2025年大學(xué)《老撾語》專業(yè)題庫(kù)——老撾語音系特征分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋1.音位2.老撾語音位3.老撾語聲調(diào)4.長(zhǎng)元音/短元音(以/ɑ?/和/ɑ/為例)5.老撾語輔音清濁對(duì)立二、判斷題1.老撾語所有的元音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的開頭。()2.老撾語的輔音/p/,/b/,/m/,/f/都屬于唇輔音。()3.老撾語有五個(gè)聲調(diào)，分別用數(shù)字1到5表示。()4.老撾語的聲調(diào)只區(qū)別詞義，不區(qū)別語調(diào)。()5.在老撾語中，輔音/k/,/h/,/?/可以出現(xiàn)在元音之后。()三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述老撾語音位分類的主要依據(jù)。2.比較老撾語高輔音組和低輔音組的主要區(qū)別。3.簡(jiǎn)要說明老撾語低沉調(diào)(1調(diào))和低升調(diào)(2調(diào))的主要調(diào)值特征及區(qū)別。4.老撾語音節(jié)可以有哪些基本結(jié)構(gòu)？請(qǐng)舉例說明。5.什么是老撾語的聲調(diào)連鎖現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說明其典型表現(xiàn)。四、分析題1.分析老撾語輔音/k/,/kh/,/h/在發(fā)音部位、發(fā)音方法、送氣與否方面的異同。2.選擇一個(gè)包含至少兩個(gè)聲調(diào)連鎖現(xiàn)象的老撾語詞組（例如“??????”），分析其聲調(diào)是如何按照規(guī)則連接的，并解釋這種現(xiàn)象背后的語音學(xué)原理。五、論述題結(jié)合具體例子，論述老撾語音系特征對(duì)其語音教學(xué)和學(xué)習(xí)可能帶來的挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋1.音位：能夠區(qū)別意義的最小語音單位。音位是一個(gè)抽象的概念，指能夠區(qū)分詞義的一組相互對(duì)立的音素。例如，老撾語的/p/和/b/是兩個(gè)不同的音位，它們可以出現(xiàn)在不同的詞中區(qū)分詞義（如/phàt/“放”vs/bàt/“拔”）。2.老撾語音位：指在老撾語中實(shí)際使用并能夠區(qū)別意義的一套基本發(fā)音單位（音素）。老撾語音位系統(tǒng)包括其特定的元音、輔音和聲調(diào)。3.老撾語聲調(diào)：老撾語中區(qū)別詞義的一種音高模式。老撾語音調(diào)通常被描述為具有相對(duì)固定的調(diào)值和特定的調(diào)型（如高平、低沉、低升等），是老撾語音系的重要特征。4.長(zhǎng)元音/短元音(以/ɑ?/和/ɑ/為例)：發(fā)音時(shí)口腔開口度、舌位等保持較長(zhǎng)時(shí)間的是長(zhǎng)元音（如/ɑ?/），發(fā)音時(shí)間較短的是短元音（如/ɑ/）。在老撾語中，長(zhǎng)元音和短元音是對(duì)立的音位，能區(qū)分詞義（如/kà?t/“吃”vs/kát/“刀”）。5.老撾語輔音清濁對(duì)立：指老撾語中存在一部分輔音，它們僅在發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)上不同，清輔音聲帶不振動(dòng)，濁輔音聲帶振動(dòng)，并且這對(duì)輔音能夠區(qū)別詞義（如/p/清音vs/b/濁音）。二、判斷題1.錯(cuò)誤。老撾語的元音系統(tǒng)較為復(fù)雜，大部分元音可以出現(xiàn)在音節(jié)的開頭，但并非所有。例如，輔音/s/,/r/,/n/,/?/等之后通常跟有元音構(gòu)成音節(jié)，這些元音不能單獨(dú)在音節(jié)開頭。2.正確。/p/,/b/,/m/,/f/都是以唇部為發(fā)音部位（雙唇）的輔音。3.錯(cuò)誤。老撾語的聲調(diào)系統(tǒng)通常被描述為有五個(gè)基本調(diào)類，有時(shí)也會(huì)根據(jù)調(diào)值細(xì)分或提及第六個(gè)高升調(diào)。