小學(xué)一年級品德課教學(xué)設(shè)計參考小學(xué)一年級是兒童品德形成的關(guān)鍵啟蒙期，品德課的教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活，注重情感體驗與行為養(yǎng)成。本教學(xué)設(shè)計參考旨在提供一套具有操作性的思路，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步形成良好的道德認(rèn)知和行為習(xí)慣。一、課程概述課程名稱：你好，小伙伴！——學(xué)習(xí)友好相處授課對象：小學(xué)一年級學(xué)生課時建議：1課時（可根據(jù)實際情況拆分或合并活動）核心目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：體驗與同伴友好相處的快樂，愿意主動與人交往，培養(yǎng)樂于助人和分享的情感。2.行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)基本的交往禮儀，如打招呼、說“謝謝”、“對不起”，嘗試在游戲和活動中與同伴合作、分享。3.知識與技能：認(rèn)識到友好相處能讓集體生活更愉快，初步學(xué)會辨別簡單的友好行為和不友好行為。二、教學(xué)重難點*重點：引導(dǎo)學(xué)生感受友好相處的重要性，學(xué)習(xí)并嘗試運用基本的友好交往方式。*難點：如何將課堂上學(xué)到的交往方法內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為，并能在實際情境中靈活運用，特別是當(dāng)發(fā)生小摩擦?xí)r，能嘗試用簡單的方式解決。三、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含溫馨的集體生活圖片、相關(guān)的卡通小故事或動畫片段，如《小兔子和朋友們》）。*歌曲《找朋友》或其他兒童友好歌曲。*小獎品或表揚貼紙（如“友愛小天使”貼紙）。*圓形坐墊或小椅子（用于圍坐活動）。*一些可供分享的小玩具、圖書或零食（確保安全衛(wèi)生）。*簡單的情景表演道具（可選）。*學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件自己喜歡的小玩具或小畫片（自愿）。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：溫暖的集體（約5分鐘）1.歌曲導(dǎo)入，營造氛圍：*播放歌曲《找朋友》，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作，感受歌曲中的快樂氛圍。*提問引導(dǎo)：“小朋友們，歌曲里唱到‘找呀找呀找朋友，找到一個好朋友’，你們喜歡和好朋友一起玩嗎？和好朋友在一起是什么感覺呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出開心、快樂、不孤單等感受）2.圖片展示，初步感知：*展示幾張班級學(xué)生或其他小朋友友好相處的溫馨圖片（如一起游戲、分享玩具、互相幫助的場景）。*提問：“看看圖片里的小朋友們在做什么？他們看起來怎么樣？”（二）展開：友好的魔法（約20-25分鐘）1.故事分享/情景表演：《小兔的煩惱》（或類似主題）*教師講述或通過情景表演展示一個關(guān)于小兔因為不懂得如何與人交往而感到孤單，后來學(xué)會了友好相處的小故事。*關(guān)鍵提問：*“小兔一開始為什么不開心？”*“后來小兔是怎么做的，交到朋友了呢？”*“如果你是小兔，你會對新朋友說什么，做什么？”*小結(jié)過渡：“是呀，像小兔一樣，當(dāng)我們微笑著打招呼、愿意分享、樂于助人的時候，就能交到很多好朋友。這些就是友好的魔法哦！”2.討論與辨析：“友好小行為，我知道”*教師展示幾組圖片或簡單描述幾種情境（如：主動打招呼、分享零食、別人摔倒了幫忙扶起、搶別人玩具、說不友好的話等）。*引導(dǎo)學(xué)生討論：“哪些行為會讓朋友開心？哪些行為可能會讓朋友難過？”*鼓勵學(xué)生用自己的話描述，并模仿一下友好的表情和動作（如微笑、握手）。*重點強調(diào)：*打招呼：“你好！”“早上好！”（配上微笑和揮手）*感謝：“謝謝你！”*道歉：“對不起?！?分享：“我們一起玩吧！”*關(guān)心：“你沒事吧？”3.體驗活動：“我的好朋友”/“分享小樂園”*活動一：“認(rèn)識新朋友”*請學(xué)生們圍成圓圈，進(jìn)行“滾雪球”式自我介紹或“找朋友”游戲（如根據(jù)教師指令“找到穿紅色衣服的朋友握握手”）。*鼓勵學(xué)生主動向不熟悉的同學(xué)打招呼：“你好，我叫XX，很高興認(rèn)識你。”*活動二：“分享小寶藏”*邀請自愿的學(xué)生拿出自己帶來的小玩具或小畫片，向大家介紹，并嘗試與一位小伙伴分享玩耍。*教師觀察并及時鼓勵和引導(dǎo)：“看，小明把他的積木分享給了小剛，他們一起玩得多開心呀！”*體驗后，請幾位學(xué)生說說分享的感受。（三）鞏固與延伸：我們都是好朋友（約10分鐘）1.總結(jié)回顧：*“今天我們一起學(xué)習(xí)了哪些友好的魔法呀？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出關(guān)鍵點）*“當(dāng)我們友好地對待別人，別人也會友好地對待我們，這樣我們的班級就像一個溫暖的大家庭。”2.行為指引：“友好約定”*師生共同制定幾條簡單的“班級友好約定”，如：“見面問聲好，微笑掛臉上”、“玩具一起玩，分享真快樂”、“小伙伴有困難，我來幫幫忙”。*可以將約定內(nèi)容簡單地畫在黑板上或做成小卡片貼在教室。3.歌曲結(jié)束：再次播放《找朋友》或其他溫馨歌曲，師生一起唱跳，在愉快的氛圍中結(jié)束課程。五、板書設(shè)計（示例）你好，小伙伴！*友好魔法：*微笑*你好！謝謝！對不起！*分享玩具*互相幫助*我們的約定：*（簡單圖畫或關(guān)鍵詞，如：握手圖案、分享的蛋糕圖案等）六、教學(xué)反思（教師課后填寫）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生的參與度如何？2.哪些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生最感興趣，效果最好？為什么？3.在引導(dǎo)學(xué)生體驗和實踐方面，還可以有哪些改進(jìn)？4.對于個別比較內(nèi)向或不善于交往的學(xué)生，后續(xù)可以采取哪些個別化的引導(dǎo)措施？5.如何將課堂上學(xué)到的友好相處行為延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中？溫馨提示：*一年級學(xué)生注意力集中的時間有限，教學(xué)過程應(yīng)多采用游戲、故事、表演等生動形式，動靜交替。*教師的言傳身教至關(guān)重要，要以親切、溫和的態(tài)度對待每一位學(xué)生，成為友好相處的典范。*品德教育非一日之功，教學(xué)