大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的大學(xué)生社會(huì)公德進(jìn)行調(diào)查，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有重要地位，它既是對(duì)前期所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，又是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。核心概念包括社會(huì)公德、公民素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任等，技能方面則側(cè)重于調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析等。學(xué)情分析：大學(xué)生作為新時(shí)代的青年，具備一定的社會(huì)公德基礎(chǔ)，但仍有提升空間。他們具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)社會(huì)公德理解不夠深入、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)公德的基本概念和內(nèi)涵，掌握調(diào)查方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方法分析社會(huì)公德現(xiàn)狀的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。2.教學(xué)策略：采用案例分析法，結(jié)合實(shí)際案例講解社會(huì)公德的重要性。運(yùn)用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生分享調(diào)查成果，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。```二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說(shuō)出社會(huì)公德的基本概念和定義。2.列舉社會(huì)公德的主要內(nèi)容，包括公共秩序、公共道德、公共安全等方面。3.解釋社會(huì)公德在大學(xué)生活中的重要性及其對(duì)學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的影響。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷，包括問(wèn)題設(shè)計(jì)、問(wèn)卷結(jié)構(gòu)等。2.實(shí)施調(diào)查活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步分析。3.評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)社會(huì)公德現(xiàn)狀的建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.認(rèn)同社會(huì)公德的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。2.尊重他人和社會(huì)，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。3.積極參與社會(huì)公德建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析社會(huì)公德問(wèn)題的成因和現(xiàn)狀。2.綜合不同觀點(diǎn)和資料，形成自己的觀點(diǎn)。3.批判社會(huì)公德問(wèn)題，提出合理的解決方案。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果。2.評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)社會(huì)公德問(wèn)題的理解和解決能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握社會(huì)公德的基本概念、內(nèi)容及其在大學(xué)生活中的重要性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并實(shí)施社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷，分析調(diào)查結(jié)果并提出改進(jìn)建議，這對(duì)學(xué)生而言需要綜合運(yùn)用調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)需要一定的社會(huì)認(rèn)知和批判性思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷模板、案例分析視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集社會(huì)公德相關(guān)的案例和新聞資料。此外，準(zhǔn)備黑板板書的設(shè)計(jì)框架和小組討論的引導(dǎo)問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和深度思考。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：以視頻新聞或真實(shí)案例引入，展示大學(xué)生在社會(huì)公德方面的正面和反面典型，引發(fā)學(xué)生思考。教師引導(dǎo)：播放視頻新聞或案例，如“大學(xué)生志愿者幫助老人過(guò)馬路”、“大學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”等。提問(wèn)：“這些行為給你怎樣的感受？你認(rèn)為什么是社會(huì)公德？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并記錄自己的感受。分享觀看視頻后的感受和思考。2.新授（30分鐘）2.1社會(huì)公德的概念與內(nèi)涵（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解社會(huì)公德的基本概念、內(nèi)涵和重要性。教師引導(dǎo)：介紹社會(huì)公德的基本概念和內(nèi)涵。分析社會(huì)公德在大學(xué)生活中的重要性。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。思考社會(huì)公德與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系。2.2社會(huì)公德的主要內(nèi)容（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：列舉社會(huì)公德的主要內(nèi)容，包括公共秩序、公共道德、公共安全等。教師引導(dǎo)：列舉社會(huì)公德的主要內(nèi)容。分析每個(gè)方面的具體要求和表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解每個(gè)方面的具體要求和表現(xiàn)。思考如何在日常生活中踐行社會(huì)公德。2.3社會(huì)公德的調(diào)查方法（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解社會(huì)公德調(diào)查的方法，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等。教師引導(dǎo)：介紹社會(huì)公德調(diào)查的方法。演示如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)社會(huì)公德調(diào)查的方法。設(shè)計(jì)自己的調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。3.鞏固（20分鐘）3.1小組討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分成小組，討論如何提高大學(xué)生的社會(huì)公德水平。