2025年大學《柬埔寨語》專業(yè)題庫——柬埔寨語專業(yè)的課堂表現(xiàn)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：基礎知識與課堂應用1.請用柬埔寨語寫出以下句子的正確形式，并解釋其中使用的核心語法點：“老師，我昨天沒有去上課，你能解釋一下關于‘祖先崇拜’的文化講座內(nèi)容嗎？”2.判斷下列柬埔寨語短語的正誤，如果錯誤，請改正并說明理由：a)??????????????????????????????????????????????b)??????????????????????????????????????????????????????????3.根據(jù)柬埔寨語的課堂常用語，選擇最合適的詞語填空，并解釋選擇原因：“_______？（老師，請問……）”，當學生想要向老師請教一個不明白的語法點時?！????????????????????_______？（你說得很好。請再重復一遍嗎？）”可選詞語：????????????????第二部分：課堂互動與情景理解4.假設你是學生，你的柬埔寨語老師正在課堂上用柬埔寨語解釋一個單詞“??????”（安靜的）。老師說了：“?????????????????????????????????????????????????????????????”請你用柬埔寨語回答老師，表示你理解了這個詞的意思，并且想再聽老師講解一次。5.在一次關于柬埔寨傳統(tǒng)節(jié)日的課堂小組討論中，你的小組需要討論“?????????”(PchumBen)節(jié)日的意義。請寫出你準備介紹的關于這個節(jié)日的一個要點，至少包含三句柬埔寨語，并簡單說明這個要點反映了柬埔寨文化的哪個方面。6.老師在課堂上布置了一個小組活動，要求學生用柬埔寨語編寫一個簡短的對話，場景是兩個朋友在街邊小攤點餐。請寫出這個對話的片段，至少包含五句柬埔寨語，涉及點餐和詢問價格。第三部分：文化理解與表達7.柬埔寨語課堂上，老師可能會提到在正式場合或拜訪長輩時，Cambodians通常會有特定的行為舉止。請描述一下其中一種行為，并用柬埔寨語簡單解釋這種行為背后的文化原因。8.學校組織了一次文化交流活動，你需要用柬埔寨語向柬埔寨來的客人介紹你們的校園。請寫出你準備介紹的內(nèi)容中的一個方面（例如：圖書館、食堂、運動場等），包含三句以上的柬埔寨語，并說明你選擇介紹這個方面的原因。9.閱讀以下柬埔寨語短文（此處假設短文內(nèi)容與課堂學習相關，例如介紹柬埔寨的一種手工藝或地理特征）：“?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”請回答以下問題：a)短文主要在介紹什么？b)簡單說明文中提到的“????????????????????????????”可能指的是什么？（結(jié)合文化背景作答）第四部分：綜合表達10.假設你剛剛參觀了一個柬埔寨的博物館，里面展示了關于吳哥窟的歷史文物。用柬埔寨語寫一段話，描述你的參觀感受，至少包含五句完整的句子，可以提到你印象最深刻的一件展品或一個文化知識點。試卷答案第一部分：基礎知識與課堂應用1.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：句子結(jié)構為“主語+否定+時間狀語+謂語（請求）+賓語”。核心語法點在于請求的禮貌表達“...???????...”和“...??”用于確認或期待對方做出動作。動詞使用“??????”（解釋），名詞短語“??????????????????????????????????????????????????????”（關于柬埔寨王室祖先崇拜的傳統(tǒng)信息）。2.a)???(正確)*解析思路：短語使用正確的介詞“??”（從）和來源指示詞“???????”（柬埔寨），主語“????”與謂語“?????”邏輯通順，賓語“?????????????????????”（我們是中國人）符合語境，雖然內(nèi)容可能不符合事實，但語法正確。b)???(正確)*解析思路：使用“???”（詢問），“????”（你），“???????”（完成/進行），“??????”（工作），“??????????”（努力地），“?????????”（今天），符合柬埔寨語疑問句和陳述句的語法結(jié)構。3.?????,???*解析思路：a)向老師請教問題應使用禮貌疑問詞“?????”（請問）。b)贊揚后請求重復，應用禮貌請求“???”（請）。第二部分：課堂互動與情景理解4.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：先表達理解“????????...”，使用禮貌表達“??????????????????????????????????”（您很好地解釋了這一點），然后使用“????????????????????????”（我想再聽兩次）禮貌地請求老師重復講解。5.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：要點選擇“?????????”節(jié)日的意義。包含三句以上柬埔寨語：“???????????????????????????????...”，“??????????????????...”，“???????????????????????...”。解釋其文化方面：反映了柬埔寨人與祖先的聯(lián)系、孝道文化以及尊重生命和死亡的觀念。6.????????????????????：“????????????????????????????????????!?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”?????????????????????????：“?????????????????????????????????????????????????????”*解析思路：設計模擬課堂點餐對話。包含五句以上柬埔寨語：“????????????????????...”，“???????????...”，“??????????????...”，“????????????...”，“?????????????????????????...”。內(nèi)容涉及點單（“????????????”-一塊金子）、詢問價格（“????????????????????????”-您賣多少錢？）、以及可能的文化相關玩笑（“????????????????????????????”-像佛祖誕生時那樣貴嗎？）。符合課堂小攤點餐場景。第三部分：文化理解與表達7.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：描述柬埔寨文化中關于避免直視剛?cè)ナ勒呋蛟谔囟▓龊希ㄈ鐚W校）直視亡者的行為。解釋文化原因：源于認為生者對死者有“意念之債”（???????????????），體現(xiàn)了對逝者的尊重、敬畏以及社群內(nèi)部的和諧觀念。8.?????????????????????????????????????????????????????“?????????????????”???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：選擇介紹“學?！?。包含三句以上柬埔寨語：“???????????????????????...”，“????????????????????...”，“????????????????????????...”。原因說明：學校是社區(qū)的文化中心（??????????????????????????????????????????），提供學習機會（??????????????????????????...）。9.a)?????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：回答短文主要內(nèi)容。核心是關于“有佛像圖案的柬埔寨傳統(tǒng)布傘”的制作及其文化意義。*b)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*解析思路：解釋“????????????????????????????”的可能指代。結(jié)合柬埔寨文化背景，可能指印在傘上的佛陀形象（可能是吳哥藝術風格的簡化或象征性圖案），或者是與佛陀相關的象征物。解釋其意義：體現(xiàn)佛教信仰，是柬埔寨文化向世界傳播的象征。第四部分：綜合表達10.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????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