走近老師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

1、通過引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能成為一名教師及老師的日常工作，讓學(xué)生認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì);從而培養(yǎng)學(xué)生健全人格的核心素養(yǎng)。

2、通過讓學(xué)生思考教師風(fēng)格不同的原因，探究如何面對風(fēng)格不同教師，讓學(xué)生學(xué)會知道不同風(fēng)格的老師，接納不同的教師具有不同的風(fēng)格，從而培育學(xué)生的健全人格核心素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：風(fēng)格不同的老師自學(xué)指導(dǎo)（6分鐘）1、教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？P61①②2、四有好教師的標(biāo)準(zhǔn)？P623、為什么教師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？P634、如何對待風(fēng)格不同的老師？P64①②猜猜TA是誰?線索一：TA原名張玫瑰線索二：TA的身份有共產(chǎn)黨員，校長，院長、會長、中共二十大代表線索三：TA獲得的榮譽(yù)有：全國三八紅旗手標(biāo)兵稱號、時代楷模稱號“感動中國2020年度人物”、“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽(yù)稱號、“七一勛章”獲得者、全國道德模范榮譽(yù)稱號等他們的教育思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教師對人類文明作出了貢獻(xiàn)；教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》★第二條（教師定義）本法所稱教師是指在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。★第三條（職責(zé)使命）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師的任職條件含義：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求?？肌督處熧Y格證》任用培養(yǎng)培訓(xùn)遵守《中華人民共和國教師法》觀點(diǎn)碰撞我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點(diǎn)迷津。小明我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。VS你同意哪種觀點(diǎn)呢？說明你的理由老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。每個老師都是“持證上崗”的，都有個紅色的“小本本”獲取教師資格證面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)第三條明確規(guī)定：“教師是履?教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)?員，承擔(dān)教書育?，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班?、提??族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于??的教育事業(yè)。”第?條 國家實(shí)?教師資格制度。中國公?凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能?，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！吨腥A??共和國教師法》思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？師生之間-走進(jìn)老師課堂筆記對教師職業(yè)的認(rèn)識①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）

③教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化。師生之間-走進(jìn)老師新時代好老師要求：有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識有仁愛之心了解教師職業(yè)觀看視頻結(jié)合教材思考：國家為什么實(shí)施教師教育的振興行動計劃，打造新時代的教師隊(duì)伍！國家為什么實(shí)施教師教育的振興行動計劃？百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師。有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識好教師的標(biāo)準(zhǔn)3.教師應(yīng)具有的職業(yè)道德時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求:知識梳理1.教師的職業(yè)特點(diǎn)/如何正確認(rèn)識老師？①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②現(xiàn)代：在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③當(dāng)今：今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的好教師。（四有）背誦記憶3分鐘全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實(shí)知識的“四有”好老師。知識總結(jié)3.時代發(fā)展對老師的要求。教師職業(yè)特點(diǎn)：1.傳播人類文明古老的職業(yè)；2.承擔(dān)教書育人的專門職業(yè)；教師的價值：成長的引路人成為四有好老師課堂小結(jié)走進(jìn)老師承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能4國家為什么實(shí)施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神?！裥挠写笪?、至誠報國的理想信念●言為士則、行為世范的道德情操●啟智潤心、因材施教的育人智慧●勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

●樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

●胸懷天下、以文化人的弘道追求

教育家精神2.時代發(fā)展對老師提出的新要求（四有老師）1.教師職業(yè)的特點(diǎn)了解教師職業(yè)3.老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因4.如何尊重和接納不同風(fēng)格的老師風(fēng)格不同的老師是什么