初中英語語法重點(diǎn)難點(diǎn)解析課件引言：語法的基石作用與學(xué)習(xí)要義各位同學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的航程中，語法無疑是那塊不可或缺的壓艙石。它并非一堆枯燥的規(guī)則，而是幫助我們構(gòu)建清晰、準(zhǔn)確表達(dá)的骨架。掌握語法，能讓我們的聽、說、讀、寫能力得到系統(tǒng)性提升，真正理解語言的內(nèi)在邏輯。本課件旨在梳理初中階段英語語法的重點(diǎn)與難點(diǎn)，希望能為大家的學(xué)習(xí)提供一盞明燈，引領(lǐng)大家從“知其然”到“知其所以然”，最終實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用。請記住，語法學(xué)習(xí)貴在理解而非死記，重在應(yīng)用而非空談。一、名詞：萬物的命名與歸屬名詞是語言中用來指代人、事物、地點(diǎn)、抽象概念等的詞。在英語中，名詞的核心考點(diǎn)集中在其“數(shù)”的變化以及“格”的運(yùn)用。1.1可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：數(shù)量的界限這是名詞學(xué)習(xí)的第一道關(guān)卡。*可數(shù)名詞：顧名思義，是可以計(jì)數(shù)的名詞，有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。例如：abook(一本書)，twobooks(兩本書)。*不可數(shù)名詞：無法直接計(jì)數(shù)，通常只有單數(shù)形式。例如：water(水)，information(信息)，happiness(幸福)。*難點(diǎn)辨析：*有些名詞在漢語中看似可數(shù)，但在英語中卻是不可數(shù)，如：news(新聞)，advice(建議)，furniture(家具)。*有些名詞的可數(shù)與不可數(shù)形式意義不同，如：glass(玻璃，不可數(shù))->aglass(玻璃杯，可數(shù))；paper(紙，不可數(shù))->apaper(報(bào)紙/論文，可數(shù))。*如何表達(dá)不可數(shù)名詞的數(shù)量？需借助“數(shù)詞+量詞+of”結(jié)構(gòu)，例如：acupoftea(一杯茶)，twopiecesofbread(兩片面包)。1.2名詞的復(fù)數(shù)形式：規(guī)則與例外可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成，多數(shù)遵循規(guī)則，但也有不少“特殊分子”需要特別留意。*規(guī)則變化：*一般在詞尾加-s：cat->cats,desk->desks。*以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞加-es：bus->buses,box->boxes,watch->watches,dish->dishes。*以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞，變y為i再加-es：city->cities,family->families。（注意：“元音字母+y”結(jié)尾直接加-s：boy->boys,toy->toys）。*以“o”結(jié)尾的詞，有生命的加-es，如：potato->potatoes,tomato->tomatoes；無生命的多數(shù)加-s，如：photo->photos,radio->radios。（也有例外，需積累）。*以“f”或“fe”結(jié)尾的詞，多數(shù)變f/fe為v再加-es：leaf->leaves,knife->knives。但也有直接加-s的，如：roof->roofs,belief->beliefs。*不規(guī)則變化：這是難點(diǎn)，需要逐個記憶。例如：man->men,woman->women,child->children,foot->feet,tooth->teeth,mouse->mice,sheep->sheep(單復(fù)數(shù)同形),deer->deer(單復(fù)數(shù)同形)。1.3名詞所有格：誰的？表示名詞之間的所屬關(guān)系。*'s所有格：主要用于有生命的名詞。*單數(shù)名詞后加's：Tom'sbook(湯姆的書),thegirl'spen(那個女孩的鋼筆)。*以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞只加'：theteachers'office(老師們的辦公室),thestudents'playground(學(xué)生們的操場)。*表示幾人共有時(shí)，只在最后一個名詞后加's：LucyandLily'smother(露西和莉莉的媽媽，共同的媽媽)。*表示各自擁有時(shí)，每個名詞后都加's：Lucy'sandLily'sbags(露西的包和莉莉的包，各自的包)。*of所有格：主要用于無生命的名詞，或名詞短語較長時(shí)。例如：thedooroftheroom(房間的門),thenameofthebook(書名),thecapitalofChina(中國的首都)。*雙重所有格：“of+名詞所有格/名詞性物主代詞”，表示“部分”或“其中之一”。例如：afriendofmyfather's(我父親的一個朋友)，aphotoofmine(我的一張照片)。二、代詞：指代的精妙與替代的藝術(shù)代詞的功能是替代名詞或名詞詞組，避免重復(fù)，使語言更簡潔。初中階段代詞種類繁多，用法各異，是語法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。2.1人稱代詞：你、我、他/她/它，我們、你們、他們/她們/它們有人稱、數(shù)和格的變化。*主格：作句子的主語，放在動詞前。I,you,he,she,it,we,you,they。*例句：Sheisastudent.TheyplayfootballeverySunday.