美術(shù)課程吹畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課程名稱：奇妙的吹畫(huà)世界——?jiǎng)?chuàng)意吹畫(huà)入門二、授課對(duì)象：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整年齡段）三、課時(shí)：一課時(shí)（具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)整）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解吹畫(huà)的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，嘗試運(yùn)用吸管吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等相結(jié)合的方式進(jìn)行創(chuàng)作，掌握吹畫(huà)的基本操作技巧，能夠獨(dú)立或合作完成一幅簡(jiǎn)單的吹畫(huà)作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、示范、體驗(yàn)、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與吹畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，探索不同的吹畫(huà)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和初步的造型能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，體驗(yàn)吹畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和創(chuàng)作樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和自信心，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受成功的喜悅。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握吹畫(huà)的基本技法（如吹、滴、點(diǎn)、勾等），并能運(yùn)用這些技法進(jìn)行初步的創(chuàng)意表現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意的吹灑痕跡轉(zhuǎn)化為有意的藝術(shù)形象，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)和修飾，使作品更具趣味性和藝術(shù)性；以及色彩的初步協(xié)調(diào)運(yùn)用。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*吹畫(huà)作品范例若干（題材多樣，如樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人物剪影等）。*多媒體課件（包含吹畫(huà)作品欣賞、技法演示視頻或圖片步驟等）。*各色顏料（如水彩顏料、稀釋的水粉顏料，以明快鮮艷的色彩為主）、素描紙或水粉紙（建議稍厚）、吸管（每人或每組若干）、調(diào)色盤、抹布、水桶、示范用工具材料等。*用于展示學(xué)生作品的區(qū)域或展板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：按教師要求準(zhǔn)備顏料（可小組共享）、畫(huà)紙、吸管、調(diào)色盤、抹布等（具體材料清單課前下發(fā)）。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（情境激趣，引入主題）1.魔術(shù)導(dǎo)入：教師展示一幅未完成的吹畫(huà)作品（或現(xiàn)場(chǎng)快速演示一個(gè)簡(jiǎn)單的吹畫(huà)小片段，如吹出一根樹(shù)干），提問(wèn)：“同學(xué)們，看看老師手中的這幅畫(huà)/老師剛才用顏料和吸管變出了什么？它是用我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的筆完成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)好奇心。2.揭示課題：在學(xué)生的好奇與猜測(cè)中，教師引出“吹畫(huà)”這一藝術(shù)形式，并板書(shū)課題“奇妙的吹畫(huà)世界”。簡(jiǎn)要介紹吹畫(huà)是一種利用氣流將顏料吹散開(kāi)，形成獨(dú)特紋理和形象的繪畫(huà)方法，強(qiáng)調(diào)其趣味性和創(chuàng)造性。（二）探索發(fā)現(xiàn)（技法探究，感知特點(diǎn)）1.欣賞與啟發(fā)：展示更多優(yōu)秀的吹畫(huà)作品（可結(jié)合課件），引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同題材、不同風(fēng)格的吹畫(huà)作品，感受吹畫(huà)線條的流動(dòng)性、色彩的交融美以及畫(huà)面的意境。提問(wèn)：“這些作品中，你看到了什么？它們像什么？藝術(shù)家是怎樣利用吹氣的方法來(lái)表現(xiàn)這些形象的？”2.技法示范與講解：*顏料調(diào)配：教師示范如何將顏料調(diào)至合適的濃度（不宜過(guò)稠或過(guò)稀，以利于吹動(dòng)且色彩飽滿為宜）。*基本吹法：教師重點(diǎn)示范用吸管吹畫(huà)的基本技法：用吸管輕輕蘸取少量調(diào)好的顏料（或用滴管滴在紙上），滴在畫(huà)紙的適當(dāng)位置，然后用嘴巴對(duì)著顏料滴，輕輕吹氣，控制氣流的方向、力度和速度，使顏料在紙上自然流淌、擴(kuò)散，形成不同的線條和形狀。強(qiáng)調(diào)：不要用力過(guò)猛，避免顏料濺出；注意衛(wèi)生，不要將吸管含在嘴里反復(fù)吸吹顏料。*輔助技法：介紹并示范結(jié)合手指點(diǎn)畫(huà)（用手指蘸取少量顏料在吹畫(huà)形成的枝干上點(diǎn)畫(huà)花朵、果實(shí)等）、棉簽勾線或點(diǎn)綴等方法，豐富畫(huà)面效果。3.學(xué)生嘗試與體驗(yàn)：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，用少量顏料和吸管在廢紙上進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)不同吹氣方式（輕吹、重吹、斜吹、轉(zhuǎn)圈吹等）帶來(lái)的不同效果。