2025年大學(xué)《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語言學(xué)國際政治問題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述老撾語言的文字系統(tǒng)發(fā)展歷程及其主要特點。二、老撾政府推行的語言政策對其國內(nèi)不同族群的語言使用產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合具體例子說明。三、社會語言學(xué)理論如何有助于理解老撾社會中的語言變異現(xiàn)象（如方言、社會方言）？四、試述語言認同在老撾國家構(gòu)建過程中的作用。國際政治因素如何影響老撾國內(nèi)的民族語言認同問題？五、分析全球化背景下，英語等外來語言對老撾本土語言，特別是少數(shù)民族語言造成的沖擊及其潛在后果。六、結(jié)合老撾的地理位置和地緣政治環(huán)境，論述“一帶一路”倡議對該國語言政策和發(fā)展可能帶來的機遇與挑戰(zhàn)。七、老撾作為東盟成員國，其在區(qū)域語言合作與交流中扮演了怎樣的角色？國際政治格局的變化對其區(qū)域語言合作策略有何影響？八、選擇一個老撾國內(nèi)或國際的政治事件（如某次國際會議、邊界問題談判等），分析語言因素（如語言選擇、翻譯、溝通障礙等）是如何影響事件進程和結(jié)果的。九、從語言學(xué)視角出發(fā)，探討如何評估一項語言政策的成功與否，特別是在促進國家統(tǒng)一和語言多樣性保護之間取得平衡的背景下。試卷答案一、老撾文字系統(tǒng)主要基于泰文，由蘭納國王錫蘭塔（Suriyavongse）在15世紀根據(jù)泰文（蘭納文）和巴利文創(chuàng)造。其發(fā)展歷程經(jīng)歷了從無到有、不斷完善的過程。主要特點包括：使用圓體字，發(fā)音與泰語相近但略有差異；文法上獨立，有自己獨特的聲調(diào)系統(tǒng)；書寫時通常自左至右，數(shù)字則自右至左；在發(fā)展過程中吸收了部分巴利文和梵文元素，形成了獨特的字母和詞匯體系。早期文字較為復(fù)雜，后經(jīng)歷多次改革簡化。二、老撾政府推行的以老撾語為主要官方語言和通用語言的政策，促進了國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)，但也對少數(shù)民族語言產(chǎn)生了顯著影響。一方面，老撾語的使用范圍擴大，成為教育、媒體、政府等領(lǐng)域的主要語言，提升了老撾語的社會地位；另一方面，一些少數(shù)民族語言的使用空間受到擠壓，特別是兒童在語言環(huán)境中接觸老撾語的機會增多，可能導(dǎo)致其母語能力下降甚至代際傳承中斷。例如，在北部和東部與泰國、越南接壤地區(qū)，一些少數(shù)民族語言的使用人口減少，面臨瀕危風(fēng)險。這種政策在促進國家認同的同時，也引發(fā)了關(guān)于語言權(quán)利和文化多樣性的討論。三、社會語言學(xué)理論通過分析語言變異與社會因素（如社會階層、年齡、性別、地域、職業(yè)等）之間的關(guān)系，有助于理解老撾社會中的語言現(xiàn)象。例如，老撾社會中不同年齡層人士的老撾語發(fā)音和詞匯使用可能存在差異（代際差異）；城市居民和農(nóng)村居民的語言習(xí)慣可能不同（地域差異）；不同社會階層可能在敬語使用上有所區(qū)別（社會階層差異）；男性與女性在詞匯選擇或語氣上可能存在差異（性別差異）。社會語言學(xué)中的語言態(tài)度、語言Prestige等概念也能解釋為何老撾語被視為更“正式”或“高級”的語言，而某些少數(shù)民族語言可能被賦予較低的prestige，從而影響其使用情況。四、語言認同是個體或群體對其所屬語言的情感歸屬和文化認同感，在老撾國家構(gòu)建中扮演了重要角色。老撾語作為主體語言，是構(gòu)建民族國家認同的重要工具，有助于增強老撾人民的身份認同和國家凝聚力。然而，國際政治因素如地緣政治關(guān)系（特別是與泰國、越南的長期交往）、區(qū)域一體化（東盟）以及全球化和“一帶一路”倡議等，都影響著老撾國內(nèi)的民族語言認同。