2025年大學(xué)《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞語言學(xué)研究發(fā)展史考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.斯卡內(nèi)（PashkoVasili）2.阿爾巴尼亞語格系統(tǒng)3.印歐語系假說（阿爾巴尼亞語的）4.Gheg方言二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述19世紀(jì)阿爾巴尼亞語民族復(fù)興運(yùn)動時期語言研究的主要特點(diǎn)。2.概述阿爾巴尼亞語音系在歷史演變中的兩個主要階段及其特征。3.簡要介紹阿爾巴尼亞語言研究中國學(xué)者參與的情況。4.闡述功能語言學(xué)視角如何被應(yīng)用于阿爾巴尼亞語研究。三、論述題（每題20分，共40分）1.論述阿爾巴尼亞語研究發(fā)展史上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其影響。2.結(jié)合具體例子，分析阿爾巴尼亞語方言研究的重要性及其主要成果。試卷答案一、名詞解釋1.斯卡內(nèi)（PashkoVasili）：阿爾巴尼亞民族復(fù)興運(yùn)動時期的著名學(xué)者、愛國者、語言學(xué)家和教育家。他被認(rèn)為是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)阿爾巴尼亞語的主要奠基人之一，創(chuàng)制了首個廣泛接受的阿爾巴尼亞字母表（基于拉丁字母），編纂了多卷本阿爾巴尼亞語-意大利語詞典，并撰寫了重要的阿爾巴尼亞語語法著作，為阿爾巴尼亞語的標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語言學(xué)史上關(guān)鍵人物的基本認(rèn)知，需回答其身份、主要貢獻(xiàn)（字母表、詞典、語法）及其歷史地位。解析時需突出其在語言標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)術(shù)研究開端的奠基作用。2.阿爾巴尼亞語格系統(tǒng)：指阿爾巴尼亞語用來標(biāo)記名詞、代詞、形容詞等語法功能和句子成分關(guān)系的系統(tǒng)。該系統(tǒng)歷史悠久且復(fù)雜，傳統(tǒng)上包含六格（主格、賓格、與格、屬格、從格、方位格），在表達(dá)語義和句子結(jié)構(gòu)上起著至關(guān)重要的作用。其研究是阿爾巴尼亞語形態(tài)學(xué)研究的核心。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語核心語法特征的理解。需回答格系統(tǒng)的定義、基本構(gòu)成（數(shù)量和主要功能）、重要性（句法功能、語義表達(dá)）以及其在研究中的地位。3.印歐語系假說（阿爾巴尼亞語的）：指學(xué)術(shù)界（特別是19世紀(jì)以來）關(guān)于現(xiàn)代阿爾巴尼亞語屬于印歐語系分支的假說。該假說主要基于阿爾巴尼亞語在詞匯、語音（特別是元音系統(tǒng)和部分輔音）和語法結(jié)構(gòu)上與古希臘語、拉丁語、亞美尼亞語、斯拉夫語等語言的相似性。盡管存在一些爭議，但該假說目前仍是主流觀點(diǎn)，是阿爾巴尼亞語歷史比較語言學(xué)研究的基石。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語系屬問題的核心理論和主要論據(jù)的理解。需回答假說的內(nèi)容（歸屬印歐語系）、主要證據(jù)（詞匯、語音、語法相似性）、歷史地位（主流觀點(diǎn)）及其研究意義。4.Gheg方言：阿爾巴尼亞語兩大主要方言之一（另一為Tosk方言）。Gheg方言主要分布在阿爾巴尼亞北部和阿爾巴尼亞境內(nèi)的高山地區(qū)，以及科索沃和馬其頓的部分地區(qū)。其語音、詞匯和語法系統(tǒng)與Tosk方言存在顯著差異，例如保留了更多的古阿爾巴尼亞語音素、獨(dú)特的元音和諧現(xiàn)象、不同的動詞變位和詞尾等。