教師道德與法治新課標考試試題及答案1.義務(wù)教育課程包括課程（基礎(chǔ)）、地方課程和課程（校本）三類。2.課程方案的主要變化是：完善了課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化了課程設(shè)置、細化了課程內(nèi)容。3.新課標的修訂原則是：堅持目標導(dǎo)向、堅持導(dǎo)向、堅持導(dǎo)向。4.道德與法治課程旨在提升學(xué)生的素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。5.道德與法治新課標包含課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、附錄等板塊。6.學(xué)段目標劃分為第一學(xué)段1~2年級、第二學(xué)段3~4年級、第三學(xué)段5~6年級、第四學(xué)段7~9年級四個學(xué)段。7.第二學(xué)段、第三學(xué)段設(shè)置的課程內(nèi)容都為：道德教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、心理健康教育、勞動教育等五個主題。8.教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生的角度制訂教學(xué)目標，將核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。9.說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機結(jié)合，即應(yīng)按照灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的原則，在灌啟結(jié)合中辯證地理解和把握知識的統(tǒng)一。10.教學(xué)評價主要涉及知識掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿道德與法治課程學(xué)習(xí)的全過程和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。二、單項選擇題（每題2分，共20分）11.道德與法治新課標強調(diào)：堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園把知識運用于社會，服務(wù)于人民，強化學(xué)生的社會責(zé)任感”這主要體現(xiàn)了道德與法治課程的（）A.政治性B.思想性C.綜合性D.實踐性12.關(guān)于道德與法治課程要培養(yǎng)的五個核心素養(yǎng)各自的地位，下列說法正確的是（）A.政治認同是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的內(nèi)在要求B.道德修養(yǎng)是立身成人之本C.法治觀念是行為的指引D.健全人格是身心健康的體現(xiàn)13.義務(wù)教育道德與法治課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實（）為主線。A.立德樹人B.核心素養(yǎng)C.教學(xué)目標D.課程目標14.義務(wù)教育道德與法治課程堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實（）根本任務(wù)。A.教書育人B.學(xué)生全面發(fā)展C.立德樹人D.信息素養(yǎng)15.道德與法治課程目標要圍繞（），體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。A.立德樹人B.教書育人C.全面發(fā)展D.核心素養(yǎng)16.道德與法治課程必須進一步明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校（）。A.教學(xué)目標B.育人藍圖C.教學(xué)內(nèi)容D.育人導(dǎo)向17.義務(wù)教育道德與法治課程必須堅持（）為先。A.德有B.智育C.育人D.美育18.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)（）A.立德樹人B.有人為本C.培養(yǎng)目標D.國家意志19.義務(wù)教育課程以（）為中心，扎根中國大地辦教育。A.學(xué)生B.教師C.人民D.教材20.（多選）全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從（）方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。A.有理想B.有本領(lǐng)C.有擔(dān)當(dāng)三、簡答題（每題5分，共25分）21.簡述道德與法治課程的核心素養(yǎng)及其內(nèi)涵。22.簡述道德與法治課程的教學(xué)目標。23.簡述道德與法治課程的教學(xué)原則。24.簡述道德與法治課程的教學(xué)評價。四、論述題（15分）25.結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌⒌赖屡c法治課程的核心素養(yǎng)融入教學(xué)實踐中。答案：一、填空題（每空1分，共20分）1.基礎(chǔ)2.課程結(jié)構(gòu)3.知識、素養(yǎng)、能力4.法治5.課程內(nèi)容6.5、67.心理健康、勞動8.核心素養(yǎng)9.知識、素養(yǎng)、能力10.知識掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成就二、單項選擇題（每題2分，共20分）11.D12.A13.A14.C15.A16.D17.A18.A19.A20.ABC三、簡答題（每題5分，共25分）21.道德與法治課程的核心素養(yǎng)包括：政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。政治認同是指學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同；道德修養(yǎng)是指學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；法治觀念是指學(xué)生樹立法治意識，遵守法律法規(guī)；健全人格是指學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；責(zé)任意識是指學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感。22.道德與法治課程的教學(xué)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；增強學(xué)生的法治意識、道德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。23.道德與法治課程的教學(xué)原則包括：以學(xué)生為主體，注重學(xué)生參與；理論聯(lián)系實際，注重實踐教育；啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生思考；情感教育，注重學(xué)生情感體驗。24.道德與法治課程的教學(xué)評價包括：知識掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿道德與法治課程學(xué)習(xí)的全過程和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。四、論述題（15分）結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌⒌赖屡c法治課程的核心素養(yǎng)融入教學(xué)實踐中。1.教師要樹立正確的教育理念，將核心素養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師要注重課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.教師要結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德修養(yǎng)。4.教師要開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在實踐中體驗核心素養(yǎng)的重要性。5.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在道德與法治課程中受益。6.教師要與學(xué)生