2025年大學《老撾語》專業(yè)題庫——、老撾語的發(fā)音特點分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述老撾語音素系統(tǒng)中元音的分類，并舉例說明其中兩個主要元音的區(qū)別。二、老撾語輔音系統(tǒng)中包含哪些具有特色的輔音？請選擇其中一種，詳細說明其發(fā)音方法、發(fā)音部位，并與其他易混淆的輔音進行對比。三、老撾語聲調(diào)系統(tǒng)是其重要特征之一。請闡述老撾語聲調(diào)的定義及其在區(qū)分詞義中的作用。并說明老撾語中常見的四種（或五種）聲調(diào)的標音符號及其大致的調(diào)值特征。四、試分析老撾語音節(jié)中輔音連綴（輔音叢）的發(fā)音規(guī)律。以一個包含輔音連綴的詞語為例，說明其發(fā)音時需要注意的要點。五、學習老撾語時，許多學習者會將漢語的發(fā)音習慣帶到學習中，例如聲調(diào)模式的干擾或特定輔音的發(fā)音不清。請舉例說明一種常見的受漢語干擾的發(fā)音錯誤，并分析其產(chǎn)生的原因及糾正方法。六、聽一段提供的老撾語音頻材料（此處為文字模擬），分析并指出其中體現(xiàn)的至少三種不同的發(fā)音特點。例如，可以分析詞與詞之間的聲調(diào)連讀現(xiàn)象，或者某個特定詞語中包含的特殊輔音或卷舌音的表現(xiàn)。七、請在下列各組詞語下面標注出劃線部分的不同發(fā)音（聲母不同、韻母不同或聲調(diào)不同），并簡要說明這些不同是如何影響詞義的。1.???/??/???2.??/???3.??/?????八、結(jié)合所學知識，談談老撾語發(fā)音學習中，聽辨能力與模仿能力之間的關(guān)系，以及如何有效地提高這兩方面的能力。試卷答案一、老撾語音素系統(tǒng)中的元音主要分為單元音和復元音兩大類。單元音根據(jù)舌位和唇形等可以分為高元音、半高元音、半低元音、低元音。例如，高元音/i/和低元音/ɑ/的區(qū)別在于舌位高度不同，/i/是高元音，舌位高且唇形扁平，而/ɑ/是低元音，舌位低且唇形自然展開。復元音由兩個或三個元音構(gòu)成，通常由一個元音滑向另一個元音。例如，復元音/ia/是由高元音/i/滑向低元音/ɑ/構(gòu)成。二、老撾語輔音系統(tǒng)中的特色輔音包括卷舌輔音/r/和顫音/?/，以及可能存在的鼻化輔音等（具體視語音系統(tǒng)劃分）。以卷舌輔音/r/為例，其發(fā)音方法為舌尖向硬腭后部卷曲，形成阻塞，然后氣流沖破阻塞發(fā)出聲音；發(fā)音部位在舌尖與硬腭之間。它與其他易混淆的輔音對比：與邊近音/l/對比：/r/是卷舌，/l/是舌尖抵住上齒齦沿牙齒側(cè)壁滑過。與齒齦音/t/對比：/r/是卷舌，/t/是舌尖抵住上齒齦發(fā)出爆破音。三、老撾語聲調(diào)是區(qū)別詞義的重要語音手段，每個音節(jié)都必備聲調(diào)。聲調(diào)定義是指在音高上具有區(qū)別意義的音高模式。老撾語音調(diào)通常分為四種或五種，以假名上標符號標記：1.高平調(diào)(??????):符號為`?`，調(diào)值高且平。2.中平調(diào)(??????):符號為`?`，調(diào)值中等且平。3.低降調(diào)(??????):符號為`?`，調(diào)值低且快速下降。4.低升調(diào)(???????):符號為`?`，調(diào)值低并緩慢上升。