2025年大學(xué)《大學(xué)桑戈語》專業(yè)題庫——桑戈語方言詞匯的異同分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.方言詞匯對應(yīng)2.語義分化3.社會語言變異4.桑戈語邦戈方言二、填空題（每空2分，共20分）1.桑戈語主要的方言包括邦戈方言和______方言等。2.詞匯的異同不僅體現(xiàn)在詞語的______上，也體現(xiàn)在______和用法上。3.借詞是導(dǎo)致語言詞匯差異的重要原因之一，借詞進入桑戈語后，其語音和語義可能會發(fā)生______。4.語義漂變是指詞語的______發(fā)生改變的現(xiàn)象，這在桑戈語方言中也有所體現(xiàn)。5.分析桑戈語方言詞匯異同，有助于我們理解______和語言接觸對語言發(fā)展的影響。三、簡答題（每小題10分，共30分）1.簡述桑戈語邦戈方言和雅溫得方言在核心詞匯方面的主要差異。2.影響桑戈語方言詞匯產(chǎn)生異同的主要因素有哪些？3.為什么研究桑戈語方言詞匯的異同具有重要的語言學(xué)價值？四、論述題（每小題25分，共50分）1.選取“親屬稱謂”或“與食物相關(guān)的”詞匯為例，分析桑戈語不同方言（至少兩種）在這類詞匯上的異同，并嘗試解釋產(chǎn)生這些異同的可能原因。2.結(jié)合具體詞匯實例，論述桑戈語方言詞匯差異對語言使用和理解可能產(chǎn)生的影響。試卷答案一、名詞解釋1.方言詞匯對應(yīng)：指在對比研究中，一個語言（或方言）的詞匯系統(tǒng)與另一個語言（或方言）的詞匯系統(tǒng)在表達相同或相似概念時，詞語之間形成的一一對應(yīng)或類對應(yīng)關(guān)系。在桑戈語方言研究中，指邦戈方言、雅溫得方言等不同方言中，表示同一意義的概念所使用的詞匯之間的對應(yīng)情況，這種對應(yīng)關(guān)系可能一致，也可能存在差異。**解析思路：*理解“方言詞匯對應(yīng)”的核心在于“對比”和“對應(yīng)關(guān)系”，強調(diào)的是不同方言詞匯系統(tǒng)在意義表達上的聯(lián)系。需要解釋清楚是“不同”方言之間的對應(yīng)，以及對應(yīng)可能是“一致”或“差異”兩種情況。2.語義分化：指一個原始的詞義隨著時間的推移，在不同的方言或語言中，分裂成幾個意義相近但略有不同的詞義的現(xiàn)象。在桑戈語方言中，某個核心詞匯可能在不同的方言中發(fā)展出了不同的子意義，導(dǎo)致方言間在該詞匯的特定用法上產(chǎn)生差異。**解析思路：*理解“語義分化”的關(guān)鍵在于“一個詞義”分裂成“多個詞義”。需要解釋清楚分化是“時間”推移的結(jié)果，是發(fā)生在“不同”方言中的，并最終導(dǎo)致“詞匯用法”上的差異。3.社會語言變異：指語言現(xiàn)象（包括詞匯）的變化受到社會因素（如社會階層、性別、年齡、地域、職業(yè)、教育程度、社會互動等）的影響而產(chǎn)生的差異。在桑戈語方言詞匯研究中，社會語言變異可以解釋為什么某些詞匯在不同社會群體或地域的桑戈語使用者中存在差異。**解析思路：*理解“社會語言變異”的關(guān)鍵在于“社會因素”是“原因”，“語言現(xiàn)象”是“結(jié)果”。需要指出影響的語言現(xiàn)象可以是“詞匯”，并舉例說明社會因素（如地域、社會群體）如何導(dǎo)致詞匯差異。4.桑戈語邦戈方言：指桑戈語的主要方言之一，通常以加蓬境內(nèi)的邦戈地區(qū)為主要使用區(qū)域。該方言在語音、詞匯和語法等方面相對于桑戈語的其它方言（如雅溫得方言）具有自身的特點，例如在詞匯系統(tǒng)上，某些詞語的發(fā)音和意義可能與其它方言存在差異。**解析思路：*理解該名詞的關(guān)鍵在于識別其“定義”屬性（是什么），明確它是桑戈語的“一個”主要“方言”，并點出其“地理分布”特征（邦戈地區(qū)）以及其在語言上的“特點”（特別是詞匯上的差異）。二、填空題1.雅溫得2.形式；意義3.改變4.意義5.社會文化三、簡答題1.簡述桑戈語邦戈方言和雅溫得方言在核心詞匯方面的主要差異。*答案要點：邦戈方言和雅溫得方言在核心詞匯上存在顯著差異。例如，在人稱代詞、基本動詞（如“是”、“有”、“去”）、核心名詞（如“水”、“食物”、“人”）等方面，兩個方言往往使用不同的詞語。例如，表示“水”的詞在邦戈方言和雅溫得方言中可能不同；表示“我”的人稱代詞形式也可能存在差異。這些差異反映了兩個方言在詞匯系統(tǒng)上的獨特性。**解析思路：*回答此題需要先點明核心觀點：存在差異。然后具體列舉核心詞匯類別（人稱代詞、動詞、名詞），并給出具體的、假設(shè)性的或已知的詞匯差異例子來支撐觀點。強調(diào)差異是“顯著”的，并點出差異反映了方言的“獨特性”。