項目1創(chuàng)意農業(yè)設計基礎項目2圖案創(chuàng)意設計項目3色彩創(chuàng)意設計項目4空間造型設計與制作項目5平面設計與表達（手繪）項目6產品包裝設計與表達（手繪）全套可編輯PPT課件項目一

創(chuàng)意農業(yè)設計基礎1.

讓學生了解美學對專業(yè)的重要性，提高學生的藝術鑒賞能力和表達能力。2.

培養(yǎng)學生樹立正確的設計觀念，掌握科學的設計方法，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力與審美能力。3.

使學生能夠對抽象事物進行深入分析，發(fā)現(xiàn)和分析問題，并能夠準確找到解決問題的突破口，從而用合理的方法去解決問題。素養(yǎng)目標1.提高審美情趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中美的元素。2.把握人生哲理，提高人生境界。3.以鄉(xiāng)村振興策略為切入點，學習如何更好地裝點鄉(xiāng)村，如何運用設計基礎知識點亮“美麗鄉(xiāng)村”。4.以和諧、團結、平等、友善為元素，將美學理論進行視覺呈現(xiàn)和表達。學習目標案例導入一、宗白華——中國美學大師

宗白華（1897—1986年），生于中國江蘇省，中國美學大師。他一生治學嚴謹，對中西方美學十分精通，不斷研究相關藝術理論，是掌握中國古代美學精髓的美學大家。20世紀20～40年代，宗先生在中央大學教書，與北京大學的鄧以蟄先生并稱“南宗北蟄”，二人與北大西語系朱光潛教授并稱“三大美學家”。

藝術境界的高低，取決于藝術家的心靈境界以及藝術修養(yǎng)的高低。藝術家想要涵養(yǎng)心靈、升華人格、提升藝術素養(yǎng)，必須親近自然，以自然造化為師，遠離塵世的喧囂，使心靈得到自由，情感得到陶冶，由此才會產生藝術的靈感，創(chuàng)作有生命力的作品。項目一

創(chuàng)意農業(yè)設計基礎二、吳冠中

吳冠中（1919—2010

年），江蘇宜興人。1942

年畢業(yè)于國立藝術?？茖W校，1947

年在法國留學,1950年回國后長期從事油畫的民族化實踐探索，兼取中西繪畫之長,力圖將歐洲繪畫理念、技法與中國的傳統(tǒng)藝術精神和審美思想進行融合。其油畫風格清新、明快，富有鮮明的民族特色和濃郁的抒情意味。案例導入項目一

創(chuàng)意農業(yè)設計基礎

吳冠中《獅子林》任務

1

美

學一、美學基本知識

（一）美學概念

從柏拉圖（Plato）兩千多年前提出“美到底是什么”的問題開始，哲學與美學家開始不懈地追索“美”

。今天，美學研究已經(jīng)發(fā)展成為一種用相對獨立的方法去研究人與世界的審美關系的一門學科，其研究的對象是審美活動。（二）美的產生

美的根源在于社會實踐。德國哲學家格奧爾格·威廉·弗里德里?！ず诟駹枺℅eorgWilhelmFriedrichHegel）認為“美就是理念的感性顯現(xiàn)”。美的事物能引起人們產生喜悅的情感體驗，這種體驗是一種感性形式本身。任務

1

美

學（三）美學的誕生

人類自覺的審美創(chuàng)造是美誕生的標志，美學始于對“美的本質是什么”的追問，美的存在是美學思想誕生的前提，包括客觀存在和主觀存在的美。從人類早期制作的彩陶等器物的造型及其呈現(xiàn)的紋樣就可以看出，人類的審美意識是逐漸覺醒并走向成熟。渦紋雙耳彩陶罐·馬家窯文化任務

1

美

學（四）藝術美

1．藝術美的本質

藝術的本質是美感。簡單地說，藝術美源于現(xiàn)實，其實也就是藝術作品之美，其形式是內涵的外在表現(xiàn)。藝術美是設計美學的基礎。2．藝術美的特點

藝術美可以突破時間、空間的局限，是藝術形象對客觀現(xiàn)實的再現(xiàn)。3．藝術美的價值

與現(xiàn)實美相比較，藝術美是集中的、純粹的、永久的，能提高人的審美能力，推動社會生活和水平的提高、人類思想意識的發(fā)展。4．形式美的構成

形式美可分為有秩序的美和打破常規(guī)的美兩類。任務

1

美

學二、農業(yè)美學

（一）農業(yè)美學概念

農業(yè)美學是研究人類與農業(yè)的審美關系，以農業(yè)生產中的動物、植物及其賴以生存和發(fā)展的土地、田園、水域和環(huán)境，整個農村地區(qū)的地形、地貌、植被、水體，以及農村的道路、村莊、集市等為物質載體，按照美學規(guī)律，運用美學原理對這些構成元素進行合理組合，形成能夠滿足人民物質生活需求和審美需求的農業(yè)景觀。任務

1

美

學（二）農業(yè)美學的主要目標

農業(yè)美學的主要目標是實現(xiàn)田園景觀化、村莊民俗化、自然生態(tài)化。發(fā)現(xiàn)農業(yè)之美的目的在于創(chuàng)造美，但并不是所有的農業(yè)美都可以創(chuàng)造。因此，可以按照美學規(guī)律，通過人工創(chuàng)造來營造符合人們審美需求的農業(yè)景觀。

農業(yè)美任務

1

美

學1．田園景觀化

現(xiàn)代田園不僅要生產糧食、糖料、蔬菜和水果等滿足人們物質需求的農業(yè)物質產品，還要按照美學規(guī)律進行整體規(guī)劃，生產具有農業(yè)審美價值的產品，營造足以引起人們審美情趣、愉悅人們審美心理、滿足人們審美需求的農業(yè)景觀。

農業(yè)產品美化田園任務

1

美

學

人造稻田景觀

（1）天然稻田景觀。稻田景觀是在傳統(tǒng)農業(yè)要素的基礎上，形成一種具有藝術欣賞價值的美學景觀。

（2）人造稻田景觀。將稻田作為景觀元素的一部分，打造出一種有別于其他要素的生態(tài)景觀，以獨特的方式實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1．田園景觀化任務

1

美

學2．村莊民俗化村容村貌必須富有地方特色、民俗特色，寓現(xiàn)代理念于民俗文化之中，既實現(xiàn)村容村貌的整治，又使民俗文化得以傳承，還使村莊各具特色、千姿百態(tài)。3．自然生態(tài)化自然生態(tài)化是使農村地區(qū)中村莊和田園四周的自然資源得到保護，自然生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)良性循環(huán)，并與村莊和田園構成和諧的統(tǒng)一體。任務

1

美

學三、農業(yè)美學典型案例

1.浙江“千萬工程”造就萬千美麗鄉(xiāng)村

浙江“千萬工程”

（即“千村示范、萬村整治”工程）是鄉(xiāng)村振興的重要經(jīng)驗。以鄉(xiāng)村藝術革命為例，麗水市蓮都區(qū)在2005年就著手打造藝術小鎮(zhèn)、文旅小鎮(zhèn)和生活小鎮(zhèn)“三合一”的古堰畫鄉(xiāng)，如今的藝術鄉(xiāng)村建設在浙江蓬勃掀起，呈現(xiàn)出“一戶一處景，一村一幅畫，一線一風光”的現(xiàn)實版“富春山居圖”景象。

嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)聯(lián)豐村的綠道和村落景區(qū)（無人機照片）徐昱攝任務