Gheg方言是理解阿爾巴尼亞語歷史演變和語言內(nèi)部關(guān)系的重要資料。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語方言分區(qū)的基本知識。需回答Gheg方言的地理分布范圍、其與Tosk方言的主要區(qū)別（語音、詞匯、語法層面），并點(diǎn)明其在語言學(xué)研究中的價值。二、簡答題1.19世紀(jì)阿爾巴尼亞語民族復(fù)興運(yùn)動時期語言研究的主要特點(diǎn)包括：強(qiáng)烈的民族意識和標(biāo)準(zhǔn)化需求驅(qū)動研究；以恢復(fù)、整理和推廣本民族語言文字為主要目標(biāo)；注重收集民間口頭語料，整理俗語、民歌等；代表學(xué)者如斯卡內(nèi)等親自參與語言規(guī)劃（創(chuàng)制字母、編纂詞典、撰寫語法），帶有鮮明的規(guī)范主義色彩；研究活動與政治、文化運(yùn)動緊密結(jié)合，旨在塑造統(tǒng)一的國家認(rèn)同。**解析思路：*考察對特定歷史時期研究背景和特征的把握。需從驅(qū)動力、目標(biāo)、內(nèi)容（語料收集）、代表人物及其活動、研究性質(zhì)（規(guī)范vs.描述）以及時代背景（民族主義）等多個維度進(jìn)行概括。2.阿爾巴尼亞語音系的歷史演變大致可分為兩個主要階段：早期（古阿爾巴尼亞語/古伊利里亞語時期）可能接近原始印歐語或早期地中海語系的特征，具有較復(fù)雜的元音系統(tǒng)和輔音群。晚期（現(xiàn)代阿爾巴尼亞語形成及發(fā)展時期）則經(jīng)歷了顯著的簡化，主要體現(xiàn)在：元音系統(tǒng)趨于簡化，輔音發(fā)生系統(tǒng)性的變化和合并（如某些輔音的清化、元音的推移和分化），形成了與現(xiàn)代羅曼語族語言（如拉丁語）有某些相似之處但又獨(dú)特的音系格局。這種演變反映了阿爾巴尼亞語作為印歐語支獨(dú)立發(fā)展數(shù)千年來的歷史軌跡。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語音系歷史演變過程的理解。需嘗試勾勒出從古到今的簡化趨勢，能提及一些關(guān)鍵的語音變化類型（元音簡化、輔音變化）及其可能的歷史背景或與其他語言的對比。3.阿爾巴尼亞語言研究中國學(xué)者的參與是一個相對較新的現(xiàn)象，但發(fā)展迅速。早期可能以翻譯和研究阿爾巴尼亞歷史文學(xué)作品為主。近年來，隨著中阿交流的加深和“一帶一路”倡議的推進(jìn)，中國高校和研究機(jī)構(gòu)開始培養(yǎng)阿爾巴尼亞語專業(yè)人才，并派遣學(xué)者赴阿爾巴尼亞進(jìn)行合作研究或獨(dú)立研究。研究領(lǐng)域逐漸擴(kuò)展，涵蓋阿爾巴尼亞語言、文學(xué)、歷史、文化等多個方面，特別是在語言教學(xué)、詞典編纂、方言調(diào)查、社會語言學(xué)等領(lǐng)域有所建樹。中國學(xué)者正逐漸成為阿爾巴尼亞學(xué)研究國際學(xué)術(shù)共同體的一部分。**解析思路：*考察對阿爾巴尼亞語研究國際格局變化的了解，特別是中國角色的定位。需概述中國學(xué)者參與的時間線（早期到近期）、參與形式（翻譯、獨(dú)立研究、合作研究）、人才培養(yǎng)情況以及當(dāng)前的研究領(lǐng)域和趨勢，展現(xiàn)中國在該領(lǐng)域日益增長的影響力。4.功能語言學(xué)視角被應(yīng)用于阿爾巴尼亞語研究，主要是為了更深入地理解該語言獨(dú)特的語法結(jié)構(gòu)和句法現(xiàn)象在交際中的實(shí)際功能和意義。研究者運(yùn)用系統(tǒng)功能語法、語用語法等理論工具，分析阿爾巴尼亞語的格標(biāo)記、動詞結(jié)構(gòu)、語序變化等如何服務(wù)于表達(dá)說話人的意圖、語篇結(jié)構(gòu)、參與者角色和相互關(guān)系。例如，分析格系統(tǒng)如何明確指示語義角色和邏輯關(guān)系；探討不同動詞變位形式在不同語境下的語用意義；研究語序的靈活性與信息焦點(diǎn)的安排等。