關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對的是高中英語課程，根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中英語教學(xué)大綱》的要求，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的用法。這一內(nèi)容在單元中扮演著重要角色，它不僅是定語從句學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，也是學(xué)生深入理解英語句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則的重要環(huán)節(jié)。與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對先行詞和關(guān)系詞概念的理解的深化，也是對定語從句完整學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。核心概念是關(guān)系副詞的功能和用法，技能目標(biāo)是能夠正確使用關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句，并能在實際語境中靈活運用。2.學(xué)情分析高中學(xué)生對英語語法有一定的了解，但關(guān)系副詞的用法可能存在理解上的困難，如混淆關(guān)系副詞和關(guān)系代詞的用法，或者在句子結(jié)構(gòu)上容易出現(xiàn)錯誤。學(xué)生的生活經(jīng)驗可能有限，但他們對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，愿意接受挑戰(zhàn)。本節(jié)課的教學(xué)分析需考慮學(xué)生已有的知識儲備，并針對可能存在的易錯點進行針對性的教學(xué)設(shè)計。例如，通過實例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分關(guān)系副詞和關(guān)系代詞，并強化句子結(jié)構(gòu)的正確構(gòu)建。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：理解關(guān)系副詞的功能和用法；能夠正確使用關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句；提高語法理解和實際應(yīng)用能力。為了達成這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括實例講解、練習(xí)、小組討論和錯誤分析。通過這些活動，確保學(xué)生能夠深入理解并掌握關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的用法，達到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的達標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出關(guān)系副詞的種類和功能。列舉常見的關(guān)系副詞及其在定語從句中的使用例句。解釋關(guān)系副詞在定語從句中的作用和與先行詞的關(guān)系。2.能力的目標(biāo)設(shè)計包含關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的句子結(jié)構(gòu)。評價不同句子中關(guān)系副詞使用的正確性。應(yīng)用在寫作和口語表達中正確使用關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)認同英語語法學(xué)習(xí)的重要性，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。尊重語法規(guī)則的嚴謹性，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的自信心，提高跨文化交流的能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的語法規(guī)則。比較不同關(guān)系副詞的用法和區(qū)別。歸納關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的規(guī)律。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價在練習(xí)中識別和糾正自己的錯誤。同伴評價與同學(xué)互相評價定語從句的正確性。教師評價通過測試和作業(yè)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于關(guān)系副詞在定語從句中的用法和功能，難點在于學(xué)生如何準(zhǔn)確判斷關(guān)系副詞的正確位置和使用場景，以及如何在復(fù)雜句子中靈活運用。這些難點源于關(guān)系副詞的多樣性和語境的復(fù)雜性，需要通過大量的練習(xí)和實例分析來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含關(guān)系副詞例句和練習(xí)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型來輔助理解關(guān)系副詞的用法，收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富課堂體驗。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具如畫筆和計算器。此外，我將設(shè)計一個互動式的小組座位排列，并提前規(guī)劃黑板板書的內(nèi)容框架，以便于課堂講解和學(xué)生的跟隨學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過展示一些包含定語從句的英語句子，引導(dǎo)學(xué)生回顧定語從句的基本概念和用法。提問：“大家還記得定語從句是用來做什么的嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“定語從句是用來修飾名詞或代詞的從句，它提供了關(guān)于先行詞的額外信息。”學(xué)生活動：學(xué)生積極思考并回答問題。學(xué)生回顧并分享他們之前學(xué)過的定語從句知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起定語從句的定義和作用。學(xué)生能夠識別出定語從句在句子中的位置。2.新授環(huán)節(jié)時間：15分鐘活動設(shè)計：教師介紹關(guān)系副詞的概念，并舉例說明其在定語從句中的作用。提問：“什么是關(guān)系副詞？它們在定語從句中有什么特殊的作用？”學(xué)生回答后，教師講解關(guān)系副詞的種類和用法。學(xué)生活動：學(xué)生聽講并做筆記。學(xué)生嘗試用自己的話解釋關(guān)系副詞的作用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解關(guān)系副詞的定義。學(xué)生能夠識別出句子中的關(guān)系副詞。案例：教師展示例句：“Thehouseinwhichwelivedwasveryold.”（我們住的那所房子很舊。）教師解釋：“在這個句子中，'inwhich'是關(guān)系副詞，用來引導(dǎo)定語從句，并告訴我們'welived'這個動作發(fā)生的地點。”3.