*賓格：作動詞或介詞的賓語，放在動詞或介詞后。me,you,him,her,it,us,you,them。*例句：Mymotherlovesme.Givethebooktoher.*難點(diǎn)提示：在并列主語或賓語中，習(xí)慣將第一人稱放在最后以示禮貌，但承認(rèn)錯誤時(shí)“我”在前。例如：YouandIaregoodfriends.(比較：IandTommadeamistake.)2.2物主代詞：我的、你的、他的……表示所屬關(guān)系。*形容詞性物主代詞：相當(dāng)于形容詞，后面必須跟名詞。my,your,his,her,its,our,your,their。*例句：Thisismypen.HernameisMary.*名詞性物主代詞：相當(dāng)于名詞，后面不能跟名詞，可單獨(dú)使用。mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*例句：Thispenismine.Hersisred.*難點(diǎn)辨析：形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞。例如：mybook=mine。2.3反身代詞：自我與強(qiáng)調(diào)表示“某人自己”或用來加強(qiáng)語氣。*構(gòu)成：一般是“形容詞性物主代詞/賓格+self/selves”。myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。*用法：*作賓語，表示動作的承受者是主語本身。例句：HetaughthimselfEnglish.(他自學(xué)英語。)*作表語。例句：Iamnotmyselftoday.(我今天不舒服/不在狀態(tài)。)*作同位語，加強(qiáng)語氣。例句：Imyselfdidit.(我自己做的。)*常見搭配：enjoyoneself(玩得開心),helponeselfto(隨便吃/用),byoneself(獨(dú)自地),hurtoneself(傷到自己)。2.4指示代詞：this,that,these,those用于指代特定的人或事物。*this/these(近指)：this(這個，單數(shù)),these(這些，復(fù)數(shù))。*that/those(遠(yuǎn)指)：that(那個，單數(shù)),those(那些，復(fù)數(shù))。*難點(diǎn)用法：*打電話時(shí)，用this介紹自己，用that詢問對方。Hello,thisisTomspeaking.IsthatMary?*that/those可以用來替代前面提到過的名詞，以避免重復(fù)，尤其在比較結(jié)構(gòu)中。TheweatherinBeijingiscolderthanthatinShanghaiinwinter.(that替代weather)2.5不定代詞：some,any,no,every及其合成詞表示不確定的人或事物。*some與any：都表示“一些”。some多用于肯定句和表示請求、建議的疑問句中；any多用于否定句、疑問句和條件句中。*例句：Ihavesomebooks.Doyouhaveanybooks?Wouldyoulikesometea?(表請求)*no與none：no是形容詞，后接名詞；none是代詞，可單獨(dú)使用或后接of短語，回答howmany/much的提問。*例句：Thereisnowaterinthebottle.Noneofthestudentsare/ishere.Howmanyapplesarethere?None.*every與each：都表示“每一個”。every強(qiáng)調(diào)整體，后接單數(shù)名詞，作主語時(shí)謂語用單數(shù)；each強(qiáng)調(diào)個體，可單獨(dú)使用，也可接名詞或of短語。*例句：EverystudentlikesEnglish.(強(qiáng)調(diào)整體)Eachofthemhasabook.(強(qiáng)調(diào)個體)*合成不定代詞：something,anything,nothing,everything,somebody/someone,anybody/anyone,nobody/noone,everybody/everyone。*注意：這些詞作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。*形容詞修飾它們時(shí)，要放在其后。例如：somethinginteresting(有趣的事情)。三、動詞：行動的核心與時(shí)態(tài)的靈魂動詞是句子的心臟，它不僅表示動作，還能表達(dá)狀態(tài)。時(shí)態(tài)更是英語語法的重中之重，也是同學(xué)們普遍感到頭疼的難點(diǎn)。3.1動詞的基本分類：行為動詞、連系動詞、情態(tài)動詞、助動詞*行為動詞(實(shí)義動詞)：表示具體動作或狀態(tài)，能獨(dú)立作謂語。如：run,eat,study,have。又可分為及物動詞(需接賓語)和不及物動詞(不需接賓語)。*連系動詞(系動詞)：本身有一定意義，但不能獨(dú)立作謂語，必須后接表語(多為形容詞、名詞等)，構(gòu)成“主系表”結(jié)構(gòu)。*例句：Theflowerisbeautiful.Shelookshappy.Themilkturnedsour.*情態(tài)動詞：表示說話人的語氣、情感或能力、義務(wù)等。如：can,could,may,might,must,should,will,would,need(情態(tài)用法)。*特點(diǎn)：本身有詞義，但不能獨(dú)立作謂語，其后接動詞原形；沒有人稱和數(shù)的變化(除haveto有人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)變化)。*助動詞：本身無實(shí)際意義，不能獨(dú)立作謂語，用于幫助構(gòu)成時(shí)態(tài)、語態(tài)、否定句和疑問句等。