2025年大學(xué)《體育康養(yǎng)》專業(yè)題庫(kù)——健康管理在大學(xué)體育康養(yǎng)專業(yè)中的作用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不屬于健康管理的基本原則？A.預(yù)防為主B.個(gè)體化C.經(jīng)濟(jì)性D.連續(xù)性2.在大學(xué)體育康養(yǎng)專業(yè)中，健康管理主要強(qiáng)調(diào)對(duì)哪一方面的關(guān)注？A.疾病治療B.生理功能維持C.生活方式干預(yù)與疾病預(yù)防D.心理疾病診斷3.將健康管理知識(shí)融入體育康養(yǎng)專業(yè)課程體系，主要目的是什么？A.增加課程難度B.提升學(xué)生的理論水平C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行健康促進(jìn)實(shí)踐的能力D.使專業(yè)更加學(xué)術(shù)化4.個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方的制定依據(jù)不包括：A.個(gè)體健康狀況評(píng)估B.運(yùn)動(dòng)目標(biāo)C.個(gè)體興趣愛(ài)好D.健身房設(shè)備情況5.以下哪項(xiàng)不是健康管理在校園健康促進(jìn)中的具體應(yīng)用？A.組織學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試B.開展?fàn)I養(yǎng)知識(shí)講座C.定期進(jìn)行傳染病疫苗接種D.為學(xué)生開設(shè)高級(jí)心理咨詢課程二、判斷題1.健康管理是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，包括健康信息收集、評(píng)估、干預(yù)和隨訪。（）2.健康管理在體育康養(yǎng)專業(yè)中的作用主要是為教師提供教學(xué)參考。（）3.運(yùn)用可穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)是健康管理在體育康養(yǎng)專業(yè)中應(yīng)用的一種趨勢(shì)。（）4.健康管理的最終目標(biāo)是徹底消除所有健康問(wèn)題。（）5.體育康養(yǎng)專業(yè)的學(xué)生需要具備比普通體育專業(yè)學(xué)生更強(qiáng)的健康管理知識(shí)。（）三、名詞解釋1.健康管理2.個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方3.健康風(fēng)險(xiǎn)因素四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述健康管理在提升體育康養(yǎng)專業(yè)學(xué)生自我管理能力方面的作用。2.指出健康管理對(duì)大學(xué)體育康養(yǎng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展至少三個(gè)方面的貢獻(xiàn)。3.簡(jiǎn)述健康管理在體育康養(yǎng)專業(yè)中應(yīng)用的主要實(shí)踐方法有哪些？五、論述題結(jié)合體育康養(yǎng)專業(yè)的特點(diǎn)，論述健康管理如何指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)員健康促進(jìn)工作。試卷答案一、選擇題1.C解析思路：健康管理的基本原則包括預(yù)防為主、個(gè)體化、連續(xù)性、科學(xué)性等。經(jīng)濟(jì)性雖然在實(shí)際操作中很重要，但并非核心原則。2.C解析思路：體育康養(yǎng)專業(yè)的核心在于結(jié)合體育與康養(yǎng)，而健康管理正是通過(guò)生活方式干預(yù)來(lái)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的，這與體育康養(yǎng)的目標(biāo)高度契合。選項(xiàng)A、B、D都只是健康管理的部分內(nèi)容，而非其主要關(guān)注點(diǎn)。3.C解析思路：將健康管理融入課程是為了讓學(xué)生掌握并應(yīng)用這些知識(shí)去服務(wù)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力是教育的主要目的之一。其他選項(xiàng)并非主要目的。4.D解析思路：個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方的制定主要依據(jù)個(gè)體健康評(píng)估、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和個(gè)人情況（興趣、能力等），健身房設(shè)備是外部條件，不是處方制定的依據(jù)。5.D解析思路：心理咨詢屬于心理健康范疇，雖然與健康管理相關(guān)，但開設(shè)高級(jí)心理咨詢課程并非健康管理在校園健康促進(jìn)中的直接應(yīng)用，A、B、C都是直接的健康管理措施。二、判斷題1.√解析思路：健康管理的標(biāo)準(zhǔn)流程確實(shí)包括信息收集、評(píng)估、干預(yù)和后續(xù)隨訪，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)的過(guò)程。