《富春山居圖》黃公望中國十大傳世名畫之一請(qǐng)問有同學(xué)知道這個(gè)是什么畫嗎？與朱元思書吳均1.掌握有關(guān)“駢文”的文體知識(shí)，理解重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者借景抒情，抓住富春江水綺麗多姿的特點(diǎn)來有層次地寫景的方法。（難點(diǎn)）3.感受富春江山水的綺麗多姿，體會(huì)作者的高潔志趣和追求自由的情懷。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹吳均（469—520）字叔癢，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁時(shí)的文學(xué)家、史學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為“吳均體”，開創(chuàng)一代詩風(fēng)?！杜c朱元思書》和《答謝中書書》合稱為南北朝山水小品文雙璧。寫作背景南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居?！杜c朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。富春江介紹文體知識(shí)駢文，是起源于漢、魏，形成于南北朝的一種文體，又稱“駢體文”“駢儷文”。因常用四字、六字句，也稱“四六文”或“駢四儷六”。駢文是與散文相對(duì)而言的，特點(diǎn)是以四六句式為主，講究對(duì)仗，句式兩兩相對(duì)，好像兩匹馬并駕齊驅(qū)，所以被稱為駢體。在聲韻上，講究對(duì)仗工整、聲律鏗鏘；在修辭上，注重形式，多用典故和華麗的辭藻。文體知識(shí)天下第一駢文《滕王閣序》王勃落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。關(guān)山難越，誰悲失路之人；

萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志解

題是“給予”的意思吳均的朋友即書信與朱元思書元與朱思書

本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，是一篇山水小品文。初步感知風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨(dú)絕。水/皆縹(piǎo)碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢(shì)/競上，互相/軒邈(miǎo)，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠(líng)/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶(yīng)/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶(yuān)飛/戾(lì)天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺(kuī)谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。疏文解意

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。全，都。同樣的顏色。跟、隨。向東或向西。表示約數(shù)。到。獨(dú)一無二。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散，天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流漂蕩，任意向東向西漂流。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。譯文初步感知文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？奇山異水，天下獨(dú)絕。疏文解意水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。淺青色。急流。飛奔的馬。水都是淺青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那洶涌的波浪像飛奔的馬。譯文疏文解意1.第1段除了總寫富春江“奇山異水，天下獨(dú)絕”，還寫了什么？風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里。登舟縱目的總體感受江上放舟的自由情態(tài)作者行舟的路線疏文解意1.富春江水的“異”表現(xiàn)在哪里？水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。這一段從江水的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面寫了水的清澈和湍急，突出了富春江水“異”的特點(diǎn)。江水清澈（靜態(tài)）江流湍急、氣勢(shì)磅礴（動(dòng)態(tài)）疏文解意夾著江水的兩岸的高山上，都生長著茂密蒼翠的樹，透出一派寒意，山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展，群山互相爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。譯文

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。兩岸。爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。濃密的樹木，使人看了有寒涼之意。筆直地指向云天。疏文解意泉水沖擊山石，發(fā)出清越的聲音；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不斷。譯文互相和鳴。鳥鳴聲。同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。擬聲詞，形容水聲清越。沖擊，撞擊。疏文解意那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到陽光。譯文

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利?；I劃、治理。指平息名利之心。看。同“返”，返回。橫斜的樹枝。白天?；ハ嘌谟?。一詞多義猿則百叫無絕（）天下獨(dú)絕（）負(fù)勢(shì)競上（）橫柯上蔽（）動(dòng)詞，窮盡、斷絕形容詞，絕妙動(dòng)詞，向上名詞作狀語，上，在上絕上一百許里（）猿則百叫無絕（）數(shù)詞，指十個(gè)十?dāng)?shù)詞，眾多百詞類活用任意東西（