如：be(幫助構(gòu)成進(jìn)行時(shí)、被動語態(tài))，do/does/did(幫助構(gòu)成一般現(xiàn)在/過去時(shí)的否定句和疑問句)，have/has/had(幫助構(gòu)成完成時(shí))，will/would,shall/should(幫助構(gòu)成將來時(shí))。3.2動詞時(shí)態(tài)（一）：一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)時(shí)態(tài)是動詞的“時(shí)間外衣”，不同的時(shí)態(tài)表示不同時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。*一般現(xiàn)在時(shí)：*構(gòu)成：主語+動詞原形(第三人稱單數(shù)作主語時(shí)，動詞后加-s或-es)。*用法：*表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。常與often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,never等時(shí)間狀語連用。*例句：Igetupatsixeverymorning.Heoftenplaysbasketballafterschool.*表示客觀真理、科學(xué)事實(shí)或格言警句。*例句：Theearthgoesaroundthesun.Lighttravelsfasterthansound.*在時(shí)間狀語從句和條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。*難點(diǎn)：第三人稱單數(shù)動詞的變化規(guī)則，同名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化類似，但要注意特殊變化，如：go->goes,do->does,have->has。*一般過去時(shí)：*構(gòu)成：主語+動詞的過去式。*用法：表示過去某個時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2008,justnow等表示過去的時(shí)間狀語連用。*例句：Iwenttotheparkyesterday.Shewasateacherthreeyearsago.*難點(diǎn)：動詞過去式的不規(guī)則變化是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要大量記憶和積累，如：go->went,eat->ate,see->saw,buy->bought,teach->taught。3.3動詞時(shí)態(tài)（二）：一般將來時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)*一般將來時(shí)：*構(gòu)成：*will/shall+動詞原形(shall用于第一人稱I/we，will可用于各種人稱，口語中更常用will)。*begoingto+動詞原形(表示計(jì)劃、打算或根據(jù)跡象判斷即將發(fā)生)。*用法：*will/shall表示將來某個時(shí)間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，或表示臨時(shí)決定。*例句：IwillvisitmygrandparentsnextSunday.Hewillhelpyou.(臨時(shí)決定)*begoingto表示計(jì)劃、打算做某事，或根據(jù)現(xiàn)有跡象推斷某事即將發(fā)生。*例句：Iamgoingtolearntoswimthissummer.Lookatthedarkclouds.Itisgoingtorain.*難點(diǎn)辨析：will和begoingto在表示“預(yù)測”時(shí)有時(shí)可以互換，但begoingto更強(qiáng)調(diào)“跡象”。*現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：*構(gòu)成：am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞(v-ing形式)。*用法：*表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動作。常與now,atthemoment,look,listen等詞連用。*例句：Listen!Someoneissinginginthenextroom.Iamdoingmyhomeworknow.*表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作(說話時(shí)不一定正在進(jìn)行)。*例句：TheyarestudyingEnglishthesedays.*例句：MyfatherisleavingforBeijingtomorrow.*難點(diǎn)：動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，特別是以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這個輔音字母再加-ing，如：run->running,swim->swimming,sit->sitting。3.4情態(tài)動詞：能力、許可、推測與責(zé)任情態(tài)動詞的用法靈活多變，需要結(jié)合語境仔細(xì)體會。*can/could：*can表示“能，會”(能力)，“可以”(許可，口語中常用)。*could是can的過去式，表示過去的能力或許可(語氣更委婉)。*例句：IcanspeakEnglish.CanIborrowyourpen?Shecouldswimwhenshewasfive.Couldyoupleasehelpme?*may/might：*may表示“可以”(許可，比can更正式)，“可能”(推測)。*might是may的過去式，也可表示現(xiàn)在，但可能性比ma