2.×解析思路：健康管理不僅為教師提供參考，更重要的是培養(yǎng)能應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)生，提升學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。3.√解析思路：利用智能設(shè)備監(jiān)測(cè)健康數(shù)據(jù)，如心率、步數(shù)、睡眠等，是現(xiàn)代健康管理的重要手段，符合發(fā)展趨勢(shì)。4.×解析思路：健康管理的目標(biāo)是促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、提高生活質(zhì)量，而不是消除所有健康問(wèn)題，健康本身就存在波動(dòng)性。5.√解析思路：體育康養(yǎng)專業(yè)結(jié)合了體育、康復(fù)、健康管理等，其人才培養(yǎng)目標(biāo)更側(cè)重于綜合健康服務(wù)，因此對(duì)健康管理知識(shí)要求更高。三、名詞解釋1.健康管理：是指對(duì)個(gè)體或群體的健康進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、干預(yù)和維護(hù)的過(guò)程，旨在預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量。2.個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方：是根據(jù)個(gè)體的健康狀況、健康需求、運(yùn)動(dòng)史和目標(biāo)，由專業(yè)人士制定的具有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。3.健康風(fēng)險(xiǎn)因素：是指增加個(gè)體發(fā)生疾病或死亡可能性的一切因素，包括行為危險(xiǎn)因素（如吸煙、不健康飲食）、生理危險(xiǎn)因素（如高血壓、高血脂）和致病因素（如病原體感染）等。四、簡(jiǎn)答題1.解析思路：回答應(yīng)從知識(shí)提升、行為改變、目標(biāo)設(shè)定、效果追蹤等方面展開。健康管理知識(shí)讓學(xué)生了解自身健康狀況和健康風(fēng)險(xiǎn)，從而主動(dòng)調(diào)整生活方式；通過(guò)設(shè)定健康目標(biāo)并學(xué)習(xí)管理方法，提高自我管理執(zhí)行力；通過(guò)監(jiān)測(cè)健康數(shù)據(jù)，了解干預(yù)效果，及時(shí)調(diào)整策略，形成良性循環(huán)。2.解析思路：需從人才培養(yǎng)、專業(yè)特色、服務(wù)領(lǐng)域、產(chǎn)學(xué)研等方面作答。人才培養(yǎng)上，培養(yǎng)具備健康管理能力的復(fù)合型人才；專業(yè)特色上，形成“體育+康養(yǎng)+管理”的差異化優(yōu)勢(shì)；服務(wù)領(lǐng)域上，拓展到運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社區(qū)、康復(fù)機(jī)構(gòu)等多個(gè)場(chǎng)景；產(chǎn)學(xué)研上，促進(jìn)健康管理技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用與創(chuàng)新。3.解析思路：列舉具體方法即可。例如：健康體檢與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方、提供營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)與咨詢、組織心理健康篩查與調(diào)適活動(dòng)、開展健康教育與健康促進(jìn)講座或活動(dòng)、利用信息技術(shù)（APP、可穿戴設(shè)備）進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)與管理等。五、論述題解析思路：論述需結(jié)合體育訓(xùn)練特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員需求展開。首先，闡述健康管理在科學(xué)訓(xùn)練中的作用：通過(guò)全面的健康評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)篩查，了解運(yùn)動(dòng)員的生理和心理基礎(chǔ)，為制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)，避免過(guò)度訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)損傷。其次，論述在運(yùn)動(dòng)員健康促進(jìn)方面的作用：通過(guò)運(yùn)動(dòng)處方指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練和體能維持；通過(guò)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)確保運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)需求；通過(guò)心理干預(yù)幫助運(yùn)動(dòng)員緩解壓力、提升意志力；通過(guò)健康教