2025年中小學(xué)教師職業(yè)道德考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，在班級(jí)群中公開批評(píng)家長(zhǎng)“未盡到監(jiān)督責(zé)任”，該行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪一條？A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.堅(jiān)持言行雅正D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生2.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師對(duì)違規(guī)學(xué)生實(shí)施教育懲戒時(shí)，下列行為符合規(guī)定的是：A.讓遲到學(xué)生在教室外站立至下課B.因?qū)W生未交作業(yè)要求其重寫3遍C.公開張貼考試成績(jī)排名并批評(píng)后10名學(xué)生D.對(duì)多次擾亂課堂的學(xué)生實(shí)施停課1天的懲戒3.李老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小宇因家庭變故情緒低落，便利用午休時(shí)間與小宇談心，并聯(lián)系心理教師進(jìn)行輔導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的哪一要求？A.平等公正對(duì)待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全C.關(guān)心學(xué)生健康D.不諷刺挖苦學(xué)生4.某教師將自己編寫的校本教材以“資料費(fèi)”名義向?qū)W生收取50元/本，該行為主要違反了：A.愛國(guó)守法B.廉潔從教C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表5.下列關(guān)于“教書育人”的表述，錯(cuò)誤的是：A.注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行B.以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展6.王老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“我?guī)н^(guò)三屆畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)豐富，家長(zhǎng)只需配合我布置的任務(wù)即可?！边@一言論違背了教師職業(yè)道德中的：A.愛崗敬業(yè)B.尊重家長(zhǎng)C.終身學(xué)習(xí)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作7.依據(jù)《教師法》，教師有“制止有害于學(xué)生的行為”的義務(wù)。下列需教師制止的行為是：A.學(xué)生在課間討論網(wǎng)絡(luò)熱門話題B.社會(huì)人員進(jìn)入校園傳播迷信思想C.家長(zhǎng)因教育理念分歧與教師爭(zhēng)執(zhí)D.學(xué)生課后在操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)8.某教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)謠言“某科學(xué)家因反對(duì)教材內(nèi)容被打壓”，引發(fā)學(xué)生討論。該行為主要違反了：A.傳播優(yōu)秀文化B.堅(jiān)守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.潛心教書育人9.張老師發(fā)現(xiàn)同事趙老師暗示學(xué)生購(gòu)買自己推薦的課外輔導(dǎo)書，正確的做法是：A.私下提醒趙老師注意影響B(tài).向校長(zhǎng)舉報(bào)并要求公開處理C.保持沉默以免影響同事關(guān)系D.在教師群中公開批評(píng)趙老師10.下列行為中，符合“終身學(xué)習(xí)”要求的是：A.因教學(xué)任務(wù)重，放棄參加本年度教研培訓(xùn)B.定期閱讀教育類核心期刊并撰寫學(xué)習(xí)筆記C.沿用10年前的教案，僅修改部分例題D.認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)比理論重要”，拒絕學(xué)習(xí)新教育技術(shù)11.學(xué)生小陽(yáng)因先天聽力障礙需佩戴助聽設(shè)備，班主任陳老師在排座位時(shí)將其安排在教室前排，并要求其他學(xué)生避免突然大聲喧嘩。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的：A.教育公正B.依法執(zhí)教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作12.某教師在微博發(fā)布“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)不配合教育”的言論，被家長(zhǎng)截圖投訴。該行為主要違反了：A.遵守公序良俗B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.潛心教書育人D.堅(jiān)持言行雅正13.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得“通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息”。這一規(guī)定的核心目的是：A.規(guī)范教師網(wǎng)絡(luò)行為B.維護(hù)教師職業(yè)形象C.確保教育方向正確D.減少家校矛盾14.李老師在批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小萌寫了父母離異的痛苦經(jīng)歷，便將作文作為“反面案例”在課堂上朗讀，引發(fā)小萌哭泣。該行為侵犯了學(xué)生的：A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)15.某農(nóng)村教師因?qū)W校條件有限，主動(dòng)將自己的筆記本電腦借給學(xué)生用于網(wǎng)課學(xué)習(xí)，并利用周末為留守兒童義務(wù)輔導(dǎo)作業(yè)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的：A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.以上都是二、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師可以在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的教育政策解讀，只要目的是提醒家長(zhǎng)關(guān)注。（）2.教師因?qū)W生上課說(shuō)話，讓其站在教室后面聽課20分鐘，屬于合法教育懲戒。（）3.教師接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價(jià)值50元），若明確表示“不收怕傷感情”，可以接受。（）4.教師在教研活動(dòng)中分享自己的教學(xué)失敗案例，屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的表現(xiàn)。（）5.教師可以因?qū)W生成績(jī)差，建議其轉(zhuǎn)學(xué)至職業(yè)學(xué)校。（）6.教師在課堂上播放含有暴力情節(jié)的影視作品用于“反面教育”，符合“傳播優(yōu)秀文化”要求。（）7.新入職教師因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，照搬優(yōu)秀教師的教案，不屬于“敷衍塞責(zé)”。（）8.