2.影響桑戈語方言詞匯產(chǎn)生異同的主要因素有哪些？*答案要點：影響桑戈語方言詞匯產(chǎn)生異同的主要因素包括：①歷史演變：語音變化可能導(dǎo)致同源詞在不同方言中形式不同；語義分化使同形詞意義產(chǎn)生差異。②語言接觸：桑戈語與其他語言（如法語、葡萄牙語、當(dāng)?shù)赝林Z言）的長期接觸導(dǎo)致大量借詞，并可能影響原有詞匯系統(tǒng)。③社會文化因素：不同地域的社會生活、文化習(xí)俗、社群隔離程度等會影響詞匯的選擇和演變，導(dǎo)致方言詞匯差異。④人口遷移：使用者的遷徙可能導(dǎo)致語言在不同地區(qū)的傳播和分化，固化和加劇詞匯差異。**解析思路：*回答此題需要分類列出影響因素。常見的分類有歷史、接觸、社會文化、人口等。對每個因素進行簡要解釋，說明其如何具體作用于詞匯層面，導(dǎo)致或加劇異同。3.為什么研究桑戈語方言詞匯的異同具有重要的語言學(xué)價值？*答案要點：研究桑戈語方言詞匯異同具有重要的語言學(xué)價值，原因如下：①揭示語言內(nèi)部規(guī)律：有助于深入理解詞匯的形成、演變和發(fā)展機制，檢驗和發(fā)展語言歷史比較方法。②豐富語言學(xué)理論：為社會語言學(xué)、方言學(xué)、接觸語言學(xué)等提供具體的實例，有助于完善相關(guān)理論模型。③了解語言接觸與融合：通過詞匯異同分析，可以清晰地看到不同語言在接觸環(huán)境下如何相互影響、適應(yīng)和融合。④保存和傳承語言文化：方言詞匯蘊含著特定地域和社群的歷史文化信息，研究有助于記錄、保護和傳承桑戈語及其文化多樣性。⑤促進跨語言理解：分析差異有助于使用者更準確地理解和運用不同方言的詞匯。**解析思路：*回答此題需要從宏觀角度闡述其“價值”。可以從理論層面（揭示規(guī)律、豐富理論）、實踐層面（了解接觸、保存文化）、應(yīng)用層面（促進理解）等多個角度展開，每個角度給出一個核心理由并稍作解釋。四、論述題1.選取“親屬稱謂”或“與食物相關(guān)的”詞匯為例，分析桑戈語不同方言（至少兩種）在這類詞匯上的異同，并嘗試解釋產(chǎn)生這些異同的可能原因。*答案要點（以“親屬稱謂”為例）：以“父親”為例，假設(shè)在邦戈方言中為*papa*，在雅溫得方言中為*patte*。兩者意義相同，但形式不同，屬于詞匯對應(yīng)上的形式差異。再以“祖母”為例，假設(shè)邦戈方言為*mama*，雅溫得方言為*nye*。兩者意義相同，形式也不同?？赡艿脑蚍治觯孩僬Z音演變：兩個方言在發(fā)展過程中經(jīng)歷了不同的語音變化路徑，導(dǎo)致同源詞形式分化。例如，某個原始音節(jié)在邦戈方言中發(fā)生了特定的音變，而在雅溫得方言中發(fā)生了不同的音變。②語義漂變/分化：盡管核心意義一致，但可能在某個方言中附加了額外的文化含義或情感色彩，或者發(fā)生了輕微的語義窄化/泛化，導(dǎo)致與另一方言的對應(yīng)詞在意義上存在細微差別（雖然題目要求分析詞匯本身，此處側(cè)重形式差異，原因也主要從形式演變解釋）。③有限的接觸或傳播：如果邦戈和雅溫得方言使用者之間的接觸歷史相對有限，或者某些親屬稱謂術(shù)語是通過不同的途徑傳入或傳播的，也可能導(dǎo)致詞匯形式的差異積累。**解析思路：*此題需要先“選取”一個具體類別（如親屬稱謂），然后必須給出“至少兩種”方言的“具體詞匯實例”進行對比（指出相同意義，不同形式）。接著，重點在于“分析異同”（形式不同）。最后，針對這些異同，“嘗試解釋”其“可能原因”，主要從語音演變、語義變化（此處側(cè)重形式演變原因即可）、社會接觸等角度進行推測性分析，說明理由的合理性。2.結(jié)合具體詞匯實例，論述桑戈語方言詞匯差異對語言使用和理解可能產(chǎn)生的影響。*答案要點：桑戈語方言詞匯差異對語言使用和理解產(chǎn)生多方面影響：①溝通障礙：方言使用者之間，特別是來自不同方言區(qū)的使用者之間，在交流時可能會因為詞匯差異而導(dǎo)致理解困難甚至溝通中斷。例如，一個邦戈方言使用者使用*papa*指代父親，而一個雅溫得方言使用者可能不理解或混淆。②身份認同與社群邊界：詞匯差異有時會成為區(qū)分不同方言社群的標志，并可能強化使用者的地域或社群身份認同。掌握對方的方言詞匯是融入對方社群和進行有效交流的前提。③語言標準化與教育挑戰(zhàn)：詞匯差異給桑戈語的語言標準化工作帶來挑戰(zhàn)。在語言教育和推廣中，如何處理方言詞匯差異，是教育者和政策制定者需要考慮的問題。④文化信息的傳遞差異：不同的詞匯可能承載略微不同的文化內(nèi)涵或情感色彩，詞匯差異可能導(dǎo)致文化信息的傳遞在不同方言使用者之間存在細微差別。⑤語言學(xué)習(xí)的復(fù)雜性：對于學(xué)習(xí)桑戈語的外