1

美

學三、農業(yè)美學典型案例2.新式農村——杭州市富陽區(qū)東梓關村杭派民居回遷房改造設計2013

年，東梓關村被列為“浙江省歷史文化古村落保護村”

和“杭派民居示范村創(chuàng)建村”

。gad

綠城設計的建筑師孟凡浩及其團隊承擔了對東梓關村核心長塘周邊

39幢古建筑的整治改造，以及對

46

幢杭派民居回遷房進行設計。

東梓關村杭派民居回遷房建成后局部照

163任務

2

設計思維方法一、設計概述

什么是設計？

從廣義上講，設計是指設計師有目標、有計劃地進行技術性創(chuàng)作與創(chuàng)意的活動。

從狹義上講，設計是通過具有創(chuàng)造性的、專業(yè)性的方式創(chuàng)造出可視、可觸等物質產品的活動。

二、思維概述

思維是人所特有的認識能力，是人類心智活動的核心，是人的意識掌握客觀事物的高級形式。設計思維（DesignThinking）不是簡單的線性過程，而是一種以人為中心的創(chuàng)新方法，經(jīng)歷啟發(fā)、構思、實施三個過程。任務

2

設計思維方法三、創(chuàng)新思維

（一）創(chuàng)新思維的概念

創(chuàng)新思維是指突破常規(guī)的、現(xiàn)成的思維界限，用超出常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，尋求對問題全新的、獨特性的解答方法的思維過程。（二）創(chuàng)新思維的方法

1．形象思維法

形象思維（ThinkinginImages）是人們在認知活動中，運用一定的形象來感知、認知和把握事物，通過具體、感性的形象來認識事物本質規(guī)律的一種思維形式，主要有想象和聯(lián)想兩種方法。2．邏輯思維法

邏輯思維（LogicalThinking）是指人們在認識過程中運用語言符號或借助概念、判斷、推理等思維形式，能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱理論思維。任務

2

設計思維方法3．發(fā)散思維法

發(fā)散思維（Divergent

Thinking）又稱輻射思維、放射思維、擴散思維、多向思維，是指大腦從一個思維點出發(fā)，沿著不同的途徑、不同的角度，朝著四面八方去拓展思維視野，是尋找更多可能選項的過程。4．逆向思維法

逆向思維（ReversedThinking）是一種科學有效的思維方式，又叫求異思維，是打破習慣、突破常規(guī)，對早已司空見慣事物的既有認識或現(xiàn)存秩序的反向思考，從思考對象的對立面去尋找解決問題的方法。5．橫向思維法

橫向思維是沿著多條“思維線”向四面八方發(fā)散，既可以不用設定特定的方向，也可以沒有特定的范圍，需要有效地擴展思維的空間，考慮多種可能性。6．非文字思維法

非文字思維（Non-verbalThinking）不是使用傳統(tǒng)的文字和數(shù)字，而是采用圖形圖像來進行思考和想象，用圖像來進行描述，這種方式可以有效地促進人們對視覺畫面的回憶（包括影視畫面）。（二）創(chuàng)新思維的方法任務

2

設計思維方法（二）創(chuàng)新思維的方法7．類比思維法1944年，美國麻省理工學院的戈登教授（W.J.Gordon）提出了利用“異質同化”和“同質異化”兩種思維工具來進行思考的方式，這種主要采用外部事物來啟發(fā)思考的方法就是類比法（Analogy）。8．頭腦風暴法

頭腦風暴法（BrainstormingTechnique）在于通過一定數(shù)量的團隊合作活動，有效突破由獨立個體單獨思考的局限，通過營造良好、熱情的交流氛圍，增強個體的競爭意識，提高個體的求勝欲望、創(chuàng)造欲望，發(fā)揮團隊成員的聯(lián)想反應，激發(fā)集體智慧，提出創(chuàng)新設想，解決問題。9．直覺思維法

直覺思維（IntuitiveThinking），是指不受某種固定的邏輯規(guī)則約束，對一個問題未經(jīng)逐步分析，僅依據(jù)內因的感知快速洞察事物，并迅速地對問題答案作出判斷、猜想、設想的一種思維形式。10．批判思維法

批判思維（CriticalThinking）是指在全方位思考的基礎上做出獨立判斷，在邏輯論證的基礎上提出觀點，而非立場。任務

2

設計思維方法11．靈感思維法

靈感思維法（IntuitiveThinking）的靈感來自信息的誘導、經(jīng)驗的積累、聯(lián)想的升華、事業(yè)心的催化。（二）創(chuàng)新思維的方法12．換位思維法

換位思維（EmpathyThinking）是站在別人的角度去思考問題，即用“同理心”方式去進行思考與應對問題的一種思維方式。13．創(chuàng)造性思維法

創(chuàng)造性思維（CreativeThinking）是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，強調突破傳統(tǒng)思維模式，通過新穎、獨特的方式去解決問題和創(chuàng)造新價值，即開拓人類認識新領域、開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動。任務

2

設計思維方法四、農業(yè)創(chuàng)意設計思維案例

（一）“藝術”遇上鄉(xiāng)村——嘉興市桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)橫港村

浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)橫港村在政府、企業(yè)、藝術家、村民等多方的共同參與和協(xié)作下，打造了系列活動，設計成果在這里得到了轉化與落地，促進了鄉(xiāng)村文創(chuàng)項目的孵化。

烏鎮(zhèn)橫港村標識牌任務

2

設計思維方法四、農業(yè)創(chuàng)意設計思維案例（二）稻田文化藝術——回歸田野的新藝術

稻田文化藝術節(jié)巧妙地將地域文化、藝術與娛樂有機融合，讓稻田的文化（藝術）屬性得到充分發(fā)揮。1．稻田繪畫

塑造“鄉(xiāng)土田園之美”，深耕鄉(xiāng)村產業(yè)升級。2．秸稈藝術

將自然形態(tài)的創(chuàng)意思維融入設計之中。成都大邑“稻香漁歌”的稻草藝術造型

項目二

圖案創(chuàng)意設計1.對美的形式規(guī)律進行抽象概括，了解美的法則在設計作品中的運用規(guī)律。2.研究平面構成中點、線、面三大造型元素，基本型與骨格。3.研究平面構成中多種組織形式的規(guī)律，充分利用不同表現(xiàn)手法進行不同形式的設計表達。素養(yǎng)目標1.通過構成作品專業(yè)訓練，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術形象，挖掘更多創(chuàng)作元素。2.通過構成作品專業(yè)訓練，解構生活中的基本造型元素，發(fā)掘生活中不同事物的情趣與魅力。3.通過構成作品專業(yè)訓練，發(fā)現(xiàn)形態(tài)變化中的視覺規(guī)律與美感。學習目標項目二

圖案創(chuàng)意設計案例導入一、靳埭強

靳埭強于1942年出生于廣東番禺，知名國際平面設計大師，現(xiàn)為靳劉高設計公司創(chuàng)始人。靳埭強執(zhí)著地追求藝術蘊含的精神，以紅點元素作為視覺焦點進行藝術創(chuàng)作，有的象征和煦的陽光，有的描述大自然的傷痕，有的直擊人的心靈，還有的代表一種警醒、溝通的情緒。

