一、引言本報告旨在對我校（院）金融工程專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)性評估，以全面審視其在人才培養(yǎng)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)資源、科研創(chuàng)新及社會服務(wù)等方面的建設(shè)現(xiàn)狀、取得成效與存在不足。通過客觀評估，明確專業(yè)發(fā)展定位，優(yōu)化資源配置，持續(xù)提升專業(yè)內(nèi)涵與核心競爭力，更好地滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)金融工程人才的需求，并為后續(xù)專業(yè)認(rèn)證及長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、專業(yè)基本情況（一）專業(yè)概況金融工程專業(yè)自設(shè)立以來，始終秉持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代金融理論與方法，熟悉金融衍生工具、風(fēng)險管理、量化投資等核心內(nèi)容，具備較強(qiáng)編程與數(shù)據(jù)分析能力，能夠在金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位及政府部門從事金融產(chǎn)品設(shè)計、風(fēng)險計量與管理、量化交易策略開發(fā)等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型高級專門人才。（二）歷史沿革與發(fā)展現(xiàn)狀簡述專業(yè)創(chuàng)辦時間、發(fā)展歷程中的重要節(jié)點（如獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點等）、目前的招生規(guī)模、在校生人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)去向及社會評價等基本情況。重點突出專業(yè)在適應(yīng)金融行業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢方面所做的調(diào)整與努力。（三）師資隊伍建設(shè)1.師資結(jié)構(gòu)本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)精湛、富有活力的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師數(shù)量能夠滿足教學(xué)需求，職稱結(jié)構(gòu)（教授、副教授、講師比例）、學(xué)歷結(jié)構(gòu)（博士學(xué)位占比）、學(xué)緣結(jié)構(gòu)（國內(nèi)外知名高校畢業(yè)比例）及年齡結(jié)構(gòu)分布較為均衡，形成了良好的梯隊建設(shè)。2.教師專業(yè)背景與學(xué)術(shù)能力教師團(tuán)隊成員主要來自國內(nèi)外知名高校的金融工程、金融學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，具備跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。多數(shù)教師具有海外學(xué)習(xí)、訪學(xué)或行業(yè)實踐經(jīng)歷，能夠?qū)⑶把貙W(xué)術(shù)成果與實際應(yīng)用案例融入教學(xué)。近年來，教師在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇，主持或參與多項各級各類科研項目，科研能力穩(wěn)步提升。3.教學(xué)投入與師德師風(fēng)教師們熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，注重教學(xué)方法改革與創(chuàng)新，積極參與教學(xué)研討和培訓(xùn)。專業(yè)始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好氛圍。（四）辦學(xué)條件與資源1.教學(xué)設(shè)施擁有專門的金融實驗室，配備了行業(yè)主流的金融數(shù)據(jù)終端、量化交易模擬平臺及相關(guān)軟件工具，為學(xué)生提供了良好的實踐操作環(huán)境。多媒體教室、圖書資料等教學(xué)資源能夠滿足日常教學(xué)需求。2.實踐基地積極拓展與商業(yè)銀行、證券公司、基金公司、期貨公司等金融機(jī)構(gòu)的合作，建立了多個校外實習(xí)實踐基地，為學(xué)生提供了接觸金融實務(wù)、提升實踐能力的重要平臺。三、專業(yè)建設(shè)與改革成效（一）培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案1.培養(yǎng)目標(biāo)定位培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，面向現(xiàn)代金融行業(yè)，特別是量化金融、智能金融等新興領(lǐng)域，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、扎實理論功底和較強(qiáng)實踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)金融工程人才。目標(biāo)定位清晰，符合學(xué)校辦學(xué)定位和社會發(fā)展需求。2.培養(yǎng)方案優(yōu)化根據(jù)金融科技發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求變化，定期對培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂與完善。課程設(shè)置注重數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機(jī)與金融學(xué)的深度融合，強(qiáng)化核心課程建設(shè)，增設(shè)了如機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈技術(shù)等前沿交叉課程，形成了科學(xué)合理、特色鮮明的課程體系。