高中化學(xué)專題3豐富多彩的生活材料第三單元高

分子材料和復(fù)合材料教案蘇教版選修1

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包拈教材高中化學(xué)專題3豐富多彩的生活材料第三單兀高分r材料和復(fù)合材料教

及章節(jié)名案蘇教版選修1

稱）

課程基本信1.課程名稱：高中化學(xué)選修1——高分子材料和復(fù)合材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

息4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核

心

素

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過學(xué)習(xí)高分子材料和復(fù)合材料的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生

運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

養(yǎng)

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：通過對(duì)高分子材料和復(fù)合材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)

在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源可持續(xù)發(fā)展。

3.科學(xué)思維與科學(xué)方法：通過分析高分子材料和復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系，培養(yǎng)

目

學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)交流與合作：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)

隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的科學(xué)交流與合作能力。

標(biāo)

分

析

1.教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)與（1）高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：掌握高分子材料的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性

能，如聚乙烯、聚氯乙烯等。

（2）更合材料的組成與性能：了解復(fù)合材料的定義、組成及性能，如碳纖

重點(diǎn)

維復(fù)合材料、玻璃纖維復(fù)合材料等。

（3）高分子材料和復(fù)合材料的應(yīng)用：掌握高分子材料和復(fù)合材料在生活中

的應(yīng)用，如塑料、橡膠、纖維等。

（4）高分子材料的生產(chǎn)方法：了解高分子材料的生產(chǎn)方法，如聚合、縮合

等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系：理解高分子材料的結(jié)構(gòu)對(duì)其性能的影

響，如鏈結(jié)構(gòu)，交聯(lián)結(jié)構(gòu)等V

（2）復(fù)合材料的界面作用：掌握復(fù)合材料中界面作用的理解，如界面強(qiáng)

度、界面穩(wěn)定性等。

（3）高分子材料和復(fù)合材料的制備工藝：了解高分子材料和復(fù)合材料的制

備工藝，如聚合反應(yīng)條件、瑪合材料制備方法等。

（4）高分子材料的環(huán)境友好性：理解高分子材料在環(huán)境保護(hù)方面的作用，

如生物可降解性、回收利用等。

（5）復(fù)合材料的設(shè)計(jì)與優(yōu)化：掌握復(fù)合材料設(shè)計(jì)的基本原則，如組分優(yōu)

化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等。

舉例說明：

以聚乙烯為例，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多乙烯單體通過聚合反應(yīng)形成的長(zhǎng)健聚

合物。聚乙烯具有良好的化學(xué)穩(wěn)定性、耐腐蝕性、絕緣性等性能，因此在

包裝、建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，

再以碳纖維復(fù)合材料為例，碳纖維復(fù)合材料由碳纖維和樹脂基體組成，碳

纖維具有高強(qiáng)度、高模量、低密度等優(yōu)異性能，而樹脂基體則起到保護(hù)碳

纖維、傳遞應(yīng)力的作用。碳纖維復(fù)合材料在航空航天、汽車、體育器材等

領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解加強(qiáng)

調(diào)，通過舉例、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生

積極參與討論，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)選修1》教材，以便于學(xué)生跟隨教

學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的高分子材料和復(fù)合材料的圖片、圖

表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示材料結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備如下實(shí)驗(yàn)器材：

a.聚乙烯和聚氯乙烯樣品：用于觀察材料的結(jié)構(gòu)和性能。

教學(xué)資源準(zhǔn)

b.碳纖維復(fù)合材料和玻璃纖維復(fù)合材料樣品：用于比較兩種材料的性能和

應(yīng)用。

備

C.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：用于擺放實(shí)驗(yàn)器材和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

d.顯微鏡或其他觀察工具：用于觀察材料微觀結(jié)構(gòu)。

e.實(shí)驗(yàn)試劑和儀器：如試管、燒杯、滴定管等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

3.分組討論區(qū)：設(shè)置若干討論小組，配備桌椅、白板或黑板，便于學(xué)生進(jìn)

行討論和交流。

b.實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和儀器，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域?qū)?/p>

敞、安全。

5.教學(xué)課件：制作高分子材料和復(fù)合材料的教學(xué)課件，包括材料結(jié)構(gòu)、性

能、應(yīng)用等內(nèi)容，以便于課堂講解和展示。

6.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)反思和評(píng)價(jià)問卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂

教學(xué)的反饋，以便于課后改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)確保資源的完整性和實(shí)用性，盡量采用多

元化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)安全和

操作規(guī)范，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

（一）課前/備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解高分子材料和復(fù)合材料的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)

