幼兒園公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿模板一份詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)是公開(kāi)課成功的基石。它需要清晰地展現(xiàn)活動(dòng)的脈絡(luò)、教育的智慧以及對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)照。一、活動(dòng)基本信息*活動(dòng)名稱：（應(yīng)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能直接反映活動(dòng)核心內(nèi)容或主要特色，例如：“小樹(shù)葉去旅行”——中班科學(xué)活動(dòng)）*幼兒年齡段：（明確指出是哪個(gè)年齡段，如：小班、中班、大班）*活動(dòng)領(lǐng)域：（根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》或《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的劃分，如：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，可注明主要領(lǐng)域和滲透領(lǐng)域）*活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：（根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)預(yù)估適宜的活動(dòng)時(shí)間）二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念/理論依據(jù)（簡(jiǎn)述本活動(dòng)設(shè)計(jì)所遵循的主要教育理念、理論支撐或核心教育原則。例如，是否基于幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，是否體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的思想，是否遵循了幼兒身心發(fā)展規(guī)律等。此部分能體現(xiàn)教師的教育思想高度。）三、活動(dòng)目標(biāo)（活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的靈魂，應(yīng)具體、明確、可達(dá)成、可觀察、可評(píng)估。通常從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度進(jìn)行闡述。）1.認(rèn)知目標(biāo)：（幼兒在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理解層面期望達(dá)到的水平。例如：初步感知XX的特征；了解XX的簡(jiǎn)單方法；知道XX的名稱和用途等。）2.技能目標(biāo)：（幼兒在能力、動(dòng)作、操作層面期望獲得的發(fā)展。例如：嘗試運(yùn)用XX工具進(jìn)行操作；學(xué)習(xí)用XX方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；能與同伴合作完成XX任務(wù)等。）3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（幼兒在興趣、態(tài)度、情感、社會(huì)性等方面期望獲得的體驗(yàn)和熏陶。例如：體驗(yàn)XX活動(dòng)的樂(lè)趣；萌發(fā)對(duì)XX的好奇心和探索欲望；樂(lè)于與同伴分享與合作等。）四、活動(dòng)重難點(diǎn)*活動(dòng)重點(diǎn)：（本次活動(dòng)中，幼兒需要重點(diǎn)掌握的核心內(nèi)容或關(guān)鍵技能，也是活動(dòng)目標(biāo)中最主要、最基本的部分。）*活動(dòng)難點(diǎn)：（在本次活動(dòng)中，幼兒在理解、掌握或運(yùn)用某一知識(shí)技能時(shí)可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)巧妙的引導(dǎo)和支持來(lái)幫助幼兒克服。）五、活動(dòng)準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，應(yīng)從物質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)兩方面考慮。*物質(zhì)準(zhǔn)備：*教具：（教師演示用的材料、課件、圖片、實(shí)物等。）*學(xué)具：（幼兒人手一份或小組一份的操作材料、記錄表、繪畫(huà)工具等。需注明數(shù)量及規(guī)格要求。）*環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（為配合活動(dòng)主題所做的教室環(huán)境布置等。）*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（幼兒在參與本次活動(dòng)前應(yīng)具備的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備或前期參與的相關(guān)活動(dòng)。）六、活動(dòng)過(guò)程這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，應(yīng)清晰、有條理地展現(xiàn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及其設(shè)計(jì)意圖。建議分步驟詳細(xì)描述，并注明各環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間。1.開(kāi)始部分（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）*方式：（采用何種方式導(dǎo)入，如：情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、?wèn)題導(dǎo)入、直接導(dǎo)入等。）