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮鞣椒?。（三）?chuàng)意實(shí)踐（自主創(chuàng)作，個(gè)性表達(dá)）1.主題引導(dǎo)與構(gòu)思：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己吹出來(lái)的顏料痕跡進(jìn)行聯(lián)想，可以是樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人物，也可以是想象中的事物。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作思路，如“春天的小樹(shù)林”、“快樂(lè)的小魚(yú)”、“奇妙的海底世界”、“美麗的煙花”等，但不做過(guò)多限制，鼓勵(lì)自由發(fā)揮。2.創(chuàng)作要求：*大膽運(yùn)用吹畫(huà)技法，嘗試表現(xiàn)自己想畫(huà)的形象。*注意色彩的搭配與運(yùn)用，可以嘗試一種顏色或多種顏色的組合。*保持畫(huà)面的整潔，注意操作衛(wèi)生。*可以獨(dú)立完成，也可以小組合作（如共同完成一幅較大的作品）。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)：學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)有困難的學(xué)生給予啟發(fā)和幫助。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)吹出的形狀感到困惑時(shí)，可以引導(dǎo)其從不同角度觀察，啟發(fā)聯(lián)想；提醒學(xué)生注意顏料的用量和吹氣的力度。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。（四）展示評(píng)價(jià)（欣賞交流，共同提高）1.作品展示：將學(xué)生完成的作品一一展示出來(lái)（如貼在展示板上），營(yíng)造一個(gè)“我們的吹畫(huà)小畫(huà)廊”。2.多元評(píng)價(jià)：*學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)幾位同學(xué)自愿介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，是如何創(chuàng)作的，在創(chuàng)作過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)或遇到的困難。*學(xué)生互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，或者覺(jué)得哪幅作品的創(chuàng)意最棒，技法運(yùn)用得好。*教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和肯定為主，表?yè)P(yáng)學(xué)生的大膽嘗試、獨(dú)特創(chuàng)意和積極參與。點(diǎn)評(píng)時(shí)側(cè)重作品的創(chuàng)意性、技法的運(yùn)用以及學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的投入程度，對(duì)一些有創(chuàng)意的表現(xiàn)和巧妙的處理要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的共性問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。3.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的進(jìn)步和成果，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要保持這種勇于探索、大膽創(chuàng)造的精神。（五）課堂小結(jié)與拓展1.課堂小結(jié)：再次回顧吹畫(huà)的樂(lè)趣和要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作沒(méi)有固定的模式，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。2.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后可以嘗試用不同的工具材料（如不同粗細(xì)的吸管、棉簽、樹(shù)葉等）進(jìn)行吹畫(huà)創(chuàng)作，也可以將吹畫(huà)作品進(jìn)行裝飾，或者嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的主題作品。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度、對(duì)吹畫(huà)技法的探究興趣、以及在嘗試過(guò)程中的表現(xiàn)。2.形成性評(píng)價(jià)：主要看學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)吹畫(huà)技法獨(dú)立或合作完成作品，作品是否具有一定的創(chuàng)意和美感，是否體現(xiàn)了個(gè)性化的表達(dá)。3.鼓勵(lì)為主：評(píng)價(jià)語(yǔ)言要積極、鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)（或活動(dòng)提示板）*標(biāo)題：奇妙的吹畫(huà)世界——?jiǎng)?chuàng)意吹畫(huà)入門*關(guān)鍵詞：吹、滴、點(diǎn)、聯(lián)想、創(chuàng)意、色彩*技法提示：輕吹、重吹、方向、力度*創(chuàng)意提示：像什么？添畫(huà)什么？十、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)）*本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？*學(xué)生對(duì)吹畫(huà)的興趣如何？參與度高嗎？*教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理、流暢？時(shí)間分配是否恰當(dāng)？*技法示范是否清晰易懂？學(xué)生掌握情況如何？*在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意方面，采取的方法是否有效？*教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了哪些預(yù)料之外