2025年大學《古典文獻學》專業(yè)題庫——古代文獻對當代思想的承繼考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述“文以載道”說在中國古代文學批評中的重要地位及其主要內涵。二、選擇《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》中任一部，結合具體篇章內容，論述其中體現(xiàn)的一種核心政治或倫理思想及其在當代社會的價值與啟示。三、古代文獻的流傳過程中，注釋（傳、注、疏）扮演了至關重要的角色。請分析漢代經(jīng)學注釋的特點，并舉例說明魏晉南北朝時期玄學清談對文獻解讀方式產生的影響。四、以儒家思想或道家思想為例，分析其在當代中國社會的不同面向（如政治哲學、倫理道德、生活方式、藝術創(chuàng)作等）是如何被選擇性繼承、改造和發(fā)展的？請結合具體事例進行闡述。五、“天下一家”、“和而不同”等觀念源于中國古代文獻。請選擇其中一個觀念，論述其如何在當代全球化和文化多樣性背景下，為處理國際關系、促進文明交流互鑒提供思想資源。六、試論述作為研究古代文獻的學科，古典文獻學對于當代中國文化建設、增強民族自信、塑造公共知識體系具有哪些獨特的功能和不可替代的價值。試卷答案一、答案：“文以載道”說強調文學創(chuàng)作應承載和體現(xiàn)一定的思想、道德、哲理等價值追求，是古代中國文學理論的核心觀念之一。其重要性在于：它將文學從純粹的娛樂、審美活動提升到具有教化功能、承載社會倫理和宇宙秩序的高度，為文學創(chuàng)作提供了價值導向和評判標準。其主要內涵包括：文學應服務于政治教化和社會秩序的維護；作者應具備高尚的道德情操和淵博的學識；文學作品應蘊含“道”（如儒家的仁義禮智信、中庸之道等）的精髓；強調作品的思想內容與藝術形式的統(tǒng)一。這一觀念深刻影響了中國古代文學的創(chuàng)作實踐和批評標準，使文學不僅是個人情感的抒發(fā)，更是關乎家國天下、倫理道德的重要載體。解析思路：第一步，明確“文以載道”的核心含義，即文學與“道”（思想、哲理、道德）的關系，強調文學應承載和體現(xiàn)“道”。第二步，論述其重要地位，從理論層面（提升文學地位、提供價值導向和評判標準）和社會功能層面（服務于教化、維護秩序）進行分析。第三步，闡述其主要內涵，具體說明“道”的內容（儒學為主，也可涉及其他）、作者的要求（德行、學識）以及內容與形式的關系。第四步，總結其深遠影響，點明對創(chuàng)作實踐和批評標準的作用。二、答案：選擇《論語》。《論語》中體現(xiàn)的核心政治倫理思想是“仁”。以“仁”為核心，孔子提出了一系列政治主張和倫理規(guī)范。“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”（《為政》），強調統(tǒng)治者應以德治國，成為眾民效仿的榜樣?！凹核挥鹗┯谌恕保ā缎l(wèi)靈公》）的“恕”道原則，是處理人際關系和社會秩序的基礎，具有普適性?！靶藜阂园踩恕薄ⅰ靶藜阂猿扇恕保ā稇梿枴罚﹦t體現(xiàn)了通過個人道德完善來達致社會和諧的理想。在當代社會，“仁”思想的價值與啟示是多方面的：其一，強調以人為本，注重人的尊嚴和福祉，是現(xiàn)代政治倫理的重要基礎；其二，“仁愛”精神是構建和諧社會、促進人際理解與溝通的寶貴資源；其三，“己所不欲，勿施于人”的恕道原則，是處理國際關系、實現(xiàn)普遍倫理的重要準則；其四，個人修身與家國天下相聯(lián)系的情懷，對于提升公民道德、增強社會責任感具有積極意義。當然，對“仁”的理解也需要結合時代背景，避免將其簡單等同于現(xiàn)代的福利主義或情感泛濫。解析思路：第一步，選擇一部指定文獻（此處選《論語》），明確其核心思想（仁）。第二步，結合具體篇章，闡釋這一核心思想的具體內容（德治、恕道、修己安人等）。第三步，分析其在當代社會的價值與啟示，從政治倫理、人際關系、個人修養(yǎng)、國際交往等多個維度展開，聯(lián)系現(xiàn)實。第四步，進行必要的辯證思考，指出傳承與發(fā)展中需要注意的問題。三、答案：漢代經(jīng)學注釋的特點主要是為經(jīng)文作疏證，目的在于闡明經(jīng)文的字義、句讀、篇章結構，并依據(jù)漢代流行的今文或古文經(jīng)說，解釋其中的經(jīng)義，服務于政治和倫理教化。其注釋方式往往與經(jīng)文緊密結合，注重文字訓詁和名物制度。魏晉南北朝時期，玄學興起，社會思想趨于自由和個性化，文獻解讀方式受到顯著影響。一方面，學者們不再局限于漢代的章句訓詁，而是更傾向于對經(jīng)文進行義理闡釋，探索其中蘊含的哲理，如王弼注《老子》、《莊子》，郭象注《莊子》，雖然不直接標榜“玄注”，但其方法與玄學清談的風氣一脈相承，強調得意忘象。另一方面，對文獻的解讀也帶有了更多主觀色彩和個人體悟，注重發(fā)揮，使得注釋呈現(xiàn)出與漢代不同的風格，即由偏重文字考據(jù)轉向偏重義理闡發(fā)和哲理思辨。