*目的：（激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題，為后續(xù)環(huán)節(jié)做鋪墊。）*具體內(nèi)容與指導(dǎo)語(yǔ)：（簡(jiǎn)要描述教師的引導(dǎo)語(yǔ)、幼兒的預(yù)期反應(yīng)及教師的回應(yīng)策略。）2.基本部分（展開(kāi)與深入環(huán)節(jié)）*環(huán)節(jié)一/步驟一：*內(nèi)容與目標(biāo)：（本環(huán)節(jié)要完成的具體內(nèi)容及希望達(dá)成的子目標(biāo)。）*教師指導(dǎo)：（教師的講解、示范、提問(wèn)、引導(dǎo)、觀察重點(diǎn)等。）*幼兒活動(dòng)：（幼兒在本環(huán)節(jié)將進(jìn)行的具體操作、探究、表達(dá)、互動(dòng)等活動(dòng)。）*設(shè)計(jì)意圖：（闡述為何如此設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)重點(diǎn)，如何為突破難點(diǎn)服務(wù)。）*環(huán)節(jié)二/步驟二：（同上，根據(jù)活動(dòng)需要可設(shè)多個(gè)環(huán)節(jié)。）*環(huán)節(jié)三/步驟三：（同上，注意各環(huán)節(jié)之間的邏輯遞進(jìn)關(guān)系。）*...*（此部分是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、技能練習(xí)的主要階段，應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體性，教師的指導(dǎo)應(yīng)具有啟發(fā)性和針對(duì)性。）3.結(jié)束部分（總結(jié)與提升環(huán)節(jié)）*方式：（采用何種方式結(jié)束，如：分享交流、成果展示、總結(jié)回顧、游戲鞏固、自然結(jié)束等。）*目的：（幫助幼兒梳理、鞏固所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成功感，或引發(fā)進(jìn)一步思考。）*具體內(nèi)容與指導(dǎo)語(yǔ)：（簡(jiǎn)要描述教師的引導(dǎo)語(yǔ)、幼兒的分享與表達(dá)、活動(dòng)的小結(jié)等。）七、活動(dòng)延伸*方式與內(nèi)容：（活動(dòng)結(jié)束后，為鞏固、深化活動(dòng)效果，或滿足幼兒持續(xù)探究的興趣，在區(qū)角活動(dòng)、日常生活、家園共育等方面可以開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。）*目的：（體現(xiàn)教育的連續(xù)性和整體性，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的遷移與運(yùn)用。）八、活動(dòng)反思（預(yù)設(shè)與提示）（此部分雖為課后填寫(xiě)，但教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可預(yù)設(shè)可能的觀察點(diǎn)和反思方向。）*幼兒表現(xiàn)：（幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、參與度、認(rèn)知發(fā)展、技能掌握、情感體驗(yàn)等方面的表現(xiàn)。）*目標(biāo)達(dá)成度：（活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。）*教法學(xué)法有效性：（所采用的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法是否適宜、有效。）*材料準(zhǔn)備適宜性：（準(zhǔn)備的材料是否充分、適宜，能否支持幼兒的學(xué)習(xí)。）*改進(jìn)建議：（針對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題或不足，提出的改進(jìn)思路和方法。）幼兒園公開(kāi)課說(shuō)課稿模板說(shuō)課是教師對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、思路、過(guò)程和預(yù)期效果進(jìn)行闡述和說(shuō)明的過(guò)程，重在“說(shuō)”清設(shè)計(jì)的“為什么”。一、說(shuō)教材*教材分析：（闡述所選活動(dòng)內(nèi)容的出處、主題內(nèi)涵、在本年齡段或主題活動(dòng)中的地位和作用，以及內(nèi)容本身所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。）*內(nèi)容選擇的適宜性：（為什么選擇這個(gè)內(nèi)容？它符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求嗎？能否激發(fā)幼兒的興趣？）二、說(shuō)學(xué)情*幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平：（結(jié)合《指南》等，分析本班幼兒在認(rèn)知、技能、情感等方面的普遍特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀。）*幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：（幼兒對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容已有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)有哪些？哪些是優(yōu)勢(shì)，哪些可能存在不足？）*個(gè)體差異：（簡(jiǎn)要分析本班幼兒在相關(guān)方面可能存在的個(gè)體差異，以及教師將如何關(guān)注和回應(yīng)這些差異。）