小班語(yǔ)言公開課教案雞媽媽的翅膀（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。課程內(nèi)容《雞媽媽的翅膀》選自單元“動(dòng)物世界”，通過故事講述，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的親情，培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的情感。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，核心概念是親情，技能目標(biāo)是提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但注意力集中時(shí)間較短。已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)動(dòng)物故事有一定興趣。在技能水平上，他們能夠簡(jiǎn)單模仿聲音和動(dòng)作，但語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。認(rèn)知特點(diǎn)方面，他們善于通過直觀形象來理解事物，興趣傾向明顯?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)故事情節(jié)理解不深，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等。3.教學(xué)策略基于學(xué)情分析，本課將采用情境教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和游戲化教學(xué)等多種策略。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過游戲化教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定將圍繞提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，為幼兒提供達(dá)標(biāo)水平的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠正確說出故事《雞媽媽的翅膀》的主要情節(jié)。列舉：能夠列舉出故事中雞媽媽為了保護(hù)孩子所采取的行動(dòng)。解釋：能夠解釋故事中雞媽媽翅膀的象征意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的創(chuàng)意方案。論證：能夠用故事中的例子來論證保護(hù)動(dòng)物的重要性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)故事中雞媽媽的行為，并說明其正確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)：能夠表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，并愿意參與保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。反思：能夠反思自己在生活中如何保護(hù)動(dòng)物，并形成積極的環(huán)保行為。認(rèn)同：能夠認(rèn)同親情的重要性，并理解家庭成員之間的關(guān)愛。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析故事中雞媽媽的行為背后的原因和動(dòng)機(jī)。推理：能夠根據(jù)故事情節(jié)，推理出可能的后續(xù)發(fā)展。歸納：能夠從故事中歸納出保護(hù)動(dòng)物的一般原則。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)故事中的角色行為，并說明其是否符合道德規(guī)范。比較：能夠比較不同動(dòng)物的行為，并找出其共性和差異。預(yù)測(cè)：能夠預(yù)測(cè)故事中可能出現(xiàn)的不同結(jié)果，并分析其原因。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過故事《雞媽媽的翅膀》培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，特別是對(duì)動(dòng)物親情主題的把握。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事中雞媽媽翅膀的象征意義，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片和模型、故事書《雞媽媽的翅膀》、任務(wù)卡、評(píng)價(jià)表等教具。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的背景音樂和視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)效果。此外，還需設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)境的布置將圍繞小班幼兒的身心特點(diǎn)，確保安全舒適的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師展示一系列關(guān)于動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中的動(dòng)物名稱。提問：“你們知道動(dòng)物之間有什么樣的關(guān)系嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己知道的動(dòng)物之間的親情關(guān)系。2.學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠說出圖片中的動(dòng)物名稱。幼兒能夠表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物之間關(guān)系的理解。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：閱讀故事《雞媽媽的翅膀》活動(dòng)方案：教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事《雞媽媽的翅膀》，并提問：“雞媽媽為什么要用自己的翅膀保護(hù)小雞？”鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。幼兒能夠理解故事中雞媽媽保護(hù)小雞的愛心。2.任務(wù)二：討論動(dòng)物親情活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)幼兒討論自己知道的動(dòng)物親情故事，如大象母子、熊貓父子等。鼓勵(lì)幼兒用圖畫或語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物親情的理解和感受。學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠分享自己知道的動(dòng)物親情故事。幼兒能夠用圖畫或語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物親情的理解和感受。3.任務(wù)三：創(chuàng)作親情主題作品活動(dòng)方案：教師提供繪畫材料，如彩色紙、水彩筆、畫筆等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表達(dá)動(dòng)物親情的作品，如畫作、手工作品等。學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒能夠創(chuàng)作出表達(dá)動(dòng)物親情的作品。4.任務(wù)四：角色扮演活動(dòng)方案：教師將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物親情故事進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)動(dòng)物親情的溫暖。學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠選擇適合自己的角色。幼兒能夠在角色扮演中體驗(yàn)動(dòng)物親情的溫暖。5.任務(wù)五：總結(jié)與分享活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如動(dòng)物親情、保護(hù)動(dòng)物等。鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒能夠分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。