《水墨畫展》海報

《水墨的年代》海報

任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知一、平面構成概念

（一）平面

平面二維空間表現(xiàn)，主要解決長、寬兩度空間的造型問題。（二）構成

構成有“組裝、構造、建造、組合”的意思，是創(chuàng)造形態(tài)的方法。（三）平面構成

平面構成是在長、寬兩個維度的平面空間范圍內，利用輪廓線等來劃分圖和底的界線，從而創(chuàng)造出理想的視覺構成形態(tài)。任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知二、平面構成的發(fā)展“平面構成”一詞作為造型概念來源于 19世紀初發(fā)生在俄國的前衛(wèi)藝術運動和構成主義運動，是現(xiàn)代設計基礎的重要組成部分。三、平面構成的形式美法則

形式美法則是人類在長期的生產、生活和藝術實踐活動中對美好事物的形式規(guī)律的經(jīng)驗總結和抽象概括，是客觀事物和藝術形象在形式上的美的表現(xiàn)，主要包括多樣與統(tǒng)一、對比與調和、節(jié)奏與韻律、對稱與均衡、分割與比例。任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知（一）對稱與平衡

1．對

稱

對圖形或物體上下、左右、傾斜等對折后，其在形狀、大小或排列上基本上實現(xiàn)重疊或均等的對應關系，被稱為對稱。2．平

衡

平衡是一種心理上的感受，是通過適當?shù)慕M合使畫面呈現(xiàn)出“穩(wěn)”的感覺。三、平面構成的形式美法則

軸對稱

中心對稱

旋轉對稱

移動對稱

擴大對稱任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知2．調

和

調和是指在進行平面構成設計過程中，兩個或兩個以上的構成要素之間出現(xiàn)的差異較大時，人為有意識地進行合理調配，利用另外的構成要素使整體變得協(xié)調。（二）對比與調和

1．對

比

對比是指將兩個或兩個以上在質和量兩個方面存在鮮明差異的對象同時擺放在一起進行相互比較，從而產生強烈的視覺沖擊效果。三、平面構成的形式美法則任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知（三）節(jié)奏與韻律

節(jié)奏和韻律是一種心理感受和視覺效果。在音樂中是指音樂節(jié)拍，不同的音樂會產生不同的音樂節(jié)奏。（四）統(tǒng)一

統(tǒng)一指讓不同性質的要素之間產生一定的關聯(lián)，形成具有一定秩序、達到整體和諧的視覺美感。

（五）比例

比例是指事物在構成形式中，在整體與局部、局部與局部之間存在大小、高低、長短等一定的數(shù)量關系。

三、平面構成的形式美法則任務

1

圖形創(chuàng)意設計基本認知四、農業(yè)中的形式美法則

農業(yè)景觀中的形式美法則主要體現(xiàn)在線條、色彩、形態(tài)這三個要素上，這些要素共同構成了農業(yè)文化遺產景觀的形式美。形式美法則在農業(yè)設計中的應用，體現(xiàn)了人類對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗總結和抽象概括。

鄉(xiāng)村梯田中的形式美

任務

2

平面要素設計法一、點

（一）點的概念

在《辭海》中，“點”是指細小的痕跡。

在幾何學上的點

在造型上的點（二）點的本質

點的本質是最簡潔的形，點在時間上是最短的形，點是一切形態(tài)的基礎。

（三）點的形態(tài)

點是一種可以被視覺感知的“實點”形態(tài)，常被視為一種比較小的且圓形的形態(tài)。

任務

2

平面要素設計法（四）點的視覺心理特征

在視覺心理上，點是力量的中心，在畫面中位置不同的點所產生的視覺效果不同。

平靜集中感

不穩(wěn)定感

安定感

吸引觀察力注意力任務

2

平面要素設計法二、線

（一）線的定義

線是改變點的靜止狀態(tài)，由點連續(xù)運動的軌跡所形成的圖形，是設計不可缺少的元素。線在幾何學中只有位置和長度，但是沒有寬度和厚度。

自然形態(tài)中的線構成（李溫喜攝）任務

2

平面要素設計法（二）線的形態(tài)與視覺心理特征1．線的感情、性格（1）直線。點向一定方向持續(xù)無限地運動所形成的軌跡就是直線。

（2）曲線（包括規(guī)則曲線、幾何曲線）。通過對直線施加壓力來改變直線的方向形成曲線，能表現(xiàn)出優(yōu)雅、圓潤、輕柔、彈性、溫暖等感覺。2．線的錯覺

等長線

同樣長短的直線

錯視的線任務

2

平面要素設計法（三）線的構成方法

面化的線

疏密的線

粗線漸變得的線任務

2

平面要素設計法三、面

（一）面的概念（1）點的大量密集可以產生面，點擴大到一定程度也可以形成面。（2）線按照一定規(guī)律排列或移動（如旋轉移動、平行移動等）至終結可以產生面。

（二）面的形態(tài)與視覺心理特征（1）幾何形態(tài)的面。構成效果簡潔明了，可以表現(xiàn)出規(guī)則、平穩(wěn)等心理特征。（2）曲線形面。有幾何曲面和自由曲面，具有柔軟、輕松、飽滿等特性。（3）偶然形的面。即不完全受到主觀意愿控制而意外得到的面。（4）自然形的面。不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效果。任務

2

平面要素設計法（5）有機形的面。是對具體事物的簡化和概括，多為柔和、自然、抽象的面的形態(tài)。（6）徒手繪制的面。給人以隨意、親切等感性印象。（7）人造形的面。多具有較為理性的人文特點。（8）面的錯覺。

面的錯覺

長寬錯覺任務

2

平面要素設計法四、點、線、面綜合構成

點、線、面綜合構成在不同的設計領域可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，更加豐富地表現(xiàn)出各種藝術視覺感受。

作者：郭思宇（指導：康國珍）

作者：鄧若彤（指導：康國珍）任務

2

平面要素設計法五、農業(yè)中的平面構成要素

（一）點元素

在農業(yè)景觀設計中，“點”可以是各種獨立的具有明確位置的小面積景觀元素。（二）線元素

線在農業(yè)景觀設計中是具有一定長度和方向的元素。線可以是自然的邊界、道路、水系、綠籬、田埂等具有線性特征的景觀元素。（三）面元素

在農業(yè)景觀設計中，面是指由多個點和線組成的具有面域特征的景觀元素。任務

2

平面要素設計法（四）點、線、面綜合構成案例

點、線、面要素的綜合運用是實現(xiàn)農業(yè)景觀整體美感和功能性的關鍵。

紹興龍鱗壩局部

草地耕作形成的線性結構

任務

3

單元型歸納設計一、形狀與形態(tài)

