小學(xué)語文閱讀理解專項訓(xùn)練測試題親愛的同學(xué)們，閱讀理解是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它不僅能幫助我們積累知識、開闊視野，還能提升我們的思維能力和表達(dá)能力。通過有效的專項訓(xùn)練，我們可以更好地掌握閱讀方法，提高解題效率。下面這套測試題將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次有針對性的練習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，從中學(xué)習(xí)和感悟。閱讀短文，回答問題可愛的小花貓我家有一只小花貓，它叫“小花”。小花長得特別惹人喜愛。它有一身雪白的毛，摸上去軟軟的，暖暖的，像一團棉花。在它雪白的毛發(fā)間，點綴著幾塊黃色的斑點，就像雪地里開出了幾朵小黃花，漂亮極了。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆亮晶晶的綠寶石，到了晚上，還會發(fā)出微弱的光芒，顯得特別有神。小花的耳朵尖尖的，像兩個小三角形，只要周圍有一點小小的動靜，它的耳朵就會立刻豎起來，警惕地聽著。小花不僅長得可愛，還很聰明。記得有一次，我把一個毛線球滾到了沙發(fā)底下。小花看見了，立刻跑過去，用它那小小的腦袋往沙發(fā)底下鉆，可是怎么也鉆不進(jìn)去。它歪著腦袋想了想，然后用前爪不停地扒拉著沙發(fā)底下的灰塵，好像在尋找什么。過了一會兒，它突然跑到我的身邊，用頭蹭我的腿，還“喵喵”地叫著，好像在向我求助。我明白了它的意思，幫它把沙發(fā)移開了一點。小花立刻鉆了進(jìn)去，很快就把毛線球叼了出來，得意地在我面前晃來晃去，好像在說：“你看，我多能干！”自從有了小花，我的生活變得更加有趣了。每天放學(xué)回家，小花都會跑到門口迎接我。它會圍著我的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用它的小身體蹭我的褲腿，還會發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦鞘撬_心的表現(xiàn)。我寫作業(yè)的時候，它就靜靜地趴在我的書桌上，或者蜷縮在我的腳邊睡覺，一點也不打擾我。小花真是我的好朋友，我太喜歡它了！---一、基礎(chǔ)積累與運用(共20分)1.給短文加一個合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(3分)2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(4分)*點綴：_*警惕：_3.用“____”在文中畫出描寫小花貓外形特點的句子。(3分)4.小花貓為了拿到沙發(fā)底下的毛線球，做了哪些嘗試？請用簡潔的語言概括。(4分)*（1）_*（2）_*（3）_5.“咕嚕咕嚕”的聲音在文中指的是小花貓_時發(fā)出的聲音。(3分)6.文中哪句話最能表達(dá)“我”對小花貓的喜愛之情？請抄寫下來。(3分)_二、閱讀理解與分析(共30分)7.作者為什么說“自從有了小花，我的生活變得更加有趣了”？請結(jié)合短文內(nèi)容至少說出兩點理由。(6分)*理由一：_*理由二：_8.讀句子，回答問題。(8分)“小花立刻鉆了進(jìn)去，很快就把毛線球叼了出來，得意地在我面前晃來晃去，好像在說：‘你看，我多能干！’”*（1）這句話運用了什么修辭手法？_*（2）從“得意地晃來晃去”這個動作中，你體會到小花貓當(dāng)時是什么心情？_9.文中的小花貓給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體事例來說明。(8分)__10.如果你也有一只像小花這樣的小貓，你會怎樣和它相處？(8分)__---參考答案與解析一、基礎(chǔ)積累與運用1.可愛的小花貓(或其他符合文意的標(biāo)題，如“我的好朋友小花”等，只要能概括文章主要內(nèi)容即可得分。)*解析：本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容并擬題的能力。文章通篇圍繞“小花貓”展開，描述了它的外形、聰明和給“我”生活帶來的樂趣，因此“可愛的小花貓”是最直接且貼切的標(biāo)題。2.點綴：文中指雪白的毛上有幾塊黃色的斑點加以襯托或裝飾，使小花貓顯得更漂亮。警惕：文中指小花貓的耳朵對周圍動靜保持敏銳的感覺，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對。