教師引導(dǎo)：提出討論主題：“如何提高大學(xué)生的社會(huì)公德水平？”分組討論，記錄討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，提出提高大學(xué)生社會(huì)公德水平的建議。匯報(bào)討論結(jié)果。3.2課堂練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷。教師引導(dǎo)：分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷模板。指導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)卷。學(xué)生活動(dòng)：完成調(diào)查問(wèn)卷。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。5.作業(yè)（5分鐘）教師引導(dǎo)：布置課后作業(yè)：完成社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后調(diào)查。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括社會(huì)公德相關(guān)概念的定義、列舉社會(huì)公德的主要內(nèi)容、分析社會(huì)公德在大學(xué)生活中的重要性等。完成形式：書面練習(xí)，要求清晰、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)社會(huì)公德基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小規(guī)模的社會(huì)公德調(diào)查，可以是問(wèn)卷調(diào)查或訪談，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告，包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果和分析。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方法分析社會(huì)公德現(xiàn)狀的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)公德問(wèn)題進(jìn)行深入研究，可以是校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題等，并撰寫一篇研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求提出解決方案和實(shí)施建議。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的概念、內(nèi)容和重要性有了更深入的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或討論方式不夠吸引人。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：課堂講解部分效果較好，學(xué)生能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考。但在小組討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，學(xué)生之間的交流不夠充分。未來(lái)可以考慮增加討論時(shí)間，或采用更加靈活的分組討論方式，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備的預(yù)估過(guò)高，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件的使用較為充分，但實(shí)際效果因?qū)W生個(gè)體差異而異。未來(lái)需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.社會(huì)公德的概念：社會(huì)公德是指在社會(huì)生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)公共秩序、保障公共安全和促進(jìn)社會(huì)和諧而共同遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。2.社會(huì)公德的內(nèi)涵：包括公共秩序、公共道德、公共安全、公共環(huán)境、公共關(guān)系等方面，強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為對(duì)社會(huì)整體的影響。3.社會(huì)公德的重要性：社會(huì)公德是公民的基本道德素養(yǎng)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。4.大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀：分析當(dāng)前大學(xué)生在社會(huì)公德方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，如遵守公共秩序、尊重他人、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境等。5.社會(huì)公德調(diào)查方法：介紹問(wèn)卷調(diào)查、訪談等調(diào)查方法，以及如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。6.社會(huì)公德調(diào)查數(shù)據(jù)分析：講解如何對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解讀，以及如何得出結(jié)論。7.提高大學(xué)生社會(huì)公德水平的途徑：從教育、管理、文化等方面提出提高大學(xué)生社會(huì)公德水平的建議。8.社會(huì)公德與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系：探討社會(huì)公德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的影響。9.社會(huì)公德與法律法規(guī)的關(guān)系：分析社會(huì)公德與法律法規(guī)的相互關(guān)系，以及如何依法維護(hù)社會(huì)公德。10.社會(huì)公德教育與課程設(shè)置：探討如何將社會(huì)公德教育融入課程設(shè)置，提高學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。11.社會(huì)公德與校園文化建設(shè)：分析社會(huì)公德對(duì)校園文化建設(shè)的作用，以及如何通過(guò)校園文化建設(shè)提升學(xué)生的社會(huì)公德水平。12.社會(huì)公德與國(guó)際交流：探討社會(huì)公德在國(guó)際交流中的重要性，以及如何在國(guó)際交往中展現(xiàn)良好的社會(huì)公德形象。13.社會(huì)公德與網(wǎng)絡(luò)道德：分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會(huì)公德問(wèn)題，以及如何培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的良好社會(huì)公德。14.社會(huì)公德與環(huán)境保護(hù)：探討社會(huì)公德在環(huán)境保護(hù)中的作用，以及如何通過(guò)社會(huì)公德促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。15.社會(huì)公德與志愿服務(wù)：分析社會(huì)公德與志愿服務(wù)的關(guān)系，以及如何通過(guò)志愿服務(wù)提升社會(huì)公德水平。16.社會(huì)公德與心理健康：探討社會(huì)公德對(duì)心理健康的影響，以及如何通過(guò)社會(huì)公德促進(jìn)心理健康。17.社會(huì)公德與