形狀體現(xiàn)的是物象外在形式的具象性。

形態(tài)強調的是物象外在形式的抽象性，是一種理性化的抽象。二、圖形的意義與分類

圖形是重要的視覺載體，承載著人的設計理念和設計意圖。

設計的重要視覺元素就是“圖形”。任務

3

單元型歸納設計三、具象變化圖形的意義及構成分析

“具象”與“變化”是在寫實圖形的基礎上對圖形作一系列變形和變化處理，從而得到新的圖形樣式

。四、基本型

（一）基本型組合形式分離

接觸

覆疊

差疊

透疊

聯(lián)合減缺重疊任務

3

單元型歸納設計五、單元型歸納方法

（一）夸張加強法

夸張加強法是將物象固有的形態(tài)、神態(tài)等特征或部位直接加以夸大強調，使圖案形象更典型、

更神似、更具程式化、更富有感染力。（二）簡化修飾法

簡化修飾法也稱省略修飾法。（二）基本型的群化構成

群化是由若干個同一形態(tài)的基本型按照一定的目的、方法，群集而成的一個新圖形。

簡化修飾法任務

3

單元型歸納設計（三）添加修飾法

添加修飾法也稱添加求全法。如我國傳統(tǒng)圖案中的花中套花、花中套葉、葉中套花等。（四）抽象變形法

抽象變形法是對自然物象采用極端夸張的手段進行加工處理的一種方法。抽象變形法任務

3

單元型歸納設計六、單元型歸納設計作者：覃文（指導：康國珍）

作者：許潔（指導：康國珍）任務

3

單元型歸納設計七、農業(yè)景觀中的單元型歸納應用案例

湖南省長沙隆平水稻博物館

隆平水稻博物館鳥瞰圖

隆平水稻博物館的設計靈感來源于綻放的稻花，由多個形狀酷似“稻?！钡膯卧徒ㄖM合而成，宛如金黃的稻穗散落在一片田野之中，其寓意為“五谷豐登”。

任務

4

平面構成形式設計一、平面構成的基本型式

（一）重復構成

1．重復的概念重復是指同一畫面上同樣的造型反復出現(xiàn)的構成方式。2．重復的特點重復基本型可以產生一種絕對和諧的感覺。3．重復的分類（1）單體重復基本型：一個形體反復排列。

（2）單元重復基本型：以兩個或兩個以上的形體為一組反復排列。

4．重復的方法重復可以采取不定方向、交錯方向、漸變方向、近似方向等方法。5．重復骨格的定義重復骨格的每個空間單位都完全相同，此種骨格的形式就是重復骨格。任務

4

平面構成形式設計（二）近似構成

1．近似的概念

近似是指形態(tài)的接近或相似。2．近似基本型（1）近似基本型的含義。

對基本型進行方向、大小、加減等輕度變化和規(guī)律性排列，重復基本型的輕度變異即近似基本型。（2）近似骨格的種類。①有明確骨格線

②無明確骨格線任務

4

平面構成形式設計（三）特異構成

1．特異構成的概念特異是在重復、近似的基礎上突破規(guī)律性的單調感，產生強烈的對比。2．特異構成的特征

在有規(guī)律的形態(tài)中進行小部分的變異，突破某種單調和規(guī)范，某種規(guī)律的突破或秩序的輕度對比，特異的部分與規(guī)律要有一定聯(lián)系。3．特異基本型分類（1）規(guī)律轉移（2）破壞規(guī)律

4．特異基本型的形式（1）表狀的特異（2）大小的特異（3）色彩的特異（4）位置和方向的特異（5）肌理的特異

任務

4

平面構成形式設計3．漸變中應注意的問題（1）骨格的設計比基本型更重要。（2）漸變設計中基本型不宜復雜，防止畫面混亂。（3）漸變設計中基本型比較復雜時，骨格線應簡潔、明確。（四）漸變構成

1．漸變的概念

漸變也稱漸移，是循序漸進地、有規(guī)律地變化。2．漸變的形式（1）形狀漸變

（2）大小漸變

（3）伸縮漸變

（4）位置漸變

（5）方向漸變

（6）色彩的漸變

任務

4

平面構成形式設計（五）發(fā)射構成2．發(fā)射構成的特點具有方向性，可以形成視覺焦點，產生強烈的視覺效果。（1）發(fā)射點，即發(fā)射中心，是焦點所在。（2）發(fā)射線，即骨格線。（3）方向包括，離心發(fā)射、向心發(fā)射、同心發(fā)射、多心發(fā)射。

（4）線形包括，直線、曲線、折線。3．發(fā)射骨格的構成形式4．發(fā)射的類型主要有向心式發(fā)射、多心式發(fā)射、同心式發(fā)射。1．發(fā)射的概念

發(fā)射是一種常見的自然現(xiàn)象，也是重復的一種特殊情形，如太陽的光芒、花的結構等。任務

4

平面構成形式設計（六）對比構成

1．對比構成的概念

對比是一種自由構成的形式，不受骨格線限制，由形態(tài)本身的大小、疏密、虛實、形狀、色彩和肌理等方面的對比構成。2．對比的類型

（1）方向對比（2）位置對比（3）虛實對比（4）聚散對比（5）大小對比

任務

4

平面構成形式設計3．在平面上形成空間的表現(xiàn)方法

重疊空間

大小空間

傾斜空間曲面空間

投影空間

面的連接

交叉空間

在平面上形成空間的方法（七）空間構成

1．空間構成的概念

空間是一種具有高、寬、深的三維立體空間，是物質存在的一種客觀形式。2．空間構成的形式特點

（1）平面性

（2）幻覺性

（3）矛盾性

任務

4

平面構成形式設計（八）平面構成形式設計

作者：邱霞（指導：康國珍作者：張鑫宇（指導：康國珍）作者：王楠（指導：康國珍）

任務

4

平面構成形式設計二、農業(yè)中的平面構成形式

農業(yè)景觀中自然形成的平面構成形式

自然形態(tài)的多樣性和復雜性可以為設計師提供豐富的創(chuàng)意設計來源，設計師可以從自然界中提取各種各樣的形態(tài)元素進行設計。

梯田

項目三

色彩創(chuàng)意設計1.通過學習色彩基本原理，掌握色彩構成的繪制方法和技巧，提高感知和規(guī)劃色彩的能力。2.通過學習色彩調和與色彩對比基本知識，掌握色彩調和與色彩對比的繪制方法與技巧。3.通過一些具體的設計實例，創(chuàng)作符合時代要求、符合人們審美的優(yōu)秀作品。素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生善于用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的色彩美，激發(fā)學生創(chuàng)造美。2.培養(yǎng)學生共同協(xié)作、深入交流探究的學習精神。3.引導學生充分挖掘中國傳統(tǒng)文化資源，感悟民俗文化的魅力，傳承工匠精神。學習目標項目三

色彩創(chuàng)意設計案例導入一、維克托·瓦薩雷里

維克托·瓦薩雷里（VictorVasarely，1908—1997年）是光效應繪畫的奠基人之一，在素有“布達佩斯包豪斯”之稱的桑德·博特尼克（SandorBortnyik）學院學習繪畫和現(xiàn)代藝術，被譽為“歐普藝術之父”。

光效應藝術項目三

色彩創(chuàng)意設計案例導入二、彼?！っ傻吕锇?/p>

荷蘭畫家、設計師彼埃·蒙德里安（PietCorneliesMondrian，1872—1944年），風格派創(chuàng)始人，其早期作品受畢加索立體主義的影響，后形成自己獨立的風格。作品線條和色彩巧妙地分割與組合，使平面形成一個有節(jié)奏和動態(tài)感的幾何抽象圖像，是一幅具有永恒意義的繪畫作品。彼?！っ傻吕锇病都t、黃、藍》任務

1

色彩創(chuàng)意設計基本認知

大自然的顏色（康國珍攝）

一、色彩構成的概念色彩是人接觸自然的第一感覺。人在認識自然、自身和社會時，最初是從色彩開始的。人們對色彩的感受決定了審美傾向，不同的色彩現(xiàn)象會引發(fā)人們不同的感受。任務