記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)高分子材料和復(fù)合材料內(nèi)容做

好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確高分子材料和復(fù)合材料教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保高分子材料和復(fù)合材料教學(xué)過程的順利

進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高分子材料和復(fù)合材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高分子

材料和復(fù)合材料學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的高分子材料和復(fù)合材料內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之

間的聯(lián)系。

教學(xué)流程

提出問題，檢管學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為高分子材料和復(fù)合材料新課學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解高分子材料和復(fù)合材料知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理

解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞高分子材料和復(fù)合材料問題展開討論，培

養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)高分子材料和復(fù)合材料知識(shí)的

應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)高分子材料和好合材料知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)＜

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)高分子材料和亞合材料知

識(shí)的掌握情況.

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決高分子材料和復(fù)合材料問題C

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的高分子材料和復(fù)合材料錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正

和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展，

介紹與高分了?材料和復(fù)合材料內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視

野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合高分子材料和復(fù)合材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)

學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)高分子材料和復(fù)合材料的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的

情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的高分子材料和復(fù)合材料內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的高分子材料和復(fù)合材料內(nèi)容，布置適量的課后作、也，鞏

固學(xué)習(xí)效果。

_____________提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（一）拓展資源:

1.高分子材料和復(fù)合材料的應(yīng)用案例：介紹高分子材料和復(fù)合材料在航空

航天、汽車、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解其在實(shí)際生活中

的重要作用。

2.高分子材料和復(fù)合材料的制備工藝：介紹高分子材料和復(fù)合材料的制備

工藝，如聚合反應(yīng)、復(fù)合材料制備方法等，幫助學(xué)生了解材料的制作過

程。

3.高分子材料的環(huán)境友好性：介紹高分子材料在環(huán)境保護(hù)方面的作用，如

生物可降解性、回收利用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)資源拓4.復(fù)合材料的設(shè)計(jì)與優(yōu)化：介紹復(fù)合材料設(shè)計(jì)的基本原則，如組分優(yōu)化、

展結(jié)構(gòu)優(yōu)化等，幫助學(xué)生掌握復(fù)合材料設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自

主學(xué)習(xí)與高分子材料和復(fù)合材料相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.開展小組研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，讓學(xué)生圍繞高分子材料和

復(fù)合材料的應(yīng)用、制備工藝、環(huán)境友好性等方面展開研究，培養(yǎng)學(xué)生的研

究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.參觀實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生參觀高分子材料和復(fù)合材料的生產(chǎn)企業(yè)或?qū)嶒?yàn)

室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)高分子材料和復(fù)合材料的生產(chǎn)過程和應(yīng)用場(chǎng)景，提高

學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.舉辦科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生舉辦科普講

座，介紹高分子材料和復(fù)合材料的最新講究成果和應(yīng)用前景，拓寬學(xué)生的

知識(shí)視野。

5.創(chuàng)作科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科普文章，介紹高分子材料和復(fù)合材料的

基本概念、制備工藝、應(yīng)用領(lǐng)域等，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)傳播能

力。

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①高分子材料的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能

②復(fù)合材料的組成、性能及其應(yīng)用領(lǐng)域

③高分子材料和復(fù)合材料的生產(chǎn)方法、環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展

2.關(guān)鍵詞：

①聚乙烯、聚氯乙烯等高分子材料

②碳纖維復(fù)合材料、玻璃纖維復(fù)合材料等復(fù)合財(cái)料

(5)聚合反應(yīng)、復(fù)合材料制備方法等生產(chǎn)工藝

④生物可降解性、回收利用等環(huán)境友好性

板3.板書框架：

書①引入新課：通過展示高分子材料和復(fù)合材料的實(shí)物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

設(shè)引出本節(jié)課的主題。

計(jì)②知識(shí)講解：按照教材內(nèi)容，依次講解高分子可料的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能，復(fù)

合材料的組成、性能及其應(yīng)用領(lǐng)域，高分子材料和復(fù)合材料的生產(chǎn)方法、環(huán)境影響

和可持續(xù)發(fā)展。

③總結(jié)歸納：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助

學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

④作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重條理性和邏輯性，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和板書框架清

晰地展示給學(xué)生，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以采用生動(dòng)形象的圖片、

圖表等輔助」一具，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性.通

過板書設(shè)計(jì)，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)互動(dòng)情況等，評(píng)

價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力、問題解決能力等，以及

對(duì)小組討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)高分子材料和復(fù)合材料知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力，以及對(duì)作業(yè)

問題的理解和解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表

現(xiàn)，給出具