）

猛浪若奔（

）

互相軒邈（

）望峰息心（

）爭高直指（

）動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬軒，形容詞用作動(dòng)詞，往高處伸展；邈，形容詞用作動(dòng)詞，往遠(yuǎn)處伸展動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息名詞用作動(dòng)詞，向東或向西。名詞用作動(dòng)詞，筆直向上。文言句式急湍甚（于）箭。（吾）從流飄蕩，任意東西。鳶飛戾天者，望峰息心。省略句，省略介詞“于”。省略句，省略主語“吾”。定語后置句，應(yīng)為“飛戾天鳶者，望峰息心”。疏文解意1.作者是如何寫“奇山”的？直接寫山：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，

互相軒邈，爭高直指，千百成峰。山中之景：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則

百叫無絕。聽覺（對(duì)偶）視覺（擬人）疏文解意2.作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用？

以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜，含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往。

為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人潛移默化的作用，同時(shí)也表現(xiàn)了大自然的美麗。疏文解意3.面對(duì)奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你是如何理解作者的感慨的？

這里的一切都是那么恬美和諧、幽靜美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。

作者為這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神變得更高尚，境界也超出世俗的追求了。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。疏文解意鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀，以及對(duì)世俗官場(chǎng)和追求功名利祿者的蔑視。這是對(duì)追求功名利祿的一種否定。封建時(shí)代“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，讀書人無不以功名為追求的目標(biāo)，作者因看到了官場(chǎng)的黑暗而發(fā)此感慨。主旨?xì)w納本文通過描寫富春江山水的秀美風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙視和對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，傳達(dá)出了作者寄情山水的高潔情懷。作者以澄澈空明的心境來看待山水世事，內(nèi)心便映照出自然的情韻，自己也就有了悠然自足的人生態(tài)度。思考探究三、解釋下列加點(diǎn)的詞，并指出其用法。?1.任意東西

2.負(fù)勢(shì)競上

3.橫柯上蔽

方位名詞用作動(dòng)詞，向東或向西。····方位名詞用作狀語，在上。方位名詞用作狀語，在上面。思考探究

四、吳均的《與施從事書》《與顧章書》和《與朱元思書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇，學(xué)者錢鍾書認(rèn)為其成就可與《水經(jīng)注》中的寫景段落相提并論。閱讀課文以外的兩“書”，進(jìn)一步體會(huì)吳均寫景文章的特點(diǎn)。思考探究與施從事書

故鄣縣東三十五里

，有青山，絕壁千尺，孤峰入漢

；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿

，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑

?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已

。”信足蕩累頤物

，悟衷散賞。故鄣縣往東三十五里，有座青山，絕壁千尺，直入云霄；綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。歸來的鳥，比翼競飛；喝水的猿猴，手臂相接，探頭水面。秋露變?yōu)樗翰莞采w著小路。“風(fēng)雨突來時(shí)有如夜晚，雞叫聲連續(xù)不斷?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞，怡養(yǎng)性情，使人心胸開闊，得到慰藉。思考探究與顧章書

仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！我剛過去的一個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。思考探究

《與施從事書》渲染了雄峻連綿的青山變幻多姿的景觀，寄寓了作者高雅的情趣和高潔的情懷，反映出當(dāng)時(shí)一部分士大夫文人回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想?！杜c顧章書》描寫故鄉(xiāng)山水賞心悅目的情韻和靈趣，表現(xiàn)了作者回歸自然的歡愉和對(duì)自由人生的積極追求，也反映出他對(duì)人世的退避，以審美的視角看山水，既有爭霞蓄翠的濃重色彩，又有鶴唳猿啼的悠揚(yáng)聲調(diào)，這與作者無拘無束的自由心境相契合，從而創(chuàng)造了一個(gè)遠(yuǎn)離名利追逐的超然的審美世界。課堂小練1.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的書。

B.從結(jié)構(gòu)上看，此文為總分結(jié)構(gòu)，第1段總寫富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。

C.作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

D.“鳶飛戾天者……窺谷忘反”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)、超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯出大自然的誘人魅力。A課堂小練A.風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。

B.自富陽/至桐廬/一百許里。

C.泉水/激石，泠泠/作響。

D.蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無絕。2.下列各句朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是

（）D課堂小練3.下列說法不正確的一項(xiàng)是

（）A.此文生動(dòng)簡練地描寫了從富陽至桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇山麗水和誘人景色。

C.第2段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，寫