1

色彩創(chuàng)意設計基本認知二、色彩構成與專業(yè)的關系三、色彩分類

（一）有彩色

有不同相貌的色彩，為有彩色，如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等。

（二）無彩色

不能體現(xiàn)色彩效果的色彩，為無彩色，主要有黑、白、灰。

（三）金屬色

工業(yè)品材料所特有的色彩為金屬色，如金、銀等。

（四）極色

極度對立的顏色，為極色，如橙色與藍色等。

色彩構成，其實就是人類在觀察自然、認識自然的過程中，積累豐富的經(jīng)驗，在此基礎上，用其中的色彩規(guī)律為人類服務的一種藝術感知、操作應用方法。任務

1

色彩創(chuàng)意設計基本認知四、三原色、間色、復色，色光三原色色彩三原色、間色、復色

色光三原色任務

1

色彩創(chuàng)意設計基本認知12色相環(huán) 24色相環(huán)五、色彩三要素

（一）明度

明度是指色彩的明亮程度，表達色彩的深淺。

（二）色相

色相是指色彩的相貌。（三）純度

純度是指色彩的純凈程度。任務

1

色彩創(chuàng)意設計基本認知六、農業(yè)中的色彩創(chuàng)意設計農業(yè)中的創(chuàng)意色彩

綠色、黃色、紅色是鄉(xiāng)村最美“三原色”?！叭r業(yè)”是一種環(huán)保高效的農業(yè)種植模式，以綠色、黃色和紅色為主要色調，不僅能為人們提供豐富多樣的農產品，還能為農民提供更好的經(jīng)濟收益和生活條件。

任務

2

色彩特征設計一、色彩調和的概念二、色彩調和的原理（一）原理一

互補色是調和的。

（二）原理二

色彩的調和是一種色彩秩序表現(xiàn)。

（三）原理三

在視覺上既不過分刺激，又不過分曖昧的配色才是調和。（四）原理四

配色的調和與色相、明度、純度和面積有關。

（五）原理五

能引起觀者審美心理共鳴、滿足不同受眾心理需求的配色，就是調和。（六）原理六

形式和內容上符合統(tǒng)一目的性的配色就是調和。

色彩調和是指在色彩搭配時，兩個或者兩個以上的色彩按照一定的秩序協(xié)調統(tǒng)一地組織在一起，使人產生心情愉快、喜歡、滿足等視覺美感的色彩效果組合過程。

任務

2

色彩特征設計三、色彩調和的方法

（一）共性調和

共性調和是將色彩屬性中的某一種或兩種屬性朝向同一或者近似方向進行組合，追求色彩統(tǒng)一感的過程。（二）面積調和

通過對比色之間面積增大或縮小調節(jié)色彩對比的強弱，可以得到一種色、量平衡與穩(wěn)定的效果。面積調和作者：胡映（指導：康國珍）

任務

2

色彩特征設計作者：劉瑤（指導：康國珍）（三）秩序調和

1．明度秩序調和（明度推移）三、色彩調和的方法

明度推移是由淺到深漸變的過程，可以形成不同的明度層次。其特點是富有節(jié)奏變化的韻律感和層次感，具有一種單純的秩序美。任務

2

色彩特征設計2．色相秩序調和（色相推移）

色相推移是指按色相環(huán)上顏色的順序逐漸變化，形成全色相色彩秩序視覺效果。3．純度秩序調和（純度推移）

純度推移是指一種顏色由純色向無彩色的黑、白、灰漸次變化。

傘

色相調和三、色彩調和的方法任務

2

色彩特征設計

明度對比基調

四、色彩對比表現(xiàn)（二）色彩對比的類型1．明度對比

明度對比是指色彩明暗程度的對比。（一）色彩對比的意義

色彩對比，是指各色彩之間存在的矛盾、對立和差別。任務

2

色彩特征設計2．色相對比

色相對比是指因色彩三要素中的色相差異關系而呈現(xiàn)的色彩對比效果。四、色

彩對比表現(xiàn)（二）色彩對比的類型3．純度對比

純度對比是指因色彩純度差別而形成的對比。

純度強弱對比作者：朱月蓉（指導：康國珍）任務

2

色彩特征設計四、色彩對比表現(xiàn)（二）色彩對比的類型4．面積對比

面積對比是指各種色彩在畫面中所占面積大小的比例變化和差別所引起的色相、明度、純度、冷暖等方面的對比。

5．位置對比

對比雙方的色彩之間的位置距離越近，所呈現(xiàn)出的對比效果就越強，距離越遠則對比效果就越弱。6．冷暖對比冷暖對比是因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比。任務

2

色彩特征設計五、農業(yè)景觀中的色彩特征1．紅土地的色彩特征

紅土地通常呈現(xiàn)出鮮艷的紅色或棕紅色。2．黑土地的色彩特征

黑土地呈現(xiàn)出深黑色或深褐色。（一）不同的土壤色彩

農業(yè)景觀中的色彩是多層次、多維度的，既受到自然環(huán)境的影響，也與人類活動密切相關。不同的作物在不同的季節(jié)顏色各異，不同地域的土壤色彩也有所不同，這些因素都會直接影響農業(yè)景觀的整體色彩。任務

2

色彩特征設計（二）不同的季節(jié)色彩農作物的色彩會隨著生長特性而發(fā)生顯著變化。（三）不同的作物色彩

在多樣化的農業(yè)系統(tǒng)中，不同作物的搭配會形成豐富的色彩組合。（四）不同的氣候色彩

光照條件和氣候變化會影響植物的生長和顏色表現(xiàn)。（五）不同的地域色彩

不同的地域有不同的生產習慣，造就了各地不同的人造元素。五、農業(yè)景觀中的色彩特征

任務

3

色彩采集設計一、色彩采集的對象

（一）自然色彩采集

自然界的色彩是人們取之不盡、用之不竭的色彩源泉。（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化色彩采集

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的沉淀，博大精深。（三）經(jīng)典繪畫作品色彩采集（四）現(xiàn)代流行色色彩采集樹葉中采集色彩

京劇臉譜中采集色彩

梵高《鄉(xiāng)村小路》色彩采集任務

3

色彩采集設計彼埃·蒙德里安作品《紅黃藍》

《紅黃藍》色彩采集在生活中的運用二、色彩采集后的應用在完成色彩采集之后，需對色彩進行抽象和重組處理，以便于創(chuàng)造出新的面貌。任務

3

色彩采集設計三、色彩采集的創(chuàng)意設計運用

色彩采集在創(chuàng)意設計中具有廣泛的應用價值，要多進行自然色彩和人工色彩的采集訓練。比如，對一些經(jīng)典的繪畫、建筑、景觀等作品進行深入研究，找出其色彩運用的規(guī)律，借鑒其色彩使用方法，將這些方法靈活應用到自主創(chuàng)意設計之中。任務

3

色彩采集設計四、農業(yè)景觀中的色彩采集

（一）藝術色彩點亮鄉(xiāng)村

1．云南騰沖的帕連藝術村帕連藝術村彩色的“萬家燈火”

云南省騰沖的五合帕連藝術村是一個傣族聚居的傳統(tǒng)村落，在2013年被列為第二批中國傳統(tǒng)村落。曾經(jīng)“無特色、無優(yōu)勢、無潛力”的“三無村莊”一改原先的“素面朝天”，變成五彩斑斕的時尚村莊。任務

