2025—2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一學(xué)月考試語(yǔ)文試題本試卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，本試題卷由學(xué)生自己保留，只將答題卡交回。注意事項(xiàng)：選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。一、語(yǔ)言積累與應(yīng)用（15分）（一）閱讀下面的文字，完成1～4題。（本題共4小題，10分）尋一方靜（mì）之處，讀一本成長(zhǎng)之書(shū)。和母親一起散步于水波（línlín）的河畔時(shí)，我不禁想到朱自清筆下冬憩后醒來(lái)的春天，渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗相得益彰；碧波蕩漾，魚(yú)蝦暢游，陽(yáng)光與水波交相輝映；鳥(niǎo)聲應(yīng)和，婉轉(zhuǎn)悅耳，風(fēng)（zheng）高飛，好不自在。在書(shū)的世界里，洋洋大觀，盡收眼底，______，可察品類之盛，______，可覓知音于今人，可賞大河山川，萬(wàn)事萬(wàn)物自然之美景……那些充滿力量的文字，在我心里生根發(fā)芽，播撒下希望之種，開(kāi)出人間最絢麗的花朵。1.根據(jù)文中的拼音將詞語(yǔ)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（3分）靜（mì）水波（línlín）風(fēng)（zheng）2.根據(jù)文意，文中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.相得益彰 B.交相輝映 C.應(yīng)和D.盡收眼底3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.那些充滿力量的文字，我心里播撒下希望之種，生根發(fā)芽，開(kāi)出人間最絢麗的花朵。B.那些充滿力量的文字，我心里生根發(fā)芽，播撒下希望之種，開(kāi)出人間最絢麗的花朵。C.那些充滿力量的文字，在我心里播撒下希望之種，生根發(fā)芽，開(kāi)出人間最絢麗的花朵。D.那些充滿力量的文字，在我心里生根發(fā)芽，播撒下希望之種，開(kāi)出人間最絢麗的花朵。4.仿照下面畫(huà)波浪線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使文章語(yǔ)意連貫。（3分）______，可察品類之盛，______，可覓知音于今人，可賞大河山川。5.【圖表探究發(fā)現(xiàn)】隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，數(shù)字化閱讀逐漸走進(jìn)了人們的生活中。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你的探究發(fā)現(xiàn)。（2分）我國(guó)數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征6．【探尋讀書(shū)方法】下面這段話介紹了一種讀書(shū)方法，請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這種讀書(shū)方法的理解。（3分）那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。（選自李國(guó)文《我的閱讀主張》）二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3個(gè)小題，7分）短視頻與青少年材料一：短視頻指的是在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以它既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻一般可以分為如下多種類型：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。（摘編自“百度百科”相關(guān)詞條）材料二：①短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。紙媒時(shí)代。由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會(huì)新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會(huì)生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。②短視頻興起之初，人們很興奮，因?yàn)榭梢杂靡粌煞昼娚踔翈资氲挠腥?nèi)容來(lái)填補(bǔ)日常生活中的零碎時(shí)間，比如等公交、坐地鐵、在咖啡廳等人的時(shí)候。短視頻就是個(gè)很不錯(cuò)的消遣方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時(shí)間”。③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識(shí)和娛樂(lè)信息，但同時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說(shuō)，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，是值得深思的問(wèn)題。（摘編白《短視頻，大數(shù)據(jù)時(shí)代的雙刃劍》，《北京日?qǐng)?bào)》）材料三：①針對(duì)1974名受訪家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.1%的受訪家長(zhǎng)常見(jiàn)得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍，70.6%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷短視頻會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活提不起興趣，66.3%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。②2020年，中華人民共和國(guó)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室決定7月中旬起開(kāi)展為期2個(gè)月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)整治。嚴(yán)厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺(tái)存在的涉未成年人有害信息。嚴(yán)格排查后臺(tái)“實(shí)名”認(rèn)證制度，嚴(yán)禁未成年人擔(dān)任主播上線直播。進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人模式和防沉迷系統(tǒng)應(yīng)用。③其實(shí)，不只是青少年，一些成年人也常常感到“時(shí)間知覺(jué)麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性呢？這背后有著深刻的社會(huì)心理機(jī)制和傳播機(jī)制。