用數(shù)字1到5標(biāo)記是常見的做法，但這不代表只有五個(gè)聲調(diào)。4.錯(cuò)誤。老撾語的聲調(diào)不僅區(qū)別詞義，語調(diào)（intonation）在表達(dá)句子的語氣、情感和句法功能（如疑問、陳述）時(shí)也起著重要作用，盡管聲調(diào)是區(qū)分詞義的主要手段。5.正確。/k/,/h/,/?/是老撾語中能夠出現(xiàn)在元音之后的一類輔音，其中/?/是鼻音，/k/和/h/是口音輔音。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述老撾語音位分類的主要依據(jù)。老撾語音位分類主要依據(jù)兩個(gè)核心原則：一是發(fā)音的相似性（相似性原則），即同一音位的不同發(fā)音形式（音位變體）在發(fā)音上彼此相似，差異不大；二是區(qū)分性原則，即當(dāng)一個(gè)音素（或其變體）被替換為語音系中的另一個(gè)音素（或其變體）時(shí)，能夠引起詞義的變化。因此，凡是能夠區(qū)別詞義的發(fā)音差異，都被認(rèn)為是不同的音位。2.比較老撾語高輔音組和低輔音組的主要區(qū)別。老撾語輔音根據(jù)其發(fā)音時(shí)舌葉（或稱為“舌面后部”）抬起的最高點(diǎn)（高度）分為高輔音組和低輔音組。主要區(qū)別在于：*發(fā)音部位高度不同：高輔音組的輔音（如/p/,/t/,/k/,/s/,/h/）舌葉抬得較高，接近硬腭；低輔音組的輔音（如/b/,/d/,/ɡ/,/z/,/?/）舌葉抬起較低，位置靠后。這導(dǎo)致了它們?cè)谠暨x擇、聲調(diào)搭配以及音節(jié)結(jié)構(gòu)中的作用上的差異。*音節(jié)結(jié)構(gòu)作用不同：高輔音組中的輔音（特別是/p/,/t/,/k/）通?？梢猿霈F(xiàn)在音節(jié)的末尾，并且可以與某些聲調(diào)搭配；低輔音組中的輔音則通常不出現(xiàn)在音節(jié)末尾，且與聲調(diào)的搭配受更多限制。3.簡(jiǎn)要說明老撾語低沉調(diào)(1調(diào))和低升調(diào)(2調(diào))的主要調(diào)值特征及區(qū)別。*低沉調(diào)(1調(diào))：調(diào)值相對(duì)較低，從發(fā)音開始到結(jié)束音高保持穩(wěn)定或略微下降，整體感覺比較平穩(wěn)、深沉。其調(diào)型接近一個(gè)較低的水平線或緩慢下降的曲線。*低升調(diào)(2調(diào))：調(diào)值從較低開始，中間有一個(gè)明顯的上升過程，到達(dá)音節(jié)末尾時(shí)音高達(dá)到最高點(diǎn)。整體感覺是先低后升。其調(diào)型呈現(xiàn)一個(gè)“低-升”的模式。*區(qū)別：主要區(qū)別在于音高的變化模式，1調(diào)是相對(duì)平穩(wěn)或下降，2調(diào)是先低后升。這種音高差異能夠清晰地區(qū)分使用不同聲調(diào)的詞。4.老撾語音節(jié)可以有哪些基本結(jié)構(gòu)？請(qǐng)舉例說明。老撾語音節(jié)的基本結(jié)構(gòu)主要有以下幾種：*輔音+元音(CV)：這是最常見的結(jié)構(gòu)。例如：/kà?t/(吃)，/phàt/(放)。*輔音+元音+輔音(CVC)：這種結(jié)構(gòu)中的第三個(gè)輔音通常是/s/,/r/,/n/,/?/或喉塞音/?/。例如：/kà?s/(山)，/sàw/(說)，/sà?/(打)。*元音(V)：老撾語存在以元音單獨(dú)構(gòu)成的音節(jié)，通常出現(xiàn)在音節(jié)的開頭或特定語法環(huán)境中，或者作為詞根的一部分。例如：/ɑ?/(是)，/??/(看)。5.什么是老撾語的聲調(diào)連鎖現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說明其典型表現(xiàn)。聲調(diào)連鎖現(xiàn)象是指在一個(gè)詞中，一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)受到其前后相鄰音節(jié)聲調(diào)的影響而發(fā)生改變的現(xiàn)象。