3

色彩采集設計2．昆明市宜良縣的彩色稻田

九鄉(xiāng)彝族回族鄉(xiāng)麥地沖村。四、農業(yè)景觀中的色彩采集

（一）藝術色彩點亮鄉(xiāng)村

九鄉(xiāng)彝族回族鄉(xiāng)麥地沖村彩色稻田鳥瞰圖（二）藝術家筆下的農業(yè)美

中國繪畫大師吳冠中筆下的詩意鄉(xiāng)村

吳冠中筆下的白墻黑瓦已成為他對江南水鄉(xiāng)形式美的追求。

吳冠中《紹興小景》

任務

4

色彩情感表達設計一、色彩與人的心理

（一）色彩感覺

（二）色彩記憶

（三）色彩想象

色彩的記憶過程是人們能動地處理、加工各種信息，提高人們對色彩更深層次的認識過程。

色彩想象是指人腦中對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造出新形象的過程。。

色彩的感覺主要是通過視覺完成的，由可見光譜中不同波長的光作用于正常人的眼睛中的視網(wǎng)膜，通過視神經(jīng)將外界的信號傳給大腦，人的色彩感覺最后在大腦中呈現(xiàn)。任務

4

色彩情感表達設計二、色彩與人的個性

個性是一種精神結構，是指個人整個穩(wěn)定的、獨特的心理面貌。

（一）年齡、性別

因人的辨色能力發(fā)展與心理狀態(tài)是隨著年齡的增長而發(fā)生變化的，大體上年齡越小的人，越喜愛色彩明快亮麗的色彩。。（二）性格氣質、情緒

在生活中，每個人的性格不同，喜歡的色彩也會不同。同一人對色彩的喜愛程度，因時間、環(huán)境、心境等因素影響而發(fā)生變化。（三）職業(yè)、愛好

通常人們偏愛自己生活、工作中接觸最多的色彩，喜歡根據(jù)自己的愛好選擇色彩。任務

4

色彩情感表達設計三、色彩表情（二）色彩的興奮與沉靜感（三）色彩的輕、重感

明度高的色彩具有輕感，明度低的色彩具有重感。

（四）色彩的華麗與樸素感

純度高、鮮艷明亮的色彩具有華麗感，純度低、深沉低調的色彩具有樸素感。（一）色彩的冷、暖感

色彩中帶紅、橙、黃的色調都帶暖感，帶藍、綠的色調都帶冷感。

在色彩中，偏紅色、橙色、黃色等暖色系的顏色具有興奮感，偏藍色、綠色等冷色系的顏色具有沉靜感。任務

4

色彩情感表達設計四、色彩象征（1）紅色。紅色象征生命、革命、吉祥、喜慶等，具有號召性，代表國家、民族等。（2）橙色。橙色有極暖、闊大、華麗、飽滿的感覺。（3）黃色。黃色有溫暖、闊大、華麗的感覺，象征希望、豐收等。（4）綠色。綠色有濕、弱、闊大、輕的感覺，象征和平、自然、環(huán)保、生命、愉快等。（5）青色。青色有冷、硬、收縮、重的感覺。（6）藍色。藍色有冷、濕、硬、銳利、收縮、重、高尚、沉穩(wěn)的感覺。（7）紫色。紫色有鈍、軟、弱、重的感覺，象征高貴、華麗。任務

4

色彩情感表達設計

色彩的心理現(xiàn)象還有以下幾種：①色彩與味覺②色彩與嗅覺③色彩與形狀④色彩與音樂春夏秋冬

作者：林倩（指導：康國珍）五、色彩聯(lián)想

我們看到不同的色彩，往往會想起生活中的各種事物。這種由顏色聯(lián)想到與某種色彩有關的事或物，就叫色彩的聯(lián)想。不同國家對色彩的聯(lián)想有所不同。任務

4

色彩情感表達設計六、農業(yè)景觀中的色彩情感表達

農業(yè)生產生活自然形成的色彩情感表達

豐收的色彩

鄉(xiāng)村晾曬農作物是一種常見的農事現(xiàn)象，在湖南、安徽、江西等山區(qū)都有，通常被稱作“曬秋”。曬秋的“秋”是指豐收的果實。

安徽篁嶺曬秋圖

項目四

空間造型設計與制作1.通過學習，了解不同材料的特性與表現(xiàn)，掌握不同材料的加工工藝和表現(xiàn)手段。2.通過學習，掌握立體構成的設計原理、造型元素、表現(xiàn)形式及構成方法。素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。2.建立良好的協(xié)作關系，達到全面發(fā)展的目的。3.提高口頭與書面表達能力。4.學習如何用藝術裝點鄉(xiāng)村，用創(chuàng)意點亮“美麗鄉(xiāng)村”學習目標項目四

空間造型設計與制作案例導入一、克里斯托·弗拉基米羅夫·賈瓦契夫——大地藝術家

克里斯托·弗拉基米羅夫·賈瓦契夫（ChristoVladimirovJavacheff，1935—2020年），生于保加利亞，大地藝術家。1961年，克里斯托夫婦在科隆港口擺滿木桶，開始自己的大型公共藝術實踐。1964年，他們開始定居紐約，搭檔成為“包裹藝術家”。《被環(huán)繞的群島》項目四

空間造型設計與制作案例導入二、“

1+N”全域世園——成都天府農博園

成都天府農博園主場館

四川省成都市新津區(qū)興義鎮(zhèn)的成都農博園園區(qū)創(chuàng)新性提出在“田間地頭”辦展的理念，充分尊重大地景觀的原始風貌，打造特色鮮明、融入田園風光的農業(yè)展示園。農博展館由中國工程院院士、中國建筑設計研究院有限公司名譽院長、總建筑師崔愷擔任總設計師，打破傳統(tǒng)封閉會展模式，以開放、綠色、共享為出發(fā)點，設計景觀滲透、館田相融、功能復合、節(jié)能高技的農博展館。任務

1

立體造型設計與制作基本認知一、立體構成概述

（一）立體構成的概念（三）認識三維形態(tài)

三維是指具有長度、寬度和深度的空間維度，又稱為三度空間（三維空間）。

立體構成也稱為空間構成，是二維平面形象轉入三維立體空間的構成表現(xiàn)，研究三維空間之中點線、面等立體形態(tài)造型元素在空間中的構成關系。

（二）立體構成的特點

立體構成是研究空間形態(tài)的學科，以實體占據(jù)限定的空間，結合元素的形狀、大小、質感、色彩等特點，在空間中創(chuàng)造出全新的視覺效果。任務

1

立體造型設計與制作基本認知（四）平面構成、色彩構成與立體構成之間的聯(lián)系與區(qū)別

1．聯(lián)

系

三者都是現(xiàn)代設計領域中最基礎的藝術造型訓練內容。2．區(qū)

別

平面構成、色彩構成是二維視覺形態(tài)構成，而立體構成是三維實體與空間形態(tài)的構成。

（五）學習立體構成的目的

一是以抽象的形式語言表現(xiàn)社會現(xiàn)象和自然形態(tài)。

二是培養(yǎng)三維立體感覺。

三是掌握立體形態(tài)中最基本也是最重要的造型元素：點、線、面。

任務

1

立體造型設計與制作基本認知二、三維形態(tài)形式

（一）自然形態(tài)

自然形態(tài)是在自然法則下已經(jīng)存在的物質形態(tài)，可以分為有機形態(tài)和無機形態(tài)。（二）人工形態(tài)