研究顯示，人類存在“生動(dòng)性偏好”，更易被視覺(jué)性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，且時(shí)間短，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足，并且短視頻平臺(tái)借助算法推薦，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。可以說(shuō)，以用戶為中心的短視頻平臺(tái)，日漸形成了富有特點(diǎn)的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量注意力資源。短視頻以多樣態(tài)的內(nèi)容，拓展了人們認(rèn)識(shí)世界的維度。專家建議，要整治問(wèn)題視頻，一些短視頻平臺(tái)要做到防治結(jié)合，重視內(nèi)容審核，要避免低俗流行，優(yōu)化算法推薦，向青少年推薦的應(yīng)是更多知識(shí)性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。（有刪改）7.下面對(duì)于“短視頻”特征的概括不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.新媒體平臺(tái)播放，適合移動(dòng)和休閑時(shí)觀看。B.內(nèi)容短，可單獨(dú)成片，也可制作系列欄目。C.可以對(duì)突發(fā)新聞事件進(jìn)行及時(shí)記錄與發(fā)布。D.拇指向上一滑，即可瞬時(shí)獲取足夠的信息。8.下列說(shuō)法不符合文意是（）（2分）A.在地鐵站排隊(duì)時(shí)刷刷視頻，可以讓漫長(zhǎng)的等待不那么折磨人。B.與其花大量時(shí)間看《紅樓夢(mèng)》，不如等《三體》電視劇上映。C.班級(jí)舉行演講比賽，老師給每位參賽學(xué)生錄下演講視頻，發(fā)在平臺(tái)上供家長(zhǎng)點(diǎn)贊分享。D.很多人通過(guò)某軟件的視頻學(xué)習(xí)如何做菜，方便又快捷，輕松成為美食達(dá)人。9.短視頻對(duì)青少年產(chǎn)生了多種不良影響，請(qǐng)根據(jù)材料歸納總結(jié)出幾點(diǎn)治理建議。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，14分)閱讀下面的文字，完成11~14題。蘆花雪王潔①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落葉，光禿禿的樹(shù)枝在凜冽的風(fēng)中顫抖。②在這寒冷的季節(jié)里，總盼著溫暖的春天早點(diǎn)到來(lái)。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望無(wú)際的蘆葦蕩，在和煦的暖風(fēng)中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來(lái)，一片盎然生機(jī)。③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？④晨光微露，穿過(guò)茫茫的田野，路過(guò)連片的村宅，沿著小路拐過(guò)幾個(gè)彎，不一會(huì)兒，一大片漫天蔽日的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽(yáng)相接。⑤一縷縷金色的霞光透過(guò)云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳，妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。⑥微風(fēng)過(guò)處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬(wàn)只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個(gè)美妙的音符，在寒風(fēng)中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。⑦晨光盡灑，藍(lán)天白云下，蘆花如雪肆意飛揚(yáng)，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫(huà)卷，為秦楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩(shī)意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風(fēng)的吟唱和花穗的簌簌低語(yǔ)，似有似無(wú)的云雀啾鳴縹緲曠遠(yuǎn)。⑧正當(dāng)我愜意地獨(dú)享著這一片美好時(shí)，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠(yuǎn)而近。睜開(kāi)眼來(lái)，只見(jiàn)一只小船在湖水中蕩漾而來(lái)。我向劃船的少年打了個(gè)招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進(jìn)了蘆叢深處。陽(yáng)光透過(guò)葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚(yáng)的蘆花劃過(guò)我的指尖，又拂過(guò)我的頭發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥(niǎo)，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥(niǎo)立在蘆葦叢中，優(yōu)哉游哉地曬著太陽(yáng)，偶爾用細(xì)長(zhǎng)的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進(jìn)水里叼出一條小魚(yú)。船槳驚動(dòng)了那些正在棲息的鳥(niǎo)兒，它們撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)，激起層層細(xì)浪，掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。⑨千百年來(lái)，時(shí)光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié)，斑駁的樹(shù)皮上寫(xiě)滿了滄桑。如今古樹(shù)歷盡風(fēng)霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來(lái)，迎來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)蘆雪紛飛。⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫(xiě)了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉茂的大樹(shù)下沉吟苦思兵法布陣？是否走進(jìn)過(guò)這一望無(wú)際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來(lái)，落在她的頭頂，裝點(diǎn)著她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫(huà)面。?一只白鷺撲騰著翅膀飛過(guò)來(lái)，停在我們的船舷上，打斷了我那無(wú)邊無(wú)際的遐思。小船劃出葦叢，呈現(xiàn)在眼前的是一片開(kāi)闊的湖面。艷陽(yáng)高照，水天相接，蘆花紛飛。?