PAGE八年級一階段學情調(diào)查物理2025.9鄭偉鄒云龍第一部分選擇題（共30分）一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.小德指著廚房桌面上的一個白色固體，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“可能是蠟塊也可能是小石子?！卑职终f：“把它放到水中，沉下去就是小石子，若浮著就是蠟塊。”爸爸的說法是屬于科學探究過程中的哪個要素（）A.問題 B.證據(jù) C.解釋 D.交流2.下列能說明聲音可以在液體中傳播的是（）A.在岸上的人能聽到河水流動的聲音 B.聽到雨滴打在雨傘上的聲音

C.水中的潛水員能聽到岸上的講話聲 D.我們能聽到波浪拍打礁石的聲音3.打雷時，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是由于（）A.光在空氣中傳播不需要時間 B.打雷時，總是先發(fā)生閃電后發(fā)生打雷

C.在空氣中傳播時，光速遠大于聲速 D.閃電和打雷發(fā)生的地點離人的距離不同4.中華文化博大精深，很多詩句中蘊含著科學知識。下列分析中正確的是（）A.“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的音調(diào)高B.“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋薄牭秸壑衤暿且驗檎壑衤曉诳諝庵袀鞑ニ俣茸畲驝.“起舞弄清影，何似在人間”——影子是黑色的，是因為吸收了所有色光D.“舉杯邀明月，對影成三人”——杯中的“明月”和實際的明月一樣大5.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A.乙、丁的響度和音色相同 B.甲、丁的音調(diào)和響度相同

C.甲、乙的音調(diào)和響度相同 D.丙、丁的音色和響度相同6.科學技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響．生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲．下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（）A.在摩托車上安裝消聲器 B.道路旁設(shè)置隔聲板

C.工廠工人戴著防噪聲耳罩 D.飛行員根據(jù)發(fā)動機的轟鳴聲判斷其運轉(zhuǎn)情況7.如圖所示為汽車利用超聲波輔助倒車的情境，當汽車與障礙物相距較近時，汽車就會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲．下列說法正確的是（）A.超聲波的傳播需要介質(zhì)

B.“嘀嘀嘀”的警報聲就是超聲波

C.超聲波在空氣中的傳播速度為3×108m8.如圖所示,小貓在平面鏡前欣賞自己的全身像,此時它所看到的全身像是圖中的()9.小鐘琴是一種打擊樂器，有16個音，聲音優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧，非常適合作為幼兒園的孩子們音樂興趣啟蒙的一種樂器，如圖所示為小鐘琴的一部分．下列說法錯誤的是()A.打擊樂器靠打擊面振動發(fā)聲

B.“有16個音”是指有16個不同的音調(diào)

C.“聲音優(yōu)美”是指音色好

D.從左往右依次敲擊圖中的E，D，C，音調(diào)變高10.如圖所示是小明探究“看”到自己的聲音的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口處蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡。拉緊棉線，將一固定的激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯），會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法正確的是（）A.光點的晃動是由于激光筆晃動引起的B.晃動，該實驗說明聲音能傳遞能量C.兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的D.在月球上做該實驗也能看到光點的晃動11.如圖所示，小明將一塊紅色透明玻璃片甲和一塊綠色透明玻璃片乙部分重疊，然后在正下方放置一張白色紙板。將太陽光豎直照射到玻璃片上。則白色紙板上各區(qū)域所呈現(xiàn)的顏色，下列說法中錯誤的是（）A.區(qū)域Ⅰ為紅色 B.區(qū)域Ⅱ為白色 C.區(qū)域Ⅱ為黑色 D.區(qū)域Ⅲ為綠色12.一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪。具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.14s、0.18s、0.15s、0.30s。根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如下圖中的（）A. B.C. D.13.沈括在《夢溪筆談》中記述到“若鶯飛空中，其影隨鶯而移”，而在紙窗上開一個小孔使鶯的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)紙屏上，卻觀察到“鶯東則影西，鶯西則影東”，則下列說法錯誤的是（）A.“鶯東則影西，鶯西則影東”描述的現(xiàn)象是小孔成像B.圖甲和圖乙都可以用光的直線傳播來解釋C.圖甲所成的“影”一定比圖乙所成的“影”大D.小孔成像時，物左右移動時，其像的移動方向與其相反14.以下是某科技興趣小組同學設(shè)計的尋找“有色影子”的活動方案。用一種色光照射站在背景板前的人，會在背景板上形成影子，在影子上疊加另一種色光，能形成“有色影子”，符合要求的方案是()方案照射光源的顏色背景板的顏色疊加光源的顏色①白紅藍②紅藍黃③藍白紅④綠黃藍A.方案① B.方案② C.方案③ D.方案④15.如圖甲所示，一束陽光照射到三棱鏡后出現(xiàn)的情況.好奇的小明將陽光改成紅光仍然沿原來的方向照射到三棱鏡上(如圖乙所示)，在光屏上a點處形成一個紅色光斑.現(xiàn)保持入射光位置、方向及三棱鏡位置不變，僅將紅光改為紫光，以下說法正確的是（）