（二）課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容1.核心課程建設(shè)圍繞金融工程專業(yè)核心能力培養(yǎng)，加強(qiáng)《金融衍生品定價》、《金融計量學(xué)》、《數(shù)值方法與金融計算》、《固定收益證券》、《量化投資策略》等核心課程的建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，部分課程已建設(shè)成為校級或省級精品課程/一流課程。2.教學(xué)內(nèi)容更新積極將金融領(lǐng)域的最新研究成果、行業(yè)動態(tài)及監(jiān)管政策融入教學(xué)內(nèi)容，選用國內(nèi)外優(yōu)秀教材，并結(jié)合自編講義、案例庫等補(bǔ)充材料，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實用性。注重理論聯(lián)系實際，引入真實金融案例進(jìn)行教學(xué)分析。（三）教學(xué)方法與手段改革1.教學(xué)方法創(chuàng)新積極推廣案例教學(xué)、項目式教學(xué)、研討式教學(xué)等方法，鼓勵學(xué)生主動思考、積極參與。組織開展金融建模競賽、投資分析報告大賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。2.信息技術(shù)應(yīng)用充分利用在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬仿真實驗教學(xué)中心等資源，推動混合式教學(xué)模式改革。鼓勵教師運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具、編程軟件等輔助教學(xué)，提升學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)解決實際金融問題的能力。（四）實踐教學(xué)體系建設(shè)1.實驗教學(xué)構(gòu)建了由基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、綜合實驗組成的多層次實驗教學(xué)體系。通過金融實驗室的模擬操作，學(xué)生能夠熟悉金融交易流程、掌握金融數(shù)據(jù)處理與分析方法、進(jìn)行金融產(chǎn)品定價與風(fēng)險管理模型的構(gòu)建與驗證。2.實習(xí)實訓(xùn)高度重視實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將其作為連接理論與實踐的重要橋梁。通過校外實習(xí)基地，組織學(xué)生參與實際金融業(yè)務(wù)操作，了解行業(yè)運(yùn)作模式，積累實踐經(jīng)驗。部分學(xué)生通過實習(xí)獲得了用人單位的認(rèn)可并成功就業(yè)。3.學(xué)科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生金融創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)生在各類競賽中取得了一定成績，有效提升了創(chuàng)新精神和實踐能力。（五）科學(xué)研究與社會服務(wù)1.科研成果與學(xué)科建設(shè)專業(yè)教師積極開展金融工程領(lǐng)域的科學(xué)研究，在金融風(fēng)險管理、資產(chǎn)定價、行為金融等方向形成了一定的研究特色?？蒲谐晒粌H提升了教師的學(xué)術(shù)水平，也反哺了教學(xué)內(nèi)容的更新與深化，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)水平的提升。2.社會服務(wù)能力教師團(tuán)隊積極參與地方金融改革發(fā)展咨詢、企業(yè)金融風(fēng)險管理培訓(xùn)等社會服務(wù)活動，為政府部門和金融機(jī)構(gòu)提供智力支持，同時也為學(xué)生提供了接觸社會、了解行業(yè)的機(jī)會。四、人才培養(yǎng)質(zhì)量（一）學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)與綜合素質(zhì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，在課程考試、畢業(yè)論文（設(shè)計）等方面表現(xiàn)良好。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題緊密結(jié)合金融工程專業(yè)實際，注重解決實際問題，部分優(yōu)秀論文獲得校級表彰。學(xué)生在英語等級考試、計算機(jī)等級考試中通過率較高，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。（二）學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力通過課程實踐、學(xué)科競賽、實習(xí)實訓(xùn)等多種途徑，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力得到有效鍛煉。部分學(xué)生參與教師的科研項目，或自主開展創(chuàng)新性研究，展現(xiàn)了較強(qiáng)的科研潛力和動手能力。（三）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會聲譽(yù)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，就業(yè)去向主要集中在銀行、證券、保險、基金、期貨等金融機(jī)構(gòu)以及部分大型企業(yè)的投融資部門。用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿o予了積極評價，認(rèn)為畢業(yè)生能夠快速適應(yīng)工作崗位要求，具有較強(qiáng)的競爭力。部分畢業(yè)生通過進(jìn)一步深造，進(jìn)入國內(nèi)外知名高校攻讀碩士或博士學(xué)位。