三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)*目標(biāo)制定的依據(jù)：（結(jié)合《綱要》《指南》要求、教材特點(diǎn)、幼兒實(shí)際發(fā)展水平等，闡述活動(dòng)目標(biāo)制定的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。）*具體目標(biāo)闡述：（清晰、準(zhǔn)確地闡述本次活動(dòng)的認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度的目標(biāo)，并說(shuō)明各目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性。）四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)*重點(diǎn)確立及其理由：（闡述本次活動(dòng)重點(diǎn)是什么，為什么將其確立為重點(diǎn)。）*難點(diǎn)確立及其理由：（闡述本次活動(dòng)難點(diǎn)是什么，為什么幼兒在這方面可能會(huì)感到困難。）*突破重難點(diǎn)的策略：（初步說(shuō)明將通過(guò)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)、方法或材料來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。）五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備*各項(xiàng)準(zhǔn)備的目的與意義：（詳細(xì)說(shuō)明“物質(zhì)準(zhǔn)備”和“經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備”中各項(xiàng)物品或經(jīng)驗(yàn)的選擇理由及其在活動(dòng)中的具體作用，體現(xiàn)準(zhǔn)備的針對(duì)性和有效性。）六、說(shuō)教法學(xué)法*教法選擇與運(yùn)用：*（說(shuō)明本次活動(dòng)將主要采用哪些教學(xué)方法，如：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、演示法、情境教學(xué)法、游戲法、談話法、啟發(fā)提問(wèn)法等。）*（闡述選擇這些方法的原因，以及這些方法將如何在活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)中具體運(yùn)用，以達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。）*學(xué)法指導(dǎo)與幼兒主體性體現(xiàn)：*（說(shuō)明幼兒在活動(dòng)中可能采用的主要學(xué)習(xí)方式，如：自主探究法、動(dòng)手操作法、合作交流法、嘗試錯(cuò)誤法、多感官參與法等。）*（闡述教師將如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、大膽嘗試，真正體現(xiàn)幼兒的主體地位。）七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程這是說(shuō)課的核心，要清晰、有層次地闡述活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路、主要內(nèi)容、師幼互動(dòng)方式以及時(shí)間分配，并說(shuō)明各環(huán)節(jié)如何為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)。*開(kāi)始部分：如何導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題？（說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）*基本部分：*環(huán)節(jié)一：設(shè)計(jì)了什么活動(dòng)？幼兒做什么？教師做什么？為什么這樣設(shè)計(jì)？*環(huán)節(jié)二：如何承接上一環(huán)節(jié)？在內(nèi)容和難度上有何遞進(jìn)？幼兒的探究點(diǎn)是什么？教師如何支持？*環(huán)節(jié)三：...（以此類推，說(shuō)明各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，以及如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)）*結(jié)束部分：如何總結(jié)提升？如何延伸幼兒興趣？（說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）*（整體說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的時(shí)間分配是否合理，是否體現(xiàn)了動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合的原則。）八、說(shuō)活動(dòng)延伸*延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：（說(shuō)明活動(dòng)延伸的具體內(nèi)容和形式，以及為什么這樣設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)。）*延伸的價(jià)值：（闡述延伸活動(dòng)如何幫助幼兒鞏固所學(xué)、拓展經(jīng)驗(yàn)，以及如何實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的連續(xù)性和生活化。）九、說(shuō)活動(dòng)特色與亮點(diǎn)（或：說(shuō)教學(xué)反思預(yù)設(shè)）*活動(dòng)特色/創(chuàng)新點(diǎn)：（簡(jiǎn)述本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用、材料提供、師幼互動(dòng)等方面可能存在的亮點(diǎn)或創(chuàng)新之處。）*預(yù)期效果與自我反思：（對(duì)本