A.保持光屏位置不變，紫色光斑仍在a點處B.保持光屏位置不變，紫色光斑在a點上方

C.將光屏向右平移，紫色光斑仍可落在a點處D.將光屏向左平移，紫色光斑仍可落在a點處第二部分非選擇題（共70分）二、填空題(本題有10小題，每空1分，共24分)16.在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚，這里的“大聲”是指聲音的▲大．高音、中音、低音，是音樂術(shù)語，統(tǒng)稱為音區(qū)，在物理術(shù)語中是指聲音的▲．17.控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅海陵”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛，是從▲處減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了噪聲監(jiān)測裝置，上午10點，噪聲監(jiān)測裝置上顯示50▲（單位）．18.在央視"是真的嗎"某期節(jié)目中把塑料桶底鉆一個圓孔用厚塑料膜蒙往桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時，會看到紙杯紛紛落下，聽到的聲音在空氣中以▲的形式傳播的．紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞▲．19.如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由▲的振動產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變了聲音的▲，當筷子不動，用不同的力吹管時，改變了聲音的▲．20.霧炮車利用大型鼓風機向空中噴射水霧，吸附空氣中的PM2.5，若天氣晴好，望向水霧可能會看到美麗的“彩虹”，這種現(xiàn)象在物理學上屬于光的▲現(xiàn)象，說明白光是▲而成的；2014年諾貝爾物理學獎頒給了“高亮度藍色發(fā)光二極管”的三位發(fā)明者。在此前，紅色、▲色發(fā)光二極管已經(jīng)面世，但直到發(fā)明了藍色發(fā)光二極管后，利用發(fā)光二極管才能產(chǎn)生白色光源．21.海豚的發(fā)聲頻率范圍非常大，當海豚發(fā)出了80000Hz的聲波時，此聲波屬于

▲

，這種聲波人耳

▲

(選填“能”或“不能”)聽到．海豚會利用回聲尋找沙丁魚群，海豚發(fā)出聲音，假如經(jīng)1s后海豚聽到回聲(聲音在海水中的傳播速度為1500m/s)，則此時海豚到沙丁魚群的距離為

22.天空上演一出“金星凌日”的精彩天象，如圖所示日面上金星緩慢走過，持續(xù)時間達六個半小時.“金星凌日”發(fā)生時，金星的位置應(yīng)該位于▲（選填“甲”“乙”“丙”“丁”），你判斷的依據(jù)是▲．第22題圖第23題圖23.圖甲是汽車抬頭顯示系統(tǒng)（簡稱HD），HD可將水平顯示器上重要行車數(shù)據(jù)通過前擋風玻璃（看作平面鏡）呈現(xiàn)在司機正前方，方便安全行車.圖乙為其成像原理圖，行車時駕駛員若想將擋風玻璃的像調(diào)低，需要將顯示器沿水平方向▲（填“遠離”或“靠近”）擋風玻璃，移動后，像的大小將▲第22題圖第23題圖24.利用直立桿的影子可以辨別方向，讓桿立于O點，在正午前后每間隔15min將桿頂?shù)挠白佑浵?，如圖甲所示，并畫出其軌跡．若軌跡上有上午某時刻對應(yīng)的A點和下午某時刻對應(yīng)的B點，如圖乙所示，且OA=OB，則A→B指向

