事均可）。敘寫的時候，故事情節(jié)要有詳有略，結(jié)構(gòu)要完整，400字左右。參考答案一、珍寶酬謝叮囑發(fā)誓后悔崩塌嫂子妻子結(jié)婚二、1.搶救2.救助3.挽救4.拯救三、1.海力布把打到的獵物先放在地上平均分一下，然后分給父老鄉(xiāng)親，自己只留下很小的一份，有時還把自己的那份獵物也送給貧窮的人。2.喜鵲搭起一座橋。3.可以增加想象力能擴展眼界四、1.有了寶石就可以聽懂動物說的話他要救鄉(xiāng)親們熱心助人、舍己救人2.織女