高考英語新聞報(bào)道寫作模板及范文一、引言：把握新聞報(bào)道的核心要素在高考英語書面表達(dá)中，新聞報(bào)道是一種常見且重要的體裁。它要求考生能夠迅速捕捉事件核心信息，并以客觀、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行呈現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的新聞報(bào)道不僅能體現(xiàn)考生的語言組織能力，更能反映其邏輯思維與信息篩選能力。本文將結(jié)合新聞寫作的基本規(guī)律與高考英語的命題特點(diǎn)，為同學(xué)們提供一套實(shí)用的寫作模板與范文示例，并輔以細(xì)致解析，助你在考場(chǎng)上游刃有余。二、新聞報(bào)道寫作模板解析新聞報(bào)道有其固有的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，通常遵循“倒金字塔”原則，即最重要的信息放在最前面。以下為你詳細(xì)解析各部分的寫作要點(diǎn)：（一）標(biāo)題(Headline)*要點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了，概括新聞核心內(nèi)容，吸引讀者。通常使用名詞短語、現(xiàn)在分詞短語或簡(jiǎn)短的陳述句。*注意：除專有名詞外，實(shí)詞首字母大寫（部分考試要求可能不同，需注意）。避免使用縮寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外）。（二）導(dǎo)語(Lead/OpeningParagraph)*要點(diǎn)：新聞的“靈魂”，通常包含“5W1H”中的核心要素：Who(誰),What(發(fā)生了什么),When(何時(shí)),Where(何地),Why(為何，可選),How(如何，可選)。簡(jiǎn)明扼要地概括事件的主要內(nèi)容。*位置：通常為第一段。*常用句式：*...(event)...(tookplace/washeld)in/at...(place)on...(date/time).*A...(event)wasorganizedby...(organizer)for...(purpose)on...(date)at...(venue).*...(Who)...(action)...(what)...(when)...(where).（三）主體(BodyParagraphs)*要點(diǎn)：對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述和補(bǔ)充?？梢园ǎ?事件的具體過程、細(xì)節(jié)。*參與者的反應(yīng)、感受、評(píng)論（可引用直接引語）。*事件的背景信息、意義或影響。*相關(guān)數(shù)據(jù)或例子（如果適用）。*結(jié)構(gòu)：可以按照事件發(fā)展順序、重要性順序或邏輯關(guān)系組織。每段集中闡述一個(gè)方面。*常用過渡詞/短語：Firstly,Secondly,Moreover,Furthermore,Inaddition,Besides,However,Asaresult,Finally,etc.（四）結(jié)尾(Conclusion/ClosingParagraph)*要點(diǎn)：總結(jié)事件的結(jié)果、影響、意義或展望未來?？梢院?jiǎn)要概括參與者的普遍感受或組織者的評(píng)價(jià)。*常用表達(dá)：*Theactivityturnedouttobeagreatsuccess.*Allparticipantsbenefitedalotfromthisexperience.*Thiseventnotonly...butalso...*Itishopedthatsuchactivitieswillbeheldmorefrequentlyinthefuture.*The...hasleftadeepimpressiononeveryonepresent.三、范文示例與點(diǎn)評(píng)范文一：校園活動(dòng)類Headline:EnglishSpeechContestEnhancesStudents'PublicSpeakingSkillsLead:AnEnglishspeechcontest,themed"MyDream,"wassuccessfullyheldintheschoolauditoriumontheafternoonoflastFriday,aimingtoimprovestudents'Englishproficiencyandpublicspeakingabilities.Body:Conclusion:ThecontestprovidedawonderfulplatformforstudentstoshowcasetheirEnglishskillsandexchangeideas.Itnotonlystimulatedstudents'interestinlearningEnglishbutalsoencouragedthemtopursuetheirdreamsbravely.Bothteachersandstudentsspokehighlyofthismeaningfulevent.點(diǎn)評(píng)：*標(biāo)題：清晰點(diǎn)出事件（EnglishSpeechContest）及其主要影響（EnhancesStudents'PublicSpeakingSkills）。*導(dǎo)語：包含了事件（Englishspeechcontest）、主題（"MyDream"）、時(shí)間（ontheafternoonoflastFriday）、地點(diǎn)（schoolauditorium）、目的（aimingtoimprove...），要素齊全。*主體：詳細(xì)描述了參與者（thirtystudentsfromdifferentgrades）、比賽過程（deliveredaspeech...）、演講內(nèi)容（sharedtheiraspirations...）、評(píng)委（ApanelofEnglishteachers）、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（evaluating...）、結(jié)果（LiHua...wonthefirstprize）以及獲獎(jiǎng)?wù)吒醒裕ㄖ苯右Z）。內(nèi)容充實(shí)，層次分明。*結(jié)尾：總結(jié)了比賽的意義和影響（providedawonderfulplatform...stimulated...encouraged...），并提及了師生的評(píng)價(jià)（spokehighlyof）。范文二：社會(huì)實(shí)踐類Headline:StudentsExperienceRuralLifeLead:Agroupoffiftystudentsfromourschoolparticipatedina"RuralLifeExperience"activityinanearbyvillagelastweekend,whichaimedtohelpthemunderstandruraldevelopmentandcherishtheircurrentlife.Conclusion:Thisactivitywasaneye-openingexperienceforthestudents.Itnotonlyallowedthemtogetclosetonatureandexperienceadifferentlifestylebutalsofosteredtheirsenseofresponsibilitytowardssociety.Thestudentsreturnedtoschoolwithadeeperappreciationforthesimpleandhardworkinglifeinthecountryside.點(diǎn)評(píng)：*標(biāo)題：簡(jiǎn)潔概括了事件核心（StudentsExperienceRuralLife）。*導(dǎo)語：點(diǎn)明了參與者（Agroupoffiftystudents）、活動(dòng)名稱（"RuralLifeExperience"activity）、時(shí)間（lastweekend）、地點(diǎn)（anearbyvillage）以及目的（aimedtohelpthemunderstand...）。*結(jié)尾：總結(jié)了活動(dòng)帶給學(xué)生的收獲（eye-openingexperience,getclosetonature,fosteredtheirsenseofresponsibility）和感悟（deeperappreciation）。四、實(shí)戰(zhàn)技巧與注意事項(xiàng)1.仔細(xì)審題：明確題目要求，確定事件的性質(zhì)、參與對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息。2.信息篩選：根據(jù)“倒金字塔”原則，優(yōu)先呈現(xiàn)重要信息，次要信息放在后面。3.語言客觀：新聞報(bào)道以客觀陳述為主，避免過多的主觀情感流露（評(píng)論性新聞除外，但高考中較少涉及）。4.時(shí)態(tài)運(yùn)用：通常使用一般過去時(shí)來敘述已經(jīng)發(fā)生的事件。描述背景或普遍事實(shí)時(shí)可用一般現(xiàn)在時(shí)。5.人稱