文庫發(fā)布:《it-was-there》課教學(xué)課件_第1頁
文庫發(fā)布:《it-was-there》課教學(xué)課件_第2頁
文庫發(fā)布:《it-was-there》課教學(xué)課件_第3頁
文庫發(fā)布:《it-was-there》課教學(xué)課件_第4頁
文庫發(fā)布:《it-was-there》課教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《itwasthere》課件XX有限公司20XX匯報(bào)人:XX目錄01課件內(nèi)容概述02課程結(jié)構(gòu)安排03教學(xué)資源與工具04學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)05評估與反饋機(jī)制06課后拓展資源課件內(nèi)容概述01課程主題介紹概述故事的主要事件和發(fā)展脈絡(luò)主要情節(jié)介紹故事發(fā)生的背景環(huán)境故事背景課程目標(biāo)與要求掌握物品詞匯及be動詞過去式詞匯掌握要求熟練運(yùn)用詢問及描述物品位置的句型句型運(yùn)用要求提升聽力、口語、閱讀與寫作能力能力培養(yǎng)要求適用對象說明學(xué)生群體適合小學(xué)高年級至初中生,對歷史事件感興趣的學(xué)生。教師用途為教師提供豐富的歷史教學(xué)資源,輔助課堂教學(xué)。課程結(jié)構(gòu)安排02章節(jié)劃分介紹書籍背景及作者引言部分詳細(xì)分析書籍內(nèi)容正文解析概括書籍主旨要點(diǎn)總結(jié)回顧重點(diǎn)難點(diǎn)解析掌握過去時態(tài)構(gòu)成,理解并準(zhǔn)確運(yùn)用其描述過去事件。過去時態(tài)用法01通過情境模擬練習(xí),解決過去時態(tài)在實(shí)際應(yīng)用中的理解難題。實(shí)際應(yīng)用困難02互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01提問與討論設(shè)計(jì)關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,組織小組討論,促進(jìn)課堂互動。02實(shí)踐操作安排動手實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在操作中加深理解,提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源與工具03多媒體素材使用利用圖像和視頻素材,直觀展示課程內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖像視頻展示通過背景音樂和講解音頻,輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。音頻輔助理解實(shí)踐操作指導(dǎo)提供實(shí)驗(yàn)步驟,讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課程內(nèi)容。動手實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)介紹相關(guān)軟件工具,指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用工具輔助學(xué)習(xí)。軟件工具應(yīng)用輔助教學(xué)軟件介紹背單詞神器,多語種詞書。游戲化學(xué)習(xí),多語種課程。百詞斬多鄰國學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)04預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)建議提前閱讀課文,標(biāo)注難點(diǎn),提高課堂學(xué)習(xí)效率。提前預(yù)習(xí)內(nèi)容課后定期復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶,鞏固所學(xué)知識。定期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)技巧分享主動思考鼓勵主動思考,深入理解內(nèi)容,而非死記硬背。筆記整理學(xué)會高效筆記整理,提煉重點(diǎn),便于復(fù)習(xí)。定期復(fù)習(xí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,定期回顧,鞏固所學(xué)知識。問題解決途徑引導(dǎo)學(xué)生主動思考,探索問題根源,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。主動思考探索鼓勵學(xué)生間合作討論,通過交流分享,共同尋找問題解決策略。合作討論交流評估與反饋機(jī)制05作業(yè)與考核方式布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。日常作業(yè)通過完成小型項(xiàng)目,評估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。項(xiàng)目考核學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤01定期測試評估通過定期測試評估學(xué)生掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)策略。02家長反饋溝通建立家長反饋機(jī)制,及時溝通學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與問題。教學(xué)反饋收集設(shè)計(jì)問卷收集學(xué)生對課程的反饋,了解教學(xué)效果。問卷調(diào)查01教師觀察學(xué)生課堂表現(xiàn),直接獲取教學(xué)反饋。課堂觀察02課后拓展資源06推薦閱讀材料推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的科普書籍,拓寬學(xué)生知識面。相關(guān)科普書籍精選專業(yè)期刊上的文章,幫助學(xué)生深入了解領(lǐng)域前沿。專業(yè)期刊文章相關(guān)主題講座邀請行業(yè)專家進(jìn)行線上講座,分享與課程內(nèi)容相關(guān)的前沿知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專家線上講座推薦國內(nèi)外名校的相關(guān)公開課視頻,拓寬學(xué)生視野,加深對課程內(nèi)容的理解。名校公開課在線學(xué)習(xí)平臺鏈接

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論