這是聲調(diào)語言中常見的語音規(guī)則。老撾語的聲調(diào)連鎖主要包括：*降調(diào)連鎖（/??/的影響）：當(dāng)?shù)统琳{(diào)(1調(diào))或低升調(diào)(2調(diào))的音節(jié)后面緊跟著一個(gè)以元音/??/結(jié)尾的音節(jié)時(shí)，前面的低沉調(diào)會(huì)變成低升調(diào)，前面的低升調(diào)會(huì)變成高升調(diào)。例如：/kà???/(家)中的/kà?/讀作低升調(diào)(2調(diào))；/sà??/(走)中的/sà/讀作高升調(diào)(5調(diào))。*高升調(diào)連鎖（/i/,/ia/的影響）：當(dāng)高升調(diào)(5調(diào))的音節(jié)后面緊跟著一個(gè)以高元音/i/或雙元音/ia/結(jié)尾的音節(jié)時(shí)，前面的高升調(diào)會(huì)變成低沉調(diào)(1調(diào))。例如：/sài/(好)中的/sài/讀作低沉調(diào)(1調(diào))；/kàiia/(母親)中的/kàiia/讀作低沉調(diào)(1調(diào))。典型表現(xiàn)如"??????"(/kà?wài/)，其中/kà?/(1調(diào))受到后面/wài/(5調(diào))的影響，讀作低升調(diào)(2調(diào))；/wài/(5調(diào))受到后面以/i/結(jié)尾的影響，讀作低沉調(diào)(1調(diào))。四、分析題1.分析老撾語輔音/k/,/kh/,/h/在發(fā)音部位、發(fā)音方法、送氣與否方面的異同。*發(fā)音部位：/k/,/kh/,/h/都屬于舌面后輔音（或稱軟腭輔音），發(fā)音時(shí)舌葉（或舌面后部）抬起接觸或靠近硬腭。*發(fā)音方法：*/k/是塞音（爆破音），發(fā)音時(shí)軟腭上升，堵塞氣流，然后氣流沖破阻礙發(fā)出爆破聲。*/kh/是送氣塞音，發(fā)音機(jī)制與/k/相同，但在發(fā)音時(shí)，肺部呼出較強(qiáng)的氣流，形成送氣。*/h/是擦音，發(fā)音時(shí)舌葉靠近硬腭，形成窄縫，氣流從中擠出，產(chǎn)生摩擦聲。*送氣與否：/k/是不送氣塞音；/kh/是送氣塞音；/h/是擦音（無送氣概念）。這是三者在發(fā)音方法上的主要區(qū)別。*異同總結(jié)：三者都屬于舌面后輔音，發(fā)音時(shí)舌葉位置基本一致，但發(fā)音方法不同，導(dǎo)致了送氣與否的差異，其中/k/和/kh/都是塞音，/h/是擦音。2.選擇一個(gè)包含至少兩個(gè)聲調(diào)連鎖現(xiàn)象的老撾語詞組（例如“??????”），分析其聲調(diào)是如何按照規(guī)則連接的，并解釋這種現(xiàn)象背后的語音學(xué)原理。*選擇詞組：??????(/kà?wài/)*原始聲調(diào)：假設(shè)在不考慮連鎖規(guī)則的情況下，詞根"????"(/kà?/)結(jié)尾元音為低沉調(diào)(1調(diào))，"??"(/wài/)結(jié)尾元音為高升調(diào)(5調(diào))。*聲調(diào)連鎖分析：*"????"(/kà?/)后面緊跟著"??"(/wài/)，"??"的元音/ai/是一個(gè)高元音。根據(jù)老撾語的聲調(diào)連鎖規(guī)則（高升調(diào)連鎖），前面的高升調(diào)(5調(diào))（如果"????"的/a/是高元音或/ia/，或者在某些分析中"????"本身就按規(guī)則被提升）會(huì)變成低沉調(diào)(1調(diào))。但在這個(gè)例子中，"????"的元音/a?/是低元音，其聲調(diào)受影響較小或保持不變。更典型的是看"??"的影響。如果"????"的元音是高元音/ia/，則"????"變低沉調(diào)(1調(diào))。*"??"(/wài/)后面沒有其他音節(jié)，或者其聲調(diào)本身受規(guī)則影響。如果"??"的元音/ai/結(jié)尾，根據(jù)規(guī)則，前面的高升調(diào)(5調(diào))會(huì)變成低沉調(diào)(1調(diào))。