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具，應(yīng)立即沒收并報(bào)告學(xué)校，無(wú)需通知家長(zhǎng)。（）9.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布個(gè)人教學(xué)視頻時(shí)，需隱去學(xué)生面部特征。（）10.教師因身體原因無(wú)法完成班主任工作，有權(quán)拒絕學(xué)校的安排。（）三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1某初中語(yǔ)文教師張某，教學(xué)能力突出，但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。一次單元測(cè)試后，張某將班級(jí)后10名學(xué)生的試卷用紅筆標(biāo)注“差”字，并在教室后墻張貼“成績(jī)警示榜”，寫清學(xué)生姓名及分?jǐn)?shù)。小宇（14歲）因連續(xù)兩次上榜，情緒低落，回家后向家長(zhǎng)哭訴“老師讓我沒面子”。家長(zhǎng)找到張某溝通，希望刪除“警示榜”，張某回應(yīng)：“我這是為了激勵(lì)他們，現(xiàn)在的孩子太脆弱！”問(wèn)題：結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張某的行為存在哪些問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。案例2小學(xué)教師李某在班級(jí)群中發(fā)布消息：“本學(xué)期周末開設(shè)語(yǔ)文培優(yōu)班，由我親自輔導(dǎo)，名額有限，有意向的家長(zhǎng)請(qǐng)私信報(bào)名，費(fèi)用500元/月?！毕l(fā)出后，有家長(zhǎng)私下詢問(wèn)：“我家孩子成績(jī)一般，需要參加嗎？”李某回復(fù)：“這次培優(yōu)內(nèi)容和期末考關(guān)聯(lián)大，不參加可能跟不上?！弊罱K，全班28名學(xué)生中25人報(bào)名。后有家長(zhǎng)向教育局舉報(bào)，經(jīng)查證屬實(shí)。問(wèn)題：（1）李某的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）教育行政部門應(yīng)如何處理？（3）從教師職業(yè)道德建設(shè)角度，談?wù)勅绾伪苊獯祟悊?wèn)題發(fā)生。四、論述題（共1題，20分）“為人師表”是教師職業(yè)道德的重要規(guī)范。請(qǐng)結(jié)合新時(shí)代教育背景，論述“為人師表”的內(nèi)涵、具體要求及實(shí)踐路徑。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.A10.B11.A12.D13.C14.B15.D二、判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√三、案例分析題案例1分析（1）存在問(wèn)題：①違反“堅(jiān)持言行雅正”。張某張貼“成績(jī)警示榜”并標(biāo)注“差”字，屬于侮辱性評(píng)價(jià)，損害學(xué)生人格尊嚴(yán)。②違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”。未關(guān)注學(xué)生情緒變化，面對(duì)家長(zhǎng)溝通時(shí)態(tài)度冷漠，未履行“做學(xué)生良師益友”的義務(wù)。③違反“潛心教書育人”。以分?jǐn)?shù)作為單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生心理發(fā)展需求，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。（2）改進(jìn)建議：①轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，采用多元評(píng)價(jià)（如過(guò)程性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)檔案袋），避免公開羞辱性評(píng)價(jià)；②關(guān)注學(xué)生心理健康，發(fā)現(xiàn)小宇情緒問(wèn)題后及時(shí)談心疏導(dǎo)，聯(lián)合心理教師干預(yù)；③尊重家長(zhǎng)溝通權(quán)利，耐心解釋教育意圖，共同制定幫助學(xué)生進(jìn)步的方案；④學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，掌握合法、合理的教育方法。案例2分析（1）違反的職業(yè)道德規(guī)范：①違反“廉潔從教”。組織有償補(bǔ)課并收取費(fèi)用，利用職務(wù)之便謀利；②違反“規(guī)范從教行為”?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確禁止組織、參與有償補(bǔ)課；③違反“關(guān)愛學(xué)生”。以“跟不上”威脅家長(zhǎng)，變相強(qiáng)制學(xué)生參加，損害學(xué)生權(quán)益；④違反“為人師表”。未能以身作則，喪失職業(yè)誠(chéng)信。（2）處理措施：①教育行政部門應(yīng)責(zé)令李某退還所收費(fèi)用，給予警告處分；②記入教師誠(chéng)信檔案，當(dāng)年年度考核定為不合格，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；③所在學(xué)校需對(duì)李某進(jìn)行批評(píng)教育，要求其作出書面檢討并全校通報(bào)。（3）預(yù)防路徑：①加強(qiáng)師德教育，將有償補(bǔ)課等違規(guī)行為納入教師入職培訓(xùn)、繼續(xù)教育必修內(nèi)容；②完善監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立家長(zhǎng)、學(xué)生匿名舉報(bào)渠道，定期開展師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查；③強(qiáng)化制度約束，將師德表現(xiàn)與職稱晉升、績(jī)效工資直接掛鉤，實(shí)行“一票否決”；④引導(dǎo)教師樹立正確教育觀，通過(guò)校本教研、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享等方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減少對(duì)課外補(bǔ)課的依賴。四、論述題“為人師表”的內(nèi)涵：“為人師表”是教師通過(guò)自身言行、品德和職業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生效仿的榜樣，是教師職業(yè)特殊性的集中體現(xiàn)。新時(shí)代背景下，其核心是“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，要求教師在思想、道德、行為等方面達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。具體要求：1.思想上：堅(jiān)定政治立場(chǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，抵制錯(cuò)誤思潮；2.道德上：廉潔自律，不謀私利；尊重家長(zhǎng)，平等溝通；團(tuán)結(jié)同事，合作共進(jìn)；3.行為上：語(yǔ)言文明，儀表得體；遵守公序良俗，在網(wǎng)絡(luò)、社交場(chǎng)合保持職業(yè)形象；4.職業(yè)上：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課；公平對(duì)待學(xué)生，不歧視、不偏愛；保護(hù)學(xué)生隱私，維護(hù)教育公正。實(shí)踐路徑：①加強(qiáng)自我修養(yǎng)：通過(guò)閱讀經(jīng)典、參與師德培訓(xùn)、撰寫反思日記等方式，提升道德認(rèn)知和自