*解析：本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力?！包c綴”需要結(jié)合“雪白的毛發(fā)間”和“黃色的斑點”來理解其裝飾、襯托的含義?！熬琛眲t要結(jié)合“耳朵尖尖的”、“有一點小小的動靜”、“立刻豎起來”這些描述來體會其警覺性。3.它有一身雪白的毛，摸上去軟軟的，暖暖的，像一團棉花。在它雪白的毛發(fā)間，點綴著幾塊黃色的斑點，就像雪地里開出了幾朵小黃花，漂亮極了。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆亮晶晶的綠寶石，到了晚上，還會發(fā)出微弱的光芒，顯得特別有神。小花的耳朵尖尖的，像兩個小三角形。*解析：本題考查學(xué)生提取指定信息的能力。題目明確要求畫出“外形特點”的句子，文中第二自然段集中描寫了小花貓的毛、斑點、眼睛和耳朵，這些都是外形特征。4.（1）用小小的腦袋往沙發(fā)底下鉆。（2）用前爪不停地扒拉沙發(fā)底下的灰塵。（3）跑到“我”身邊，用頭蹭“我”的腿，“喵喵”叫著求助。*解析：本題考查學(xué)生對文章情節(jié)的梳理和概括能力。答題區(qū)間在第二自然段，找到描寫小花貓嘗試拿毛線球的動詞和行為，如“鉆”、“扒拉”、“蹭”、“叫”，然后組織語言簡潔概括即可。5.開心*解析：本題考查學(xué)生對文中細(xì)節(jié)的理解能力。根據(jù)第三自然段“還會發(fā)出‘咕嚕咕嚕’的聲音，那是它開心的表現(xiàn)”可直接得出答案。6.小花真是我的好朋友，我太喜歡它了！*解析：本題考查學(xué)生對文章中心句的把握能力。文章最后一句通常起到總結(jié)全文、點明中心的作用，這句話直接抒發(fā)了“我”對小花貓的喜愛之情。二、閱讀理解與分析7.理由一：每天放學(xué)回家，小花都會跑到門口迎接“我”。理由二：“我”寫作業(yè)的時候，小花會靜靜地陪伴“我”，一點也不打擾。（或：小花很聰明，會想辦法解決問題，給“我”帶來樂趣。）*解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。題目問“生活變得更加有趣”的原因，應(yīng)從文中尋找具體事例。第三自然段提到了“迎接我”和“陪伴我寫作業(yè)”，第二自然段小花貓的聰明行為也是樂趣的來源之一，答出兩點即可。8.（1）擬人（2）體會到小花貓當(dāng)時得意、自豪、開心的心情。*解析：（1）題考查學(xué)生對修辭手法的辨識能力?！暗靡獾亍薄ⅰ昂孟裨谡f”都是把小花貓當(dāng)作人來寫，賦予它人的情態(tài)和語言，因此是擬人。（2）題考查學(xué)生對人物（動物）情感的體會能力?！暗靡獾鼗蝸砘稳ァ焙退f的話“你看，我多能干！”都鮮明地表現(xiàn)了小花貓成功后的得意與自豪。9.文中的小花貓給我留下了可愛、聰明、懂事的印象。*“可愛”體現(xiàn)在它雪白帶斑點的毛、圓溜溜像綠寶石的眼睛和尖尖的耳朵，外形惹人喜愛。*“聰明”體現(xiàn)在它想辦法拿沙發(fā)底下的毛線球，鉆不進(jìn)就扒拉，還會向“我”求助。*“懂事”體現(xiàn)在“我”寫作業(yè)時它靜靜地趴在一旁，不打擾“我”。*解析：本題考查學(xué)生對文本形象的感知和分析能力。需要結(jié)合文中具體事例來闡述小花貓的特點，不能只簡單羅列詞語。從外形描寫可看出“可愛”，從拿毛線球的事例可看出“聰明”，從陪伴寫作業(yè)可看出“懂事”。10.如果我也有一只像小花這樣的小貓，我會好好照顧它，給它準(zhǔn)備干凈的食物和水。我會每天陪它玩耍，和它說說話。當(dāng)它調(diào)皮的時候，我會耐心教導(dǎo)它；當(dāng)它安靜的時候，我會靜靜地陪伴它。我會把它當(dāng)作我的好朋友，關(guān)心它，愛護(hù)它。*解析：本題考查學(xué)生的聯(lián)想拓展和語言表達(dá)能力。答案應(yīng)體現(xiàn)出對小貓的喜愛、關(guān)心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，可以結(jié)合自身生活經(jīng)驗，想象與小貓相處的情景，言之有理即可。---閱讀小貼士：同學(xué)們，閱讀理解并不可怕，只要我們做到：1.通讀全文，了解大意：第一遍讀的時候，要知道文章主要講了什么內(nèi)容。2.帶著問題，仔細(xì)研讀：再讀的時候，針對題目中的問題，回到原文中仔細(xì)尋找相關(guān)信息。3.聯(lián)系上下文，理解詞句：遇到不認(rèn)識的詞語或不理解的句子，多看