▲

(選填“東”“南”“西”或“北”，下同)；若C點離O點最近，則O→C指向

25.迎春橋下水深為5m，橋上一彩燈距水面8m，則該彩燈的“倒影”距彩燈▲m；強降雨后內(nèi)水面上漲了0.2m，則此時該彩燈的“倒影”距水面▲m，像的大小將▲（選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、解答題(本題有7小題，共46分)26.（6分）按要求完成下列作圖（要求保留作圖痕跡）（1）“井底之蛙”這個成語大家都很熟悉，a圖中M點表示青蛙。請在圖中畫出青蛙能觀察到的井外的范圍。（2）如圖b所示是小明做小孔成像實驗的情景，請在圖中作出燭焰在塑料膜上成的像及光路圖并標上相應(yīng)的字母。（3）如圖c所示A'B'是物體AB在平面鏡中所成的像，請根據(jù)平面鏡成像特點畫出物體AB.ababc27.（6分）在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時，小明和小華一起做了下面的實驗。（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，此實驗中懸掛著的乒乓球的作用是

▲。（2）在進行甲圖實驗操作過程中，小明先將音叉移開，離乒乓球一定距離，并敲擊音叉，然后將音叉再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小華先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象。你認為兩個同學誰的操作更合理：

▲

(選填“小明”或“小華”）被彈起。（3）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的乒乓球

▲(選填“會”或“不會”）被彈起。（4）將甲和乙兩個實驗移到月球上去做，能夠觀察到乒乓球被彈開是

▲

(選填“甲”或“乙”或“甲和乙”）（5）用如圖丙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的鬧鐘聲音逐漸_____▲_____（選填“增強”或“減弱”），（6）圖丙實驗中很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),我們應(yīng)怎樣得到實驗結(jié)論?▲(填字母)。A.借助日常生活經(jīng)驗 B.利用實驗直接證實C.采用理論推導 D.在實驗基礎(chǔ)上進行科學推理28.（4分）某同學做了有關(guān)聲音的實驗，步驟如下：（1）取8支相同的玻璃試管。在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是▲（選填“相同”或“不同”）的，以此類推他得出結(jié)論：若是向熱水瓶中灌水時，瓶中的▲（選填“水”或“空氣”）振動發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越▲。（2）他又發(fā)現(xiàn)用細棒分別敲擊試管也會發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是▲A．聲音的音調(diào) B．聲音的響度 C．聲音的音色 D．都可以。29．（7分）如圖所示，某同學用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：（1）該同學把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的▲大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越▲，發(fā)出聲音的音調(diào)越▲；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的▲有關(guān)。又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)撥動尺子的力度越大，尺子▲越大，發(fā)出聲音的▲越大。（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于▲。編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz1201.521312302.012843502.565630.（5分）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音振動的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：（1）敲擊金屬管，聲音是由金屬管▲產(chǎn)生的，用不同大小的力敲擊金屬管，則金屬管發(fā)出聲音的▲將不同；（2）三根管中音調(diào)最低的是▲號管；根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答：▲（選填“能”或“不能”）；理由：▲。31.（8分）如圖所示某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機。如圖甲所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一支點燃的蠟燭，可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像。（1）若將點燃的蠟燭向上移動，則塑料薄膜上的像向▲（上/下）方移動；若將易拉罐向右移動少許，蠟燭的像將▲（變大/變小/不變）。從右側(cè)眼睛看過去，將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則人眼看到的塑料薄膜上的像是▲（順/逆）時針旋轉(zhuǎn)的；（2）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀▲（改變/不變）；（3）晴天的正午時分，走在濕地樹林下，小明看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑（如圖乙所示），這是▲（太陽/樹葉的縫隙/樹葉）的▲（實像/影子/虛像）；地上圓形光斑大小不同的原因是▲；（4）為了研究孔的大小對光斑形狀的影響。小明設(shè)計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張