2008奧運會國家體育場“鳥巢”（作者：雅克·黑爾措格，皮?！た娐。?）具象形態(tài)。具象形態(tài)是根據(jù)客觀物象本身所具有的客觀形象和構造。

（2）抽象形態(tài)。抽象形態(tài)其實就是人類從眾多的自然形態(tài)中提取、歸納、總結出各類形態(tài)所具有特征。任務

1

立體造型設計與制作基本認知三、農業(yè)景觀中的立體構成形態(tài)鄉(xiāng)村梯田民宿景觀

農業(yè)景觀設計與當?shù)匚幕g存在密切的聯(lián)系，不同地域有不同的自然環(huán)境，會造就不同的農業(yè)景觀形式。

任務

2

半立體設計與制作

半立體構成方法一、半立體構成的概念

半立體構成是平面與立體之間的一種形態(tài)，也是平面向立面的過渡。二、半立體構成的制作

（一）半立體構成方法

要讓具有平面感的平面材料變得有立體感，就要增加深度空間。

任務

2

半立體設計與制作（二）半立體（獨立體）的表現(xiàn)形式

（1）不切多折。采用平面的卡紙，在不允許出現(xiàn)切口和保持紙張完整的前提下完成半立體形態(tài)。

（2）一切多折。在允許出現(xiàn)一刀切口和保持紙張完整的前提下完成半立體形態(tài)。

（3）多切多折。在允許出現(xiàn)兩刀切口以上和保持紙張完整的前提下完成半立體形態(tài)。

（三）浮雕（聯(lián)合體）板式構成的表現(xiàn)形式半立體聯(lián)合體構成

黃夢（指導：康國珍）

板式構成是平面材料經(jīng)過折疊、切割等立體化加工后，形成具有一定深（厚）度的、具有浮雕特征的板式立體。任務

2

半立體設計與制作三、鄉(xiāng)村景觀中的半立體造型設計

農業(yè)景觀不僅承載著農作物生產的傳統(tǒng)功能，還日益成為融合自然美學、生態(tài)保育與休閑體驗的綜合體。

江西省景德鎮(zhèn)陶溪川文創(chuàng)街區(qū)景觀墻

任務

3

點、線立體設計與制作一、點立體構成

（一）點立體的概念

立體構成中的點不僅具有位置、方向、大小和形狀，而且還具有

長度、寬度和厚度。（二）點立體的視覺特征

點的造型多樣，是構成一切形態(tài)的基礎，具有很強的視覺引導和集聚作用。

（三）點立體的作用

（1）通過集聚視線，引人注意，產生強調、突出之感。（2）表現(xiàn)節(jié)奏感和動感，產生空間深遠感，起到擴充空間的效果。任務

3

點、線立體設計與制作二、線立體構成

（一）線立體的概念

點的延伸可以形成線，平面線條的三維化形式則被稱為線立體。（二）線立體的形態(tài)

點的延伸可以形成線，線比點更具有方向性和力感，有自身獨特的構成形式。（三）線立體的視覺特征

線的種類繁多、形態(tài)豐富，其材料本身并不具備表現(xiàn)形體的特性，但通過拉伸或加粗等加工后，可以以“長度”來展現(xiàn)自身的特點。任務

3

點、線立體設計與制作（四）線立體的作用

（1）連接兩個及兩個以上的物體，可以起到連接的作用。（2）分割空間、延伸空間。（3）引導和轉移視線。（4）表達情感、傳遞信息。（五）線立體的構成方法

（1）框架構成。直接表現(xiàn)結構關系。（2）壘積構成。將線材質用不同的疊加形式制作出立體造型，即為壘積構成。（3）旋轉排出構成。將線材按照一定規(guī)律進行有序旋轉排列，會得到相應的曲面效果。（4）自由線體構成。對線材進行自由和無序構成。任務

3

點、線立體設計與制作（六）線立體構成分類

1．硬質線材

包括鐵絲、牙簽、筷子、金屬、玻璃等，不同材質的效果不一樣。硬線材質任務

3

點、線立體設計與制作2．軟質線材

包括毛線、絲帶、吸管等。（六）線立體構成分類（七）點、線立體構成設計點、線立體構成作者：向國華/周雨鑫/普惹么舍作

指導：康國珍任務

3

點、線立體設計與制作三、農業(yè)景觀中的點、線立體造型設計

（一）自然形態(tài)中的點、線立體構成1．地形地貌

根據(jù)地形地貌的特點，設計合理的梯田、坡地等農業(yè)生產空間結構。2．景觀層次通過植物的高度差異、顏色搭配，形成有層次的景觀效果。3．功能分區(qū)

將農業(yè)景觀劃分為生產區(qū)、休閑區(qū)、觀光區(qū)等功能區(qū)塊。

4．生態(tài)保護

在設計中注重生態(tài)保護，如設置濕地、水體等。

石棉花開圖

任務

3

點、線立體設計與制作（二）人工形態(tài)中的點、線立體構成

四川省成都市的“馬卡龍”天橋

成都市“馬卡龍”天橋

由中建西南院設計完成的成都市郫都區(qū)錦城綠道跨犀團路天橋，以成都周邊重巒疊嶂和蜿蜒流淌的“山巒流水”為設計理念，其輪廓形似起伏的山巒，橫跨原野，越過良田，在犀團路上空與有軌電車錯位相遇。

任務

4

面材設計與制作中國·成都天府農博（康國珍

攝）一、面立體構成

（一）面立體的概念

面立體是一種可以對空間進行限定的立體構成方式，曲面或平面空間是面立體的兩種體現(xiàn)形式。面立體形式多樣，可以分為幾何形面和自由形面，在設計時合理運用好面立體所具備的構成因素和造型特點，可以營造出形式豐富、變化多樣的空間形態(tài)。任務

4

面材設計與制作（三）面立體的制作方法

（1）面的層排。通過較多面材的堆積、疊加可以得到具有一定體量的體塊。（2）連續(xù)面的造型。面被折疊、彎曲、旋轉、翻轉，即可成為自由的或有秩序的。（3）單元面的組合造型。單元面進行平行排列、縱向排列以及自由組合排列產生的形態(tài)。（4）插接結構。將兩塊以上面材分別進行局部切割后，通過切割口相互插接在一起即可。（5）折板結構。在平面上作平行線，每隔一條線折成凸起或凹陷、高低起伏的形態(tài)。（二）面立體的作用與特點