解析思路：第一步，分別概述漢代經(jīng)學注釋的特點（目的、方式、內容側重）和魏晉時期思想背景（玄學興起、自由個性化）。第二步，分析玄學對文獻解讀方式的具體影響，從解讀方法（由章句轉向義理）、解讀內容（哲理思辨）、解讀風格（主觀發(fā)揮）等角度展開。第三步，指出這種轉變的實質，即從文字考據(jù)到義理闡發(fā)，以及主觀性與個性化增強。四、答案：以儒家思想為例。儒家思想在當代中國社會的影響是多方面且復雜的，體現(xiàn)了選擇性繼承、改造和發(fā)展的過程。在政治哲學層面，“德治”、“仁政”思想雖未完全實現(xiàn)，但“以德治國”、“服務人民”等理念仍深刻影響著現(xiàn)代政治建設?！懊癖尽彼枷胙莼癁椤叭嗣癞敿易髦鳌钡拿裰饔^念和“以人為本”的執(zhí)政理念。在倫理道德層面，“仁義禮智信”、“孝悌忠信”等傳統(tǒng)美德，經(jīng)過現(xiàn)代詮釋，仍然是當代社會道德建設的重要資源，體現(xiàn)在公民道德規(guī)范、家庭倫理觀念中。然而，其某些等級觀念、男尊女卑等思想已被批判和摒棄。在生活方式層面，“修身齊家治國平天下”的理想，轉化為個人奮斗、家庭責任和社會擔當?shù)木駝恿?。藝術創(chuàng)作中也?？梢娙寮颐缹W思想（如中和之美、文以載道）的影響。道家思想則更多地在審美、養(yǎng)生、哲學思辨等領域產生影響，如“道法自然”啟發(fā)生態(tài)環(huán)保意識，“無為而治”為處理復雜社會關系提供思路，“順其自然”影響人生哲學和生活態(tài)度。總的來說，古代思想在當代的承繼是動態(tài)的，是與中國國情、時代發(fā)展相結合，經(jīng)過不斷篩選、吸收和改造的過程。解析思路：第一步，選擇一個思想流派（此處選儒家），明確其當代影響體現(xiàn)了選擇性繼承、改造和發(fā)展。第二步，分層面（政治哲學、倫理道德、生活方式、藝術等）列舉具體表現(xiàn)，說明哪些方面被繼承（并結合現(xiàn)代詮釋），哪些方面被改造（如剔除糟粕），哪些方面被發(fā)展（如與現(xiàn)代社會結合）。第三步，進行總結，強調承繼的動態(tài)性和與中國國情、時代發(fā)展的結合性。可選擇道家思想進行簡要補充，以示對比和理解。五、答案：選擇“天下一家”觀念。這一觀念源于《禮記·禮運》等儒家文獻，描繪了理想社會“天下為公”的景象，蘊含著世界大同、和諧共生的思想。“天下一家”觀念在當代全球化和文化多樣性背景下，具有重要的價值與啟示。首先，它為構建人類命運共同體提供了寶貴的文化理念和精神支撐，倡導不同國家和民族之間的平等、尊重與互助，反對霸權主義和單邊主義。其次，它強調各文化之間的交流互鑒，認為不同的文明可以和諧并存，共同發(fā)展，有助于促進跨文化理解和文明對話，緩解因文化差異可能引發(fā)的沖突。再次，“天下一家”蘊含的包容性、和諧性思想，為處理全球性挑戰(zhàn)（如氣候變化、公共衛(wèi)生危機、經(jīng)濟全球化等）提供了東方智慧，啟示人們應樹立整體觀、命運共同體意識，共同應對風險。當然，對“天下一家”的理解也需要避免將其簡單化或理想化，要認識到現(xiàn)實世界國家利益、文化差異的復雜性，應在尊重主權、平等協(xié)商的基礎上尋求合作共贏。解析思路：第一步，選擇一個具體觀念（此處選“天下一家”），并簡述其文獻來源和內涵。第二步，論述其在當代全球化和文化多樣性背景下的價值，從國際關系（人類命運共同體）、跨文化交流、應對全球挑戰(zhàn)（東方智慧）等角度展開。第三步，進行辯證思考，指出理解“天下一家”時需要注意的現(xiàn)實復雜性（國家利益、文化差異等）和具體實踐的原則（尊重主權、平等協(xié)商）。六、答案：古典文獻學對于當代中國文化建設、增強民族自信、塑造公共知識體系具有獨特的功能和不可替代的價值。首先，古典文獻學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心載體和研究基礎。通過對古代文獻的整理、考證、闡釋，能夠系統(tǒng)地保存和傳承中華文明的智慧結晶，為文化傳承提供堅實的基礎。其次，古典文獻學有助于增強民族文化自信和身份認同。深入研究先賢思想、歷史事件和文化傳統(tǒng)，能夠讓我們更深刻地理解中華民族的精神特質和發(fā)展歷程，從而在全球化背景下堅定文化立場，增強民族自豪感。再次，古典文獻學的研究成果能夠豐富當代公共知識體系，為社會發(fā)展提供思想資源。例如，對古代政治、經(jīng)濟、法律、哲學思想的研究，可以為當代改革決策提供歷史參照；對古代倫理道德觀念的梳理，可以為構建現(xiàn)代道德體系提供借鑒；對古代藝術、科技文獻的研究，可以促進文化創(chuàng)新和科技進步。此外，古典文獻學訓練嚴謹?shù)目紦?jù)、辨?zhèn)?、解讀能力，以及由此培養(yǎng)的歷史意識、批判性思維和人文素養(yǎng)，對于提升國民整體素質、塑造健全人格具有重要