三、鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師組織幼兒進(jìn)行“動(dòng)物親情猜謎”游戲，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物親情知識(shí)的掌握。2.學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與游戲。幼兒能夠正確猜出謎底，加深對(duì)動(dòng)物親情知識(shí)的理解。四、小結(jié)（3分鐘）1.活動(dòng)方案：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物親情和保護(hù)動(dòng)物的重要性。2.學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒能夠理解動(dòng)物親情和保護(hù)動(dòng)物的重要性。五、當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）1.活動(dòng)方案：教師提問：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和建議。2.學(xué)生預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與討論。幼兒能夠提出保護(hù)動(dòng)物的建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需要根據(jù)故事《雞媽媽的翅膀》繪制一幅圖畫，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物親情的理解。完成形式：獨(dú)立完成，可以使用彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的繪畫技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物情感的感知和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需要選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，調(diào)查該動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，并制作一份簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹手冊(cè)。完成形式：小組合作完成，可以包括文字、圖片、圖表等元素。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需要設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或動(dòng)畫形式，旨在提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。完成形式：獨(dú)立完成或小組合作完成，需創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達(dá)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、創(chuàng)意表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思在本次小班語(yǔ)言公開課《雞媽媽的翅膀》的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析：課前我對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知水平有了初步了解，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒對(duì)動(dòng)物故事的理解程度有限，需要更多的引導(dǎo)和互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步細(xì)化學(xué)情分析，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加貼合幼兒的實(shí)際需求。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)和角色扮演活動(dòng)收到了良好的效果，幼兒們積極參與，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物親情的理解和感受。然而，部分環(huán)節(jié)的引導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。3.資源運(yùn)用：多媒體課件和教具的使用增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性，但同時(shí)也暴露出一些問題，如部分教具操作復(fù)雜，幼兒不易掌握。在今后的教學(xué)中，我將簡(jiǎn)化教具操作，確保所有幼兒都能輕松參與?？傮w而言，本次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及教師需不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)資源的利用率，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事理解：通過故事《雞媽媽的翅膀》，幼兒學(xué)習(xí)理解動(dòng)物親情的主題，了解雞媽媽為了保護(hù)小雞所付出的努力和犧牲。2.語(yǔ)言表達(dá)：通過閱讀和討論，幼兒練習(xí)使用完整的句子表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。3.想象力培養(yǎng)：幼兒通過故事中的情節(jié)和角色，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物親情故事，增強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力。4.情感認(rèn)知：幼兒通過故事，學(xué)習(xí)識(shí)別和表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，培養(yǎng)同情心和關(guān)愛他人的情感。5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：幼兒了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何在日常生活中尊重和保護(hù)動(dòng)物。6.角色扮演技能：通過角色扮演活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色的情感和需求，提高社交技能。7.故事中的象征意義：幼兒學(xué)習(xí)理解故事中雞媽媽翅膀的象征意義，即母愛的偉大和保護(hù)的力量。8.小組合作能力：在小組討論和角色扮演中，幼兒學(xué)習(xí)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。9.創(chuàng)意表達(dá)能力：通過繪畫、手工作品等創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的理解和感受。10.社會(huì)價(jià)值觀：幼兒學(xué)習(xí)理解家庭和社會(huì)中的親情關(guān)系，以及如何尊重和保護(hù)家庭成員。11.觀察力提升：通過觀察動(dòng)物圖片和故事內(nèi)容，幼兒提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。12.思維邏輯：在討論和解決問題的過程中，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯思維，分析問題和提出解決方案。拓展內(nèi)容：13.不同文化中的動(dòng)物親情：了解不同文化中關(guān)于動(dòng)物親情的傳說和故事，拓展幼兒的跨文化理解能力。14.動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)：探討幼兒如何在日常生活中實(shí)際參與到動(dòng)物保護(hù)中來，如減少塑料使用、不捕捉動(dòng)物等。15.動(dòng)物行為的科學(xué)研究：簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物行為學(xué)的知識(shí)，讓幼兒了解動(dòng)物行為背后的科學(xué)原理。16.環(huán)境教育：結(jié)