1《百合花》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊時代脈動·青春印記

----《百合花》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)情分析】

1.學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些經(jīng)典小說篇目，對小說有一定的了解，大多數(shù)學(xué)生具備學(xué)習(xí)長篇幅課文和鑒賞小說的能力。

2.學(xué)生對戰(zhàn)爭題材的作品，閱讀量有限，情感上可能相對疏離。高一的學(xué)生正是善良純真的年紀(jì)，對美好的人性人情應(yīng)有理解，也能有共鳴。

3.學(xué)生在閱讀中更多關(guān)注的是小說的故事情節(jié)，對人物理解和情感理解還比較淺顯，尤其是快餐式閱讀的流行，讓學(xué)生在閱讀小說時很難深入文本中進(jìn)行深層次的探索。

因此，授課時需要教師搭建教材和學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生深入探討小說在塑造人物形象、表達(dá)情感等方面的可圈可點之處，鼓勵學(xué)生把握小說中的細(xì)節(jié)，通過分析細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格和心理。提高鑒賞小說的能力。

【教材分析】

《百合花》是茹志鵑創(chuàng)作的短篇小說，突破了當(dāng)時以宏大敘事為主的文學(xué)格局，取材于戰(zhàn)爭生活而不寫戰(zhàn)爭場面，涉及重大題材而不寫重大事件，它以女性視角寫出戰(zhàn)爭語境下人的生存狀態(tài)、情感關(guān)系。用細(xì)節(jié)刻畫了“通訊員"新媳婦"形象，以清醒自然的筆調(diào)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同題材的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中，提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評論，借以提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力。

2.品析重點語句，概括人物性格特征。

3.體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。

4.思考小說標(biāo)題的內(nèi)涵及象征意義。

【核心素養(yǎng)】

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：圈點勾畫重點段落和關(guān)鍵詞句，有理有據(jù)地概括人物性格特征。

2.思維發(fā)展與提升：結(jié)合時代背景，深入解讀人物的精神品質(zhì)，理解小說的主旨。培養(yǎng)鑒賞小說的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，品鑒人性之美和青春之美。

4.文化傳承與理解：明確不同時期青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，珍惜今日的幸福生活。

【教學(xué)重難點】

1.感受軍民的深厚情誼，理解戰(zhàn)爭中的人性美和人情美。

2.把握人物形象的塑造手法，理解典型細(xì)節(jié)對人物形象刻畫的作用。

【教學(xué)方法】

1.閱讀與討論法。2.自主探究法。3.情境教學(xué)法4.情感教育法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

學(xué)?！白饭馕⒁曨l”社團(tuán)準(zhǔn)備拍攝微視頻《最美百合花》參加《時代脈動·青春印記》微視頻評選活動，大家猜一下將以我們學(xué)過的哪一篇小說為文本進(jìn)行拍攝？社團(tuán)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備從高一年級挑選學(xué)生參與前期腳本制作，大家想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄鹜瓿蛇@個任務(wù)吧！

二、新課

活動一：聚焦鏡頭，凸顯人物個性。

微視頻中，一個真實生動、個性鮮明、辨識度高的人物形象會給觀眾留下深刻的印象，讓人過目不忘。小說中的小通訊和新媳婦分別具有怎樣的性格特征，我們一起來看看。請大家拿出預(yù)習(xí)任務(wù)一。

1.請圈畫描寫人物語句和關(guān)鍵詞，批注人物描寫方法，準(zhǔn)確概括人物形象。

2.小組合作探究，完成下面表格，并在課堂上展示。

人物自然段描寫方法性格特點

通訊員

新媳婦

知識點

小說中人物描寫的方法多種多樣，旨在全方位、立體地展現(xiàn)人物性格、情感和行為。常用的人物描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。這些方法在小說中常常交叉使用，共同塑造出立體、豐滿的人物形象。

任務(wù)二：關(guān)注細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫面效果。

微視頻拍攝中，一個令人難忘的視覺鏡頭或一個具有沖擊力的畫面可以提升微視頻內(nèi)容質(zhì)量，勝過千言萬語，引起觀眾情感的共鳴。你覺得文中哪個細(xì)節(jié)最能傳遞情感，激發(fā)觀眾的觀看興趣？說說你的理解。

預(yù)設(shè)：

1.兩次寫通訊員槍管里插的樹枝和野花。

2.兩次寫給“我"開飯時吃的兩個饅頭。

3.三次寫新媳婦的印有百合花的被子。

4.四次寫衣服上被門鉤撕破的衣洞。

明確:

1.在即將發(fā)起總攻的時候,在緊張的戰(zhàn)斗間隙,小通訊員在槍筒上插上樹枝和野菊花,表現(xiàn)了小通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，體現(xiàn)了小通訊員的青春活力和對生活的熱愛。“槍筒"象征戰(zhàn)爭，而“樹枝、野花”象征美好事物，兩者聯(lián)系在一起，體現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的厭惡。

2.饅頭既表現(xiàn)了小通訊員對我的關(guān)心，又勾起“我"對小通訊員的思念,想起他的天真活潑、善良體貼，深切表達(dá)了“我”痛失戰(zhàn)友的悲痛之情。

