北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教案讀數(shù)和寫數(shù)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的數(shù)數(shù)和寫數(shù)技能，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課的核心概念是“數(shù)”和“計(jì)數(shù)”，技能目標(biāo)是能夠正確讀出和寫出1到10的數(shù)字。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課是基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的起點(diǎn)，與后續(xù)的加減法、幾何圖形等知識緊密相關(guān)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛接觸正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們已有的知識儲備主要是生活中的簡單計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對數(shù)字的感知和認(rèn)識較為初步。技能水平方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)，但準(zhǔn)確性和速度有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，一年級學(xué)生以形象思維為主，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解較為困難。興趣傾向方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但學(xué)習(xí)興趣的持久性有待培養(yǎng)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對數(shù)字的混淆、數(shù)數(shù)順序的顛倒等。三、教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下策略：1.生活化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀教學(xué)：利用教具、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生建立對數(shù)字的直觀感知。3.循序漸進(jìn)：從簡單的數(shù)數(shù)開始，逐步過渡到寫數(shù)，確保學(xué)生能夠逐步掌握。4.個(gè)別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠正確說出1到10的數(shù)字。列舉：學(xué)生能夠列舉出生活中常見的物品，并用數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)。解釋：學(xué)生能夠解釋數(shù)字在日常生活中代表的意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的數(shù)數(shù)游戲，并用數(shù)字記錄游戲結(jié)果。論證：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，論證數(shù)字計(jì)數(shù)的基本規(guī)則。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)自己或同伴的數(shù)數(shù)和寫數(shù)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：學(xué)生在數(shù)數(shù)和寫數(shù)的過程中，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。列舉：學(xué)生能夠列舉出自己最喜歡的數(shù)學(xué)游戲，并分享原因。解釋：學(xué)生能夠解釋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對自己生活的重要性，并樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，探究數(shù)字的規(guī)律。論證：學(xué)生能夠通過邏輯推理，證明自己的數(shù)數(shù)和寫數(shù)方法是正確的。評價(jià)：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)自己的思維方法和策略。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)術(shù)語來描述自己的學(xué)習(xí)成果。列舉：學(xué)生能夠列舉出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并提出解決方法。解釋：學(xué)生能夠解釋自己的學(xué)習(xí)策略，并說明其有效性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握1到10的數(shù)字讀寫，能夠正確進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和寫數(shù)。難點(diǎn)：理解數(shù)字的順序和意義，以及如何將數(shù)字與實(shí)際物品對應(yīng)，學(xué)生可能對數(shù)字的抽象概念理解困難，需要通過具體實(shí)例和游戲活動(dòng)進(jìn)行輔助教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含數(shù)字讀寫練習(xí)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)棒等教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和數(shù)數(shù)活動(dòng)，準(zhǔn)備測試卷和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和紙張等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置黑板，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，確保教室光線充足，座位安排便于小組合作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師通過播放與數(shù)字相關(guān)的動(dòng)畫片或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——數(shù)字的世界?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看動(dòng)畫片或歌曲，感受數(shù)字的魅力。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識數(shù)字（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請看這些數(shù)字卡片，它們有什么特點(diǎn)呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字卡片，回答教師問題。2.任務(wù)二：數(shù)字的讀寫（10分鐘）活動(dòng)方案：教師示范數(shù)字的讀寫方法，學(xué)生跟讀并模仿。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們來學(xué)習(xí)如何讀寫數(shù)字。首先，我要示范一下，然后你們跟著我一起讀?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)數(shù)字的讀寫。3.任務(wù)三：數(shù)字的順序（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字順序卡片，引導(dǎo)學(xué)生按順序排列數(shù)字。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請看這些數(shù)字卡片，它們應(yīng)該按照什么順序排列呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字順序卡片，回答教師問題，并按順序排列數(shù)字。4.任務(wù)四：數(shù)字的對應(yīng)（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字與物品的對應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匹配。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請看這些數(shù)字和物品，它們應(yīng)該對應(yīng)起來。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字和物品，進(jìn)行匹配。5.任務(wù)五：數(shù)字的運(yùn)用（5分鐘）活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)簡單的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行解答。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。請看這個(gè)題目，你們能回答出來嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察題目，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行解答。三、鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字讀寫競賽，鞏固所學(xué)知識。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來比一比，看誰讀寫的數(shù)字又快又準(zhǔn)?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與競賽，鞏固數(shù)字讀寫技能。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的讀寫和運(yùn)用，大家掌握得怎么樣？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師發(fā)放測試卷，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請完成這份測試卷，檢驗(yàn)一下你們的學(xué)習(xí)成果?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成測試卷，展示學(xué)習(xí)成果。六、課后作業(yè)1.活動(dòng)方案：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……請認(rèn)真完成，下節(jié)課我們要檢查?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師要求，認(rèn)真完成課后作業(yè)。七、教學(xué)反思1.活動(dòng)方案：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的課就上到這里，請大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行總結(jié)和反思。八、教學(xué)評價(jià)1.活動(dòng)方案：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方面進(jìn)行評價(jià)。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的表現(xiàn)都很棒，希望大家繼續(xù)努力?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生接受教師評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。九、教學(xué)延伸1.活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字的讀寫練習(xí)、簡單的數(shù)數(shù)和寫數(shù)練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成書面練習(xí)，家長簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對數(shù)字的讀寫能力，提高數(shù)數(shù)和寫數(shù)的準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)數(shù)游戲，并繪制游戲規(guī)則和流程圖。完成形式：學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以與家長合作完成。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，同時(shí)提高對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于數(shù)字的歷史或文化資料，撰寫一份小報(bào)告。完成形式：學(xué)生自主選擇感興趣的主題，進(jìn)行資料收集和整理，撰寫報(bào)告。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力，同時(shí)提高學(xué)生的信息處理和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠正確讀寫1到10的數(shù)字，并能進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和寫數(shù)。然而，部分學(xué)生在數(shù)字的順序和對應(yīng)關(guān)系上仍有混淆，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)新授環(huán)節(jié)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于數(shù)字的運(yùn)用不夠靈活，說明鞏固環(huán)節(jié)的練習(xí)形式可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析時(shí)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。在資源運(yùn)用上，雖然使用了多媒體課件和教具，但未能充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。未來教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.認(rèn)識數(shù)字：學(xué)生能夠識別和說出1到10的數(shù)字，了解數(shù)字的基本形狀和特征。2.數(shù)字的讀寫：學(xué)生掌握數(shù)字的書寫規(guī)范，能夠正確書寫1到10的數(shù)字。3.數(shù)字的順序：學(xué)生理解數(shù)字的順序排列，能夠按順序讀寫數(shù)字。4.數(shù)字的對應(yīng)：學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物品或情境對應(yīng)起來，如用數(shù)字表示物品的數(shù)量。5.數(shù)字的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字解決簡單的數(shù)學(xué)問題，如加法、減法等。6.數(shù)數(shù)技能：學(xué)生能夠從1數(shù)到10，并能逆序數(shù)數(shù)。7.數(shù)學(xué)術(shù)語：學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)術(shù)語，如“加”、“減”、“等于”等。8.數(shù)數(shù)游戲：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的數(shù)數(shù)游戲，并使用數(shù)字記錄游戲結(jié)果。9.數(shù)字的規(guī)律：學(xué)生能夠觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字的某些規(guī)律，如相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。10.數(shù)學(xué)與生活：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。11.數(shù)感培養(yǎng)：學(xué)生通過數(shù)數(shù)和寫數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的數(shù)感。12.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心。13.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。14.問題解決：學(xué)