例如，與泰國的密切文化聯(lián)系可能增強部分老撾人對泰語文化的認同，而“一帶一路”帶來的外來文化和人員交流可能對老撾本土語言文化構(gòu)成挑戰(zhàn)，同時也可能催生新的語言認同議題。五、全球化背景下，英語等外來語言通過教育、旅游、商業(yè)、科技等領(lǐng)域廣泛傳播，對老撾本土語言，特別是少數(shù)民族語言造成了顯著沖擊。一方面，英語等外語的學(xué)習(xí)成為獲取更好教育和發(fā)展經(jīng)濟機會的重要途徑，提升了其社會價值，導(dǎo)致年輕一代可能更傾向于使用這些語言進行交流，從而減少了對母語（特別是少數(shù)民族語言）的使用頻率和熟練度。另一方面，這可能導(dǎo)致語言結(jié)構(gòu)單一化，本土語言詞匯和表達方式受到外來語言的影響甚至替代，長此以往，一些少數(shù)民族語言可能面臨瀕危甚至消亡的風(fēng)險，威脅到老撾的語言多樣性文化傳承。六、“一帶一路”倡議為老撾帶來了巨大的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展機遇，也對其語言政策和發(fā)展提出了新的要求。機遇方面，倡議促進了老撾與沿線國家的經(jīng)濟文化交流，提高了英語等外語的實用價值，可能促使老撾政府調(diào)整語言教育政策，加強外語能力培養(yǎng)，以適應(yīng)國際合作的需求。挑戰(zhàn)方面，大規(guī)模的外國投資和人員進入可能加劇外來語言文化對本土語言文化的沖擊，對老撾語作為主體語言的地位構(gòu)成潛在威脅。同時，如何在參與國際合作的同時，保護和傳承本土語言文化，平衡開放與保留的關(guān)系，成為老撾語言政策需要面對的新課題。七、老撾作為東盟成員國，在區(qū)域語言合作與交流中扮演著溝通者和橋梁的角色。一方面，老撾積極參與東盟的官方語言（老撾語、印尼語、馬來語、泰語、越南語）使用推廣活動，推動區(qū)域內(nèi)的語言交流便利化。另一方面，鑒于其與泰國特殊的語言文化聯(lián)系，老撾在促進泰國與東盟其他國家之間的語言溝通方面也發(fā)揮著重要作用。國際政治格局的變化，特別是地區(qū)大國關(guān)系的調(diào)整，可能影響東盟內(nèi)部的合作氛圍和優(yōu)先事項，進而對老撾的區(qū)域語言合作策略產(chǎn)生影響。例如，地區(qū)緊張局勢可能促使成員國更加重視通過語言交流增進理解與互信，而和平穩(wěn)定的局勢則可能為更廣泛的語言合作項目提供更多機遇。八、選擇：老中鐵路開通運營。分析：老中鐵路作為“一帶一路”倡議的重要項目，是中老兩國重大合作成果，其建設(shè)和運營涉及復(fù)雜的技術(shù)、經(jīng)濟、政治等多方面因素。語言因素在其中扮演了重要角色：首先，項目談判和建設(shè)期間，中老雙方團隊需要通過翻譯和溝通進行高效協(xié)作，準確的語言表達是確保項目順利推進的關(guān)鍵；其次，鐵路的運營需要考慮多語種服務(wù)，如車站廣播、標識牌、票務(wù)信息、客服咨詢等，需要提供老撾語、中文等多種語言服務(wù)，以滿足不同國籍乘客的需求，語言服務(wù)的質(zhì)量和便捷性直接影響乘客體驗和運營效率；此外，鐵路的開通對老撾國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟和人員流動產(chǎn)生重大影響，也促進了中老兩國人民的交流，語言作為溝通的橋梁作用凸顯。國際政治互信和合作是項目成功的基礎(chǔ)，而有效的語言溝通則是這種互信的具體體現(xiàn)和保障。九、評估一項語言政策（尤其是在老撾這樣注重國家統(tǒng)一與語言多樣性的背景下）的成功與否，需要從多個維度進行考量，不能僅看單一指標。首先，政策目標達成度是基本考量，即政策是否達到了預(yù)設(shè)的目標，如提升國家通用語言（老撾語）的普及率和使用效率，促進教育公平，或改善特定語言（如瀕危語言）的生存狀況。其次，社會影響需關(guān)注，政策是否促進了社會和諧，是否尊重和保護了少數(shù)民族語言權(quán)利，是否引發(fā)了社會矛盾或語言歧視問題。再次，語言生態(tài)的視角，評估政策對整個語言譜系（包括主體語言和