五、存在的主要問題與不足在肯定成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到專業(yè)建設(shè)中仍存在一些亟待解決的問題：1.師資隊伍結(jié)構(gòu)仍需進(jìn)一步優(yōu)化：在高端人才引進(jìn)和現(xiàn)有教師的國際化視野、行業(yè)實踐經(jīng)驗方面仍有提升空間，特別是在金融科技等新興交叉領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才相對缺乏。2.實踐教學(xué)資源有待深化拓展：雖然建有一定數(shù)量的實習(xí)基地，但與行業(yè)內(nèi)頂尖金融機(jī)構(gòu)的深度合作不夠，實踐教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)最新技術(shù)應(yīng)用結(jié)合不夠緊密，實驗室部分軟硬件設(shè)施更新迭代速度有待加快。3.科研創(chuàng)新能力與高水平成果產(chǎn)出不足：教師團(tuán)隊整體科研實力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在國家級重大重點科研項目的申報和高水平學(xué)術(shù)論文的發(fā)表方面尚需突破，科研對教學(xué)的支撐作用未能充分發(fā)揮。4.國際化辦學(xué)水平有待提升：與國外高水平大學(xué)的實質(zhì)性合作辦學(xué)項目較少，全英文授課課程比例不高，學(xué)生的國際交流機(jī)會相對有限。六、未來發(fā)展規(guī)劃與改進(jìn)措施針對上述問題，結(jié)合專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特制定以下改進(jìn)措施與發(fā)展規(guī)劃：（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)1.加大高層次人才引進(jìn)力度，特別是引進(jìn)具有海外知名高校背景和豐富行業(yè)經(jīng)驗的金融工程、金融科技領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者。2.鼓勵教師參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)和行業(yè)培訓(xùn)，支持教師到金融機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，提升教師的實踐能力和國際視野。3.完善師資考核評價與激勵機(jī)制，激發(fā)教師從事教學(xué)科研的積極性和創(chuàng)造性。（二）深化教育教學(xué)改革1.優(yōu)化課程體系：緊跟金融科技發(fā)展前沿，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，增加人工智能、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈在金融領(lǐng)域應(yīng)用等相關(guān)課程模塊比重。2.強(qiáng)化實踐教學(xué)：深化與國內(nèi)外知名金融機(jī)構(gòu)的合作，共建實習(xí)實踐基地和聯(lián)合實驗室，引入行業(yè)真實項目進(jìn)課堂。更新實驗室軟硬件設(shè)備，打造智能化、沉浸式的實踐教學(xué)環(huán)境。3.推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：構(gòu)建更加完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，支持學(xué)生開展創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)業(yè)項目。（三）提升科研創(chuàng)新能力1.凝練科研方向，組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊，圍繞國家金融改革發(fā)展重大需求和學(xué)科前沿問題開展研究。2.鼓勵教師積極申報國家級、省部級科研項目，支持教師發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文和出版專著。3.加強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，推動科研與教學(xué)的深度融合，將最新科研成果及時融入教學(xué)內(nèi)容。（四）拓展國際交流與合作1.積極與國外高水平大學(xué)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位項目等實質(zhì)性合作。2.引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵教師開設(shè)全英文或雙語課程，提升專業(yè)國際化教學(xué)水平。3.邀請海外專家學(xué)者來校講學(xué)、開展合作研究，提升專業(yè)的國際影響力。（五）完善質(zhì)量保障體系建立健全專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與評估機(jī)制，定期對培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評估與反饋，持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。七、結(jié)論本專業(yè)在多年的建設(shè)過程中，已形成了較為完善的人才培養(yǎng)體系，在師資隊伍、課程建設(shè)、教學(xué)資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面取得了一定的成績，具備了較好的發(fā)展基礎(chǔ)。通過本次評估，我們系統(tǒng)梳理了專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢與不足。展望未來，我們將以此次評估為契機(jī)，正視問題，勇于改革創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，努力將本專業(yè)建設(shè)成為特色