3.百合花是新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案，也是二位主人公純潔美好的心靈象征,又是開在軍民之間一朵純潔高尚的感情之花，更是革命戰(zhàn)爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”，情態(tài)淡雅、氣味芬芳。

4.第一次掛破衣服高低不肯讓新媳婦補(bǔ)，表現(xiàn)了通訊員的靦腆、憨厚和執(zhí)拗。第二次通過對我的后悔心情的描寫表現(xiàn)了“我"對通訊員的真摯情感。第三次進(jìn)一步證實擔(dān)架抬來的這個重傷員確實就是通訊員。第四次新媳婦細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞，既包含著對當(dāng)初使通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚，更包含著對烈士的痛悼和敬愛。破洞推動了情節(jié)的發(fā)展，用文字喚醒讀者的記憶，感受到人與人之間的人情美。

這些前后照應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，使人物性格更加豐滿，使文章各部分的聯(lián)系更緊密，使作品所表達(dá)的感情更加深沉，從而增強(qiáng)了對讀者的感染力。這些看起來似乎不重要的細(xì)節(jié)，在小說中象一條紐帶，使作品前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有節(jié)奏感。

知識點

細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中扮演著重要的角色，具有以下作用：1.推動情節(jié)發(fā)展；2.刻畫人物形象；3.展現(xiàn)人物性格；4.烘托氣氛和氛圍；5.揭示文章主題。

學(xué)生腳本展示

分鏡頭腳本（片頭）時長：20秒

音樂特點清新、舒緩、流暢（情感色彩相近即可）

遠(yuǎn)鏡頭藍(lán)天白云，遠(yuǎn)山青綠，炊煙縷縷，莊稼茂密，一條田間小路若隱若現(xiàn)。

特寫鏡頭兩個身著軍裝的背影在小路上前行，兩人相距甚遠(yuǎn)，小戰(zhàn)士背著槍，槍筒里插著幾根樹枝。

視頻解說（不超過60字）大戰(zhàn)在即，我和小通訊員前往陣地前沿。他急著趕路，步履匆匆，槍筒里的樹枝隨著腳步一晃一晃的，可愛又暖心，我們的腳步也輕快起來。

活動三：宣傳經(jīng)典，感受青春風(fēng)采。

經(jīng)過各位同學(xué)的齊心協(xié)力，微視頻腳本已經(jīng)初步成稿，拍攝工作即將開始。社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要我們給微視頻寫一段宣傳語在校園廣播站播出，讓更多的同學(xué)了解、參與、宣傳這個微視頻。

示例：

一枝野菊花，兩個硬饅頭，戰(zhàn)火紛飛下，你的眼里是熱愛，你的心里是溫暖。一聲快趴下，全身撲危難，青春綻放中，你的英勇撼寰宇，你的大義照汗青。你就是《百合花》里最美的子弟兵。

他是無名的鄉(xiāng)村少年，也是平凡的通訊員，在舍生忘死的那一刻，留下了一個軍人的勇敢和最美的青春身影。想知道他是誰嗎？一起在《最美百合花》里找答案吧！

【課堂小結(jié)】

今天，我們參與了《最美百合花》微視頻腳本的撰寫，大家用最美鏡頭展示出小通訊員和新媳婦的性格特征，感受到人性美；用細(xì)節(jié)增強(qiáng)畫面感，通過人與人之間的交往感受到人情美；并用最美文字宣傳經(jīng)典，感受不同人物的青春美。希望大家將課堂學(xué)到的知識延伸到課外，遇到更美的文字，鑒賞更多的作品，成為更好的自己。

【目標(biāo)檢測】

戰(zhàn)火紛飛的年代，小通訊員用生命證明了錚錚誓言，交上了一份滿分的青春答卷。不管歲月如何流逝，愛國情懷永不褪色。想想運(yùn)動賽場上為國而戰(zhàn)的運(yùn)動員們，看看九三閱兵方陣中最小的護(hù)旗手邸昊陽，少年的我們，如何踐行青春誓言，完成民族復(fù)興的大任？

【布置作業(yè)】

《最美百合花》的腳本已經(jīng)完成，大家通過AI進(jìn)行動畫合成，根據(jù)視頻效果預(yù)覽，提出你的合理建議，我們將根據(jù)建議調(diào)整設(shè)計，完善腳本。

【課后反思】

在教授《百合花》這篇課文的過程中，我深刻地體會到，教學(xué)不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，學(xué)會從平凡人物身上體悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳承愛國情懷。下面是我對本節(jié)課的一些反思:

首先，學(xué)生的興趣和參與度是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我創(chuàng)設(shè)了拍攝微視頻《最美百合花》參加視頻評選大賽的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。通過不同任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生感悟人性美、人情美和青春美。通過小組討論和課堂展示，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)動力。

其次，落實教學(xué)目標(biāo)是課堂的根本任務(wù)。本節(jié)課我通過重點語句概括人物性格特征，解讀人物的精神品質(zhì)。通過分析細(xì)節(jié)描寫引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。通過書寫感受不同人物的青春風(fēng)采，在目標(biāo)達(dá)成的同時提高學(xué)生鑒賞小說的能力。