因此，"??????"中，"????"保持低沉調(diào)(1調(diào))，"??"變成低沉調(diào)(1調(diào))。*實(shí)際讀音：??????/kà?wài/->"????"中的/kà?/讀作低沉調(diào)(1調(diào))，"??"中的/wài/也讀作低沉調(diào)(1調(diào))。*語音學(xué)原理：聲調(diào)連鎖現(xiàn)象反映了老撾語中聲調(diào)并非孤立地存在于單個(gè)音節(jié)，而是與相鄰音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生互動(dòng)和相互影響。這種影響可能是音高上的壓制、提升或吸引，其根本原因是聲波在聲道中傳播時(shí)，不同音節(jié)（尤其是元音和聲調(diào)特征）之間的聲學(xué)特性相互干擾和調(diào)制，導(dǎo)致聲調(diào)輪廓發(fā)生變化。這種規(guī)則是語言在長(zhǎng)期使用中形成的穩(wěn)定的音系現(xiàn)象，通過連鎖規(guī)則，語言保證了詞內(nèi)各音節(jié)聲調(diào)的整體和諧性。五、論述題結(jié)合具體例子，論述老撾語音系特征對(duì)其語音教學(xué)和學(xué)習(xí)可能帶來的挑戰(zhàn)。老撾語音系特征，特別是其復(fù)雜的元音系統(tǒng)、獨(dú)特的輔音清濁對(duì)立、多樣且敏感的聲調(diào)系統(tǒng)以及特殊的聲調(diào)連鎖規(guī)則，給《老撾語》專業(yè)的語音教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來了顯著的挑戰(zhàn)。首先，老撾語音節(jié)結(jié)構(gòu)相對(duì)靈活，輔音可以出現(xiàn)在元音之前或之后，且輔音清濁對(duì)立明顯，這要求學(xué)習(xí)者必須精確掌握每個(gè)音素的發(fā)音部位、發(fā)音方法和清濁狀態(tài)。例如，區(qū)分/p/和/b/，/t/和/d/，/k?/和/k/，不僅需要記憶，更需要正確的口型控制和氣息運(yùn)用。發(fā)音部位，特別是舌葉（軟腭）的位置和移動(dòng)，對(duì)元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)出至關(guān)重要，這對(duì)母語非喉音語言背景的學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)難點(diǎn)。其次，老撾語的聲調(diào)系統(tǒng)是學(xué)習(xí)中的最大挑戰(zhàn)之一。老撾語有五個(gè)（或六個(gè)）基本聲調(diào)，且聲調(diào)的調(diào)值并非絕對(duì)固定，會(huì)受相鄰音節(jié)的影響而變化（聲調(diào)連鎖），尤其是在元音類型變化時(shí)。學(xué)習(xí)者不僅要準(zhǔn)確掌握每個(gè)聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)型，還要能夠感知和發(fā)出極其細(xì)微的音高差異。聲調(diào)的升降和轉(zhuǎn)折對(duì)詞義的決定性作用，使得聲調(diào)的偏誤極易導(dǎo)致詞義混淆。例如，低沉調(diào)(1調(diào))和低升調(diào)(2調(diào))音高曲線的細(xì)微差別，高升調(diào)(5調(diào))在特定條件下的降調(diào)變化，都需要大量的聽辨和模仿練習(xí)。聲調(diào)連鎖規(guī)則，如"??????"中"??"的聲調(diào)變化，增加了學(xué)習(xí)的復(fù)雜性，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者必須同時(shí)考慮多個(gè)音節(jié)的聲調(diào)互動(dòng)。再者，老撾語的元音系統(tǒng)也頗具挑戰(zhàn)。除了長(zhǎng)短元音對(duì)立外，還有單元音、雙元音以及卷舌元音等多種類型，發(fā)音時(shí)口型、舌位的要求各異。特別是卷舌元音，對(duì)于母語中沒有類似音素的學(xué)習(xí)者來說，發(fā)音器官