這種方法有助于揭示阿爾巴尼亞語形式與功能之間的密切聯(lián)系，豐富對該語言本質(zhì)的理解。**解析思路：*考察對現(xiàn)代語言學(xué)理論在特定語言研究中應(yīng)用的理解。需解釋功能語言學(xué)的基本理念（形式-功能關(guān)聯(lián)），說明將其應(yīng)用于阿爾巴尼亞語研究的具體切入點(diǎn)（格、動詞、語序等），并舉例說明分析的目標(biāo)（理解交際功能、語篇意義、角色關(guān)系等）。三、論述題1.阿爾巴尼亞語研究發(fā)展史上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)主要有：第一，19世紀(jì)民族復(fù)興運(yùn)動的興起。這是研究的開端和奠基階段，強(qiáng)烈的民族主義需求促使學(xué)者們系統(tǒng)性地整理、規(guī)范和發(fā)展阿爾巴尼亞語，奠定了現(xiàn)代語言學(xué)研究的框架。斯卡內(nèi)等人的工作標(biāo)志著從零散觀察走向系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的轉(zhuǎn)折。第二，20世紀(jì)初至中期，印歐語系假說的確立和系統(tǒng)語音、語法、詞匯比較研究的展開。這標(biāo)志著阿爾巴尼亞語研究從初步描述走向深入比較和歷史建構(gòu)的階段，極大地推動了對其系屬和演變過程的認(rèn)知。第三，20世紀(jì)后期至今，受全球化和語言學(xué)理論發(fā)展的影響，研究視角多元化，關(guān)注社會語言學(xué)、語料庫語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)等領(lǐng)域，并與其他學(xué)科交叉融合。這一階段標(biāo)志著研究從傳統(tǒng)語言學(xué)到現(xiàn)代、跨學(xué)科語言學(xué)的轉(zhuǎn)型，深化了對語言在真實(shí)社會語境中運(yùn)作的理解。這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)極大地推動了阿爾巴尼亞語研究的深度和廣度，塑造了今天的學(xué)科面貌。**解析思路：*考察對學(xué)科發(fā)展歷程重大節(jié)點(diǎn)及其影響的宏觀把握和深入分析能力。需識別至少三個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，清晰闡述每個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時代背景、核心特征（研究內(nèi)容、方法、理論）、代表人物或事件，并重點(diǎn)分析其對阿爾巴尼亞語研究后續(xù)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。論述應(yīng)具有邏輯性和歷史縱深感。2.阿爾巴尼亞語方言研究的重要性及其主要成果體現(xiàn)在多個層面。首先，方言是語言歷史的“活化石”，阿爾巴尼亞語三大方言（Gheg,Tosk,Labs）及其內(nèi)部次方言保留了古阿爾巴尼亞語乃至更早階段的大量語音、詞匯和語法特征，是進(jìn)行歷史比較語言學(xué)研究和重構(gòu)阿爾巴尼亞語原始形態(tài)不可或缺的實(shí)證材料。其次，方言差異揭示了阿爾巴尼亞語在不同地理、社會環(huán)境下的演變路徑和內(nèi)部多樣性，有助于理解語言接觸、語言分化等過程。再次，方言研究為阿爾巴尼亞語的標(biāo)準(zhǔn)語制定提供了參照，也為語言規(guī)劃、語言教育（如地方口音的保留）提供了依據(jù)。主要成果包括：繪制了詳細(xì)的方言地圖，系統(tǒng)記錄和描寫了各方言的語音、詞匯、語法特點(diǎn)；通過比較方言差異，深化了對阿爾巴尼亞語音系、形態(tài)、詞匯系統(tǒng)歷史演變規(guī)律的認(rèn)識；發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的方言特征，豐富了印歐語系語言的整體研究；為跨方言比較和語言接觸研究提供了基礎(chǔ)?？?/p>