（注：部分方言或分析可能包含五個聲調(diào)）這些聲調(diào)具有區(qū)別意義的功能，例如`??`(高平)vs`???`(低降)。四、老撾語音節(jié)中的輔音連綴發(fā)音規(guī)律是按照一定的順序和方式將多個輔音組合發(fā)在一個音節(jié)中。通常遵循“塞音/鼻音-擦音/邊近音”或“塞音/鼻音-塞音/鼻音”等組合模式。發(fā)音時需要注意：1.快速準確地發(fā)出每個輔音，避免含糊不清。2.注意輔音之間的過渡，保持發(fā)音的連貫性。3.根據(jù)音節(jié)末尾的聲調(diào)，調(diào)整最后一個輔音的發(fā)音方式（如是否送氣）。例如，詞語`???`(sàb,五)中包含輔音連綴`/s.p/`，發(fā)音時先發(fā)出/s/，快速過渡到/p/，并受后續(xù)高平調(diào)影響。五、一種常見的受漢語干擾的發(fā)音錯誤是聲調(diào)模式干擾。許多漢語學習者習慣將漢語的四個聲調(diào)模式（陰平、陽平、上聲、去聲）套用到老撾語聲調(diào)學習中，導致對老撾語聲調(diào)的感知和區(qū)分出現(xiàn)偏差。例如，將老撾語的高平調(diào)誤認為類似漢語的陰平，或?qū)⒌徒嫡{(diào)與去聲混淆。糾正方法包括：1.強化老撾語聲調(diào)的定義和調(diào)值練習，使其與漢語聲調(diào)模式脫鉤。2.大量進行老撾語原聲模仿和聽辨練習，培養(yǎng)對老撾語聲調(diào)細微差別的敏感度。3.使用聲調(diào)對比練習，例如將發(fā)音相近但聲調(diào)不同的詞語放在一起練習。六、（假設(shè)提供的老撾語音頻材料文字為：“?????????????????????????”-敬祝老撾健康與和平）分析其中體現(xiàn)的發(fā)音特點：1.聲調(diào)連讀/影響：在詞與詞之間，聲調(diào)可能存在一定的影響。例如，“?????”(g?bchèk,敬意)和“???”(lao,老撾)連讀時，“??”的聲調(diào)可能受到前一個音節(jié)或整體語流的影響而發(fā)生細微變化（雖然書寫不變）。2.卷舌輔音/r/：“???”中的元音/o/前常伴有卷舌動作（/r/或/?/），即使書寫形式中沒有明確體現(xiàn)卷舌。3.鼻化元音/輔音：“?????”(sàpjai,健康)中的“???”部分，元音/ɑ/可能帶有鼻化特征，輔音/j/也可能帶有鼻化色彩，這是老撾語音系的一部分。七、1.???(p??w,不)/??(p?w,稍微)/???(pǎwq,好像)：劃線部分發(fā)音不同在于聲母清濁對立。/p?/是送氣清輔音，/p/是不送氣清輔音，/q/是送氣濁輔音（或視作清輔音但與前面的/pǎw/區(qū)別）。2.??(khao,鍋)/???(khaoq,好像)：劃線部分發(fā)音不同在于韻母不同。/ao/是開口度較大的元音，/aoq/(或khaoq)可能帶有更央化或不同的舌位特征。3.??(miw,有)/?????(miwdiw,有)：劃線部分發(fā)音不同在于聲調(diào)不同。/miw/是中平調(diào)(?)，/miwdiw/的“???”部分通常為低降調(diào)(?)。八、聽辨能力與模仿能力在老撾語發(fā)音學習中相輔相成，缺一不可。聽辨能力是基礎(chǔ)，它要求學習者能夠準確感知老撾語音素的音高、音強、音長、音色以及聲調(diào)、語調(diào)等變化，是理解語音信息的前提。模仿能力則是將聽到的語音信息轉(zhuǎn)化為自身能夠發(fā)出的聲音的能力，是掌握正確發(fā)音的關(guān)鍵。只有具備良