冬日的蘆葦蕩，雖沒(méi)有春天的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏天的蓬勃綠意，不似秋天的燦燦金黃，卻呈現(xiàn)出一種讓人心曠神怡的素雅風(fēng)姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨(dú)有的，足以打動(dòng)每一顆向往寧?kù)o的心。?沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來(lái)，沉醉其中。（選自2023年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》）10．通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(3分)觀察角度蘆花美態(tài)蘆花特點(diǎn)、情味微風(fēng)過(guò)處飄飄灑灑地飛舞（1）晨光盡灑，藍(lán)天白云下（2）迷人，充滿詩(shī)意、柔情小船鉆進(jìn)了蘆叢深處掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花（3）11．從修辭的角度賞析第⑥段畫(huà)線句子。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________12．從寫(xiě)作手法的角度，說(shuō)說(shuō)第⑩段畫(huà)線句子與下句有何異曲同工之處。(4分)閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（朱自清《春》）_______________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)尾寫(xiě)到“沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來(lái)，沉醉其中”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者因何而“沉醉”。(4分)____________________________________________________________________三、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成14～17題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！ㄟx自《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！ㄟx自《陳太丘與友期行》）14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．俄而雪驟驟：急。B．撒鹽空中差可擬擬：相比。C．陳太丘與友期行期：約定。D．相委而去委：委屈。15．下列句中加點(diǎn)詞的意義不相同的一組（）（2分）A、太丘舍去待君久不至，已去B、下車引之左將軍王凝之妻也C、俄而雪驟相委而去D、君與家君期日中與兒女講論文義16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】文勾勒了下雪天謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代士大夫家庭生活中的雅趣。B.【甲】文通過(guò)外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)以及對(duì)謝道韞身份的補(bǔ)敘，含蓄贊美了謝道韞杰出的文學(xué)才華。C.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D.【乙】文講了“信”和“禮”的問(wèn)題，告訴我們要做一個(gè)信守承諾和講究禮節(jié)的人。17．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面散曲，完成18～19題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。18．下列詩(shī)句中與本詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)最接近的一項(xiàng)是（2分）A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。B.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。C.草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。19．賞析詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。（3分）（三）名句名篇默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）20．根據(jù)古詩(shī)文原文填空。（5分）（1），小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》）（2），洪波涌起。（《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，。（《次北固山下》）（4）《次北固山下》中蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物，未來(lái)必將更加美好的哲理句是，。四、名著導(dǎo)讀（4分）21.在《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)、藤野先生、衍太太等人物都與魯迅的成長(zhǎng)緊密相關(guān)。請(qǐng)任選一位，結(jié)合相關(guān)文章，分析他（她）對(duì)魯迅產(chǎn)生巨大影響的原因。五、作文（40分）22．閱讀以下文字，根據(jù)要求作文。（40分）在成長(zhǎng)的軌跡里，總有一些印記深刻的存在?；蚴悄硞€(gè)人的一個(gè)舉動(dòng)，或是某件事的一個(gè)轉(zhuǎn)折，或是某樣物品的一段故事……它們?nèi)缤箍罩凶盍恋男?，在記憶里熠熠生輝，成為你最難忘的______。請(qǐng)以“我最難忘的______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容自選，立意自定；（2）文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；（3）卷面整潔，字跡清楚；（4）不少于500字，最多寫(xiě)滿格。

2025—2026學(xué)年榮縣一中七年級(jí)上期第一學(xué)月考試語(yǔ)文答案1.謐粼粼箏2.D3.C4.①.示例：可品詩(shī)詞之美②.可探科學(xué)之謎5．示例：①我國(guó)數(shù)字化閱讀接觸者（我國(guó)數(shù)字化閱讀方式的人群分布）主要是18～49周歲人群（或18～49周歲中青年人數(shù)是數(shù)字化閱讀行為的主要人群）；②在18～70周歲這一區(qū)間，數(shù)字化閱讀隨年齡升高而逐漸降低。6．示例：“吃橄欖”是指精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解；“吃甘蔗”是指略讀（或跳讀），即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分。7.D8.B9.①平臺(tái)強(qiáng)化未成年人模式與防沉迷系統(tǒng)，設(shè)時(shí)間限制、內(nèi)容分級(jí)篩選，防過(guò)度使用。②嚴(yán)格實(shí)名認(rèn)證，禁未成年人直播，護(hù)其免受不良影