人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《物態(tài)變化》定向練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示是晶體萘的熔化圖象,從圖中可以看出80℃的萘是（）A.固態(tài)

B.固、液共存狀態(tài)C.液態(tài)

D.以上幾種說(shuō)法都有可能2、在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是

(

)A．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴。B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體。C．干冰迅速升華變成的氣體。D．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。3、用體溫計(jì)測(cè)某人的體溫，水銀柱上升到37.5℃刻度處，如果不甩幾下，直接用這支體溫計(jì)先后去測(cè)實(shí)際體溫分別是37℃和39℃的人的體溫，那么這支體溫計(jì)的示數(shù)將分別是(

)A．37℃、39℃

B．37℃、37.5℃C．37.5℃、39℃

D．37.5℃、37.5℃4、在日全食到來(lái)時(shí)，由于太陽(yáng)被遮擋，少數(shù)地區(qū)氣溫會(huì)在短時(shí)間內(nèi)突然下降，局部出現(xiàn)冰晶體。日食的當(dāng)天，鄭州市侯寨鄉(xiāng)南崗劉村的許多村民，看到了罕見(jiàn)的“七月飛雪”。關(guān)于冰晶的形成過(guò)程，屬于物態(tài)變化過(guò)程中的（

）A．熔化

B．凝固

C．汽化

D．凝華5、兩支內(nèi)徑不同，下端玻璃泡內(nèi)裝有相同質(zhì)量水銀的溫度計(jì)，將它們同時(shí)插入同一杯熱水中，下列說(shuō)法中正確的是

(

)A、上升的高度一樣，示數(shù)相等

B、內(nèi)徑粗的升得高，它的示數(shù)也大C、內(nèi)徑細(xì)的升的高，示數(shù)也大

D、內(nèi)徑粗的升得低，但示數(shù)相同6、將盛有冰水混合物的容器放在-10℃的室外，則(

)。A．冰和水的溫度都逐漸降為-10℃

B．水溫漸漸降為-10℃，且水漸漸結(jié)冰C．水溫保持0℃，且水漸漸結(jié)冰D．水漸漸降溫而結(jié)冰，但冰的溫度保持0℃7、用水銀溫度計(jì)測(cè)量溫度高于室溫?zé)崴疁囟鹊倪^(guò)程中，有四種說(shuō)法：①溫度計(jì)中水銀的質(zhì)量不變；②溫度計(jì)中水銀的體積不變；③溫度計(jì)中水銀的密度不變；④溫度計(jì)中水銀的比熱容不變。以上說(shuō)法正確的是（）A．只有①③④

B．只有②③④

C．只有①③

D．只有①④8、北方秋、冬兩季早晨常出現(xiàn)霜，下列有關(guān)霜的形成的說(shuō)法正確的是（）A.是凝華現(xiàn)象且吸熱

B.是凝華現(xiàn)象且放熱C.是凝固現(xiàn)象且放熱

D.是凝固現(xiàn)象且吸熱9、溫度計(jì)是一種常見(jiàn)的測(cè)量工具，圖所示溫度計(jì)的讀數(shù)是（）A.-4℃

B.-6℃

C．6℃

D.16℃10、把盛有冰和水混合物的盆拿到20℃的房間里，在冰熔化過(guò)程中（）A．冰的溫度升高，水的溫度不變

B．冰和水的溫度都升高C．冰的溫度不變，水的溫度升高

D．冰和水的溫度都不變第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、體溫計(jì)與一般常用溫度計(jì)相比，一個(gè)重要的不同點(diǎn)是，體溫計(jì)可以

讀數(shù)，玻璃管中的水銀不會(huì)自動(dòng)地退回下面的玻璃泡。當(dāng)用它測(cè)量過(guò)某人的體溫，想再用它測(cè)另外一個(gè)人的體溫時(shí)，必須先

。其他溫度計(jì)則不能這樣做。2、小王看到環(huán)衛(wèi)工人在冰雪地面上灑大量的鹽，他想：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測(cè)量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線(xiàn)（純冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)③），根據(jù)曲線(xiàn)圖可知，含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越

（快／慢），并能在更

（高／低）的溫度熔化．3、如圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中。不久會(huì)觀(guān)察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，這是__________現(xiàn)象；過(guò)一會(huì)兒還可以觀(guān)察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是__________現(xiàn)象，同時(shí)燒瓶?jī)?nèi)水的溫度會(huì)有明顯升高，故在此物態(tài)變化中________熱量。（填“吸收”或“放出”）測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀－39357酒精－117784、用塑料薄膜把田地覆蓋起來(lái)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一項(xiàng)新技術(shù)地膜覆蓋法。地膜的主要作用是

。5、用飛機(jī)從高空中撒布干冰，由于干冰，空氣中的水蒸氣迅速冷凝變成水滴，于是就開(kāi)始下雨了。這就是干冰用于人工降雨的奧秘。6、_________分為晶體和非晶體兩類(lèi)，晶體和非晶體的一個(gè)重要區(qū)別是：_________有一定的熔點(diǎn)，而_________沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是_________的.7、夏天從泳池里上來(lái)會(huì)覺(jué)得很冷，這是因?yàn)?/p>

；被100℃的水蒸氣燙傷往往會(huì)比被100℃的開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵?/p>

。8、做棉花糖時(shí)將白糖放在中心圓盤(pán)中加熱變成糖水，不斷旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)將糖水從四周甩出，由于四周溫度低，就可以看到一絲絲的糖，用小棍將它繞好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了．做棉花糖的整個(gè)過(guò)程中先后發(fā)生的物態(tài)變化是_____和______。9、霜是由水蒸氣

形成的（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)），在這個(gè)過(guò)程中水蒸氣會(huì)

熱量（選填“吸收”或“放出”）10、如圖所示是甲、乙兩種液態(tài)物質(zhì)的

圖象，從圖中可看出

物質(zhì)是晶體，

物質(zhì)是非晶體。三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這猜想：．2、在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖14甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中，水產(chǎn)生了什么現(xiàn)象說(shuō)明水已經(jīng)沸騰?_______________________。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖14乙所示，第6min水開(kāi)始沸騰。

①根據(jù)圖象可得出的探究結(jié)論是：水沸騰時(shí)，_____________________。

②根據(jù)圖象，還可得出水沸騰前溫度與時(shí)間的關(guān)系是：水沸騰前，_____________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)中，燒杯上蓋有紙板。請(qǐng)說(shuō)明蓋紙板與不蓋紙板相比較有哪些不同?___________________________________________________________________3、我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開(kāi)展了有關(guān)溫度計(jì)的專(zhuān)題探究。他們通過(guò)查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖4示的測(cè)溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過(guò)討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為

m,通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：①水柱高度h隨溫度的升高而

（填升高、降低或不變）；②若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由

（選填：“由大到小”或“由小到大”）；溫度（℃）171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差△h(cm)5.15.25.1M5.2（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計(jì)”來(lái)測(cè)溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是

（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：D3、答案：C4、答案：D5、答案：D6、答案：C7、答案：D8、答案：B9、答案：A10、答案：D二、填空題1、答案：離開(kāi)人體，甩一甩2、答案：快；低3、答案：升華

凝華放出4、答案：減慢蒸發(fā)，提高土地溫度，保持土壤水分。5、答案：升華吸熱

提示：干冰吸收空氣中的熱量，直接變成蒸氣。6、答案：固體，晶體，非晶體，相等7、答案：蒸發(fā)吸熱

液化放熱8、答案：熔化；凝固9、答案：凝華