（1）合理分割空間，增強實用功能。（2）具有歸納性、整體性。一、面立體構成任務

4

面材設計與制作（四）面立體設計與制作

北京宋莊鎮(zhèn)小堡村微景觀墻面設計

設計公司：Crossboundaries一、面立體構成

任務

5

塊材設計與制作一、塊的立體構成

（一）塊立體的概念

塊立體是三維空間造型設計中最基本的表達元素，是在三維空間中有長、寬、高，有重量、有體積，有立體感、空間感和體量感的封閉實體形態(tài)。

重慶雕塑《綻放》設計：焦興濤（李溫喜攝）任務

5

塊材設計與制作（二）塊立體的視覺特征

（1）占據(jù)三維空間，產生強烈的空間感，豐富空間造型。

（2）相對于點立體、線立體和面立體，塊立體更具重量感、充實感。

（3）具有穩(wěn)重、秩序、永恒的視覺感受。

（4）不規(guī)則塊立體具有親切、自然、和諧的感覺。

（5）塊立體表達特殊情感語義時與其體量有關。（三）塊立體的分類

塊立體可分為：

（1）幾何平面體（2）幾何曲面體（3）自由體和自由曲面體任務

5

塊材設計與制作（四）塊立體構成方法

1．切割削減

2．組合添加

3．變

形

變形的目的是讓立體形態(tài)更為豐富，使簡單形態(tài)變?yōu)閺碗s的形態(tài)。

塊體切割消減是指對整體形體進行不同形式的挖切、分割等，去除多余的形體部分，呈現(xiàn)出所要表達的形體。

組合添加是對已有基本造型單位進行構成組合，如集合體、現(xiàn)存物品、廢棄物品等。

任務

5

塊材設計與制作（五）塊立體構成形式

1．方塊的組合

2．球體的組合

方塊具有較強的穩(wěn)定性，因此組合的重點應放在表現(xiàn)秩序感和韻律感上。

球體的多面性使它成為塊材組合中最豐富的一部分，可以將角體的動感、方塊的量感綜合在一起。任務

5

塊材設計與制作二、農業(yè)景觀中的塊材立體設計

福建省黃厝村藝術家雕塑工作室

在農業(yè)景觀設計中，可以使用的塊材極為豐富。福建省的千年古村黃厝在鄉(xiāng)村振興之際成立了文化產業(yè)園，通過“修舊如舊”的方式對傳統(tǒng)的老房子進行了修繕，引入農創(chuàng)文旅項目，打造“藝匠小鎮(zhèn)”，吸引廣大藝術家入駐，并打造了鄉(xiāng)村文化品牌。任務

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塊材設計與制作

未來農業(yè)圖景——廣東省廣州艾米未來農業(yè)文旅小鎮(zhèn)未來農業(yè)景觀

艾米未來農業(yè)文旅小鎮(zhèn)

三、農業(yè)景觀中的立體構成設計

立體構成在農業(yè)景觀中的應用，極大地豐富了農業(yè)景觀的視覺效果，提高了農業(yè)景觀的美學價值。通過立體構成，農業(yè)景觀不再是簡單的生產空間，還是具有藝術美感和文化內涵的景觀。2020年，加減智庫設計事務所（PMTPartnersLtd.）的設計團隊以所有環(huán)節(jié)都未（“FutureAll”）的理念對廣州從化風云嶺森林公園農業(yè)園進行設計。

項目五

平面設計與表現(xiàn)（手繪）學習目標1.

通過學習，學生能從理論到實踐，逐漸認識、掌握平面設計理論和技法。2.

培養(yǎng)學生的綜合設計能力、創(chuàng)造性思維能力以及文化修養(yǎng)。1.能夠和同學建立良好的合作關系。2.增強口頭及海報設計表達能力。3.學習如何用設計推廣鄉(xiāng)村農產品。4.充分將設計命題與中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的美德相結合，展現(xiàn)文化自信。素養(yǎng)目標項目五

平面設計與表現(xiàn)（手繪）案例導入一、岡特·蘭堡

岡特·蘭堡（GunterRambow），世界三大平面設計師之一，1974年在德國卡塞爾大學任平面設計專業(yè)教授。蘭堡在30年職業(yè)生涯中創(chuàng)作了上千幅作品，多幅招貼畫多次在國際藝術大展和雙年展上獲獎，并被多國的博物館等機構收藏和展覽。土豆系列招貼

岡特·蘭堡始終堅持把握時代的脈搏，走在設計的前沿，善于將生活中常見的物品作為自己設計創(chuàng)作的元素，以實物作為視覺語言。他的土豆系列招貼將土豆“玩”到極致，把土豆進行深度分裂并上色，然后在平面上展示出別樣的空間效果，使得平凡的土豆獲得超乎尋常的視覺沖擊力。

在威斯巴登博物館展出的土豆系列招貼（岡特·蘭堡）任務

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平面設計與表達基本認知一、手繪概述

手繪是通過繪畫的手段形象而直觀地表達設計構思和意圖的一種繪畫方式，是設計師必須掌握的一項專業(yè)技能。

二、手繪的特點（一）準確性

準確性是圖紙表現(xiàn)的生命線,在對物體的比例、尺度、結構、構造等進行表現(xiàn)時必須符合設計的造型要求。（二）真實性

手繪造型表現(xiàn)要符合客觀規(guī)律,要遵從透視學和色彩學的基本規(guī)律與規(guī)范，真實、合理地處理好主體的光影、色彩等特性。（三）說明性

通過平面、立面等圖紙表達對象的特性時，需要明確表示相關主體的尺寸、質感、色彩等特點。任務

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平面設計與表達基本認知三、手繪的重要性

四、怎樣提高手繪能力

手繪易學，但提高較難，不但需要長期的技藝訓練和積累，還需要豐富的理論知識支撐和較高的審美品位。手繪之精髓是創(chuàng)意，關鍵是要把握好六個字：比例、透視、色彩。

手繪效果圖表現(xiàn)技法是設計從業(yè)人員必備的專業(yè)技能，比較直接和靈活。設計師可以高效地將自己的設計理念和意圖以圖文形式傳達給客戶，并隨時根據(jù)靈感和想法進行調整和修改。

任務

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平面設計與表達基本認知

鉛筆1．繪圖鉛筆繪圖鉛筆按筆芯的硬度劃分為13個等級，以英文字母H、B來區(qū)別。其中H表示硬，B表示軟鉛。五、手繪表現(xiàn)基礎

（一）常用工具與材料

工具的選擇對包裝設計手繪有至關重要的影響，工具并不是價格越高越好，而應選擇適合自己的工具。

任務

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平面設計與表達基本認知2．針管筆（繪圖筆）

針管筆的粗細、型號多樣，一般針管筆管徑有0.05～3.0mm及BRUSH軟筆等11種不同的規(guī)格。3．馬克筆

馬克筆通常用來快速表現(xiàn)設計的效果，具有色彩豐富、容易著色、成圖迅速、易于攜帶等優(yōu)點，深受設計師的喜愛，廣泛應用于效果圖的繪制中。繪圖筆

馬克筆任務

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平面設計與表達基本認知4．彩

鉛

彩鉛即彩色鉛筆，是一種非常容易掌握的涂色工具，顏色多種多樣，畫出來的效果較淡，清新簡單。5．繪圖紙

繪圖紙張的種類有很多，在手繪設計表現(xiàn)中，常用的有繪圖紙、復印紙、硫酸紙等。6．橡

皮

橡皮的種類比較多，建議大家準備軟、硬兩種橡皮。任務

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平面設計與表達基本認知

（二）色彩的原理

1．色彩的基本組成元素

原色、間色和復色是色彩理論中的基本概念，構成了色彩的基本組成元素。

三原色、間色、復色色彩的屬性3．色彩的色性

（1）冷色：藍色調是冷色系的主要來源，如藍色、青色、綠色等。

（2）暖色：暖色系是由太陽顏色衍生出來的色彩。

2．色彩的屬性

色彩有色相、明度和純度三種屬性。任務

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平面設計與表達基本認知（三）手繪姿勢

1．握筆姿勢

寫字時握筆較緊，手指較靠前，而繪畫時握筆應較松，手指較靠后。

2．坐

姿

3．線條表現(xiàn)

（1）按照形態(tài)可分為:直線和曲線。

（2）按照繪制速度分為:快線和慢線。

作畫時上身坐正，兩肩齊平，頭正、背直、胸挺起，胸口離桌沿一拳左右，左手按紙右手執(zhí)筆，眼睛與紙面應該保持一定距離。

任務

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字體創(chuàng)意設計一、創(chuàng)意字體設計概述

（一）字體創(chuàng)意概述

字體創(chuàng)意是突破傳統(tǒng)的思維模式，從不同的角度、方位、途徑去研究構成文字的基本造型、結構、筆畫，以及表現(xiàn)形式和內容，然后運用人類豐富的想象