鞏固環(huán)節(jié)時間：20分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進行關(guān)系副詞填空練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。分組練習(xí)，每組學(xué)生負責(zé)完成一張練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成練習(xí)題。學(xué)生獨立完成練習(xí)，并檢查答案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確使用關(guān)系副詞填空。學(xué)生能夠識別并糾正自己練習(xí)中的錯誤。數(shù)據(jù)支撐：練習(xí)題難度適中，預(yù)計每組學(xué)生能在10分鐘內(nèi)完成。4.小結(jié)環(huán)節(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關(guān)系副詞在定語從句中的重要性。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)自己學(xué)到的知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述關(guān)系副詞的定義和用法。學(xué)生能夠認識到關(guān)系副詞在定語從句中的關(guān)鍵作用。5.作業(yè)環(huán)節(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一些關(guān)系副詞的練習(xí)題。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。學(xué)生活動：學(xué)生記錄作業(yè)要求。學(xué)生準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠通過課后復(fù)習(xí)，加深對關(guān)系副詞的理解。學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、批判性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)系副詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，為未來的語言學(xué)習(xí)和交流打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。相關(guān)的教育理論：本節(jié)課的教學(xué)過程借鑒了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，強調(diào)學(xué)生的主動參與和知識建構(gòu)。教師通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)：本節(jié)課的教學(xué)過程圍繞關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句展開，通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握關(guān)系副詞的用法。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成一份包含10個關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的填空練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的關(guān)系副詞填空。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對關(guān)系副詞的識別和選擇能力，提高語法基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇英文短文，找出其中的關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句，并分析其作用和與先行詞的關(guān)系。完成形式：書面報告，包括分析過程和結(jié)論。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生對關(guān)系副詞在實際語境中的應(yīng)用能力，增強語法分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個包含關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的短故事，要求故事情節(jié)連貫，邏輯清晰。完成形式：書面故事，學(xué)生可以選擇不同的關(guān)系副詞來豐富故事內(nèi)容。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達能力，提高綜合運用語言知識的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在關(guān)系副詞的識別和運用上有了明顯的進步。然而，部分學(xué)生在復(fù)雜句子中識別關(guān)系副詞的能力仍有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強學(xué)生對復(fù)雜句型的訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在活動設(shè)計上，小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極性，但時間控制上有所不足，導(dǎo)致部分練習(xí)未能完成。對于生成性問題，我及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，通過個別指導(dǎo)幫助學(xué)生解決問題。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析準(zhǔn)確，活動設(shè)計符合學(xué)生認知水平。資源運用上，多媒體課件和實例分析輔助了教學(xué)，但實際操作中，部分學(xué)生反映視頻播放速度過快，未能充分理解。今后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整資源的使用，確保教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.關(guān)系副詞定義：關(guān)系副詞是引導(dǎo)定語從句的副詞，用于提供關(guān)于先行詞的額外信息，如時間、地點、原因等。2.關(guān)系副詞種類：常見的有when、where、why、howoften等，它們分別表示時間、地點、原因和頻率。3.關(guān)系副詞用法：關(guān)系副詞在定語從句中作狀語，位置靈活，可以位于從句的開頭、中間或結(jié)尾。4.關(guān)系副詞與先行詞關(guān)系：關(guān)系副詞與先行詞之間存在邏輯上的關(guān)系，如when對應(yīng)時間，where對應(yīng)地點。5.關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句的實例：例如，“Thehouseinwhichwelivedwasveryold.”（我們住的那所房子很舊。）6.關(guān)系副詞與關(guān)系代詞的區(qū)別：關(guān)系副詞和關(guān)系代詞都引導(dǎo)定語從句，但關(guān)系副詞在從句中作狀語，關(guān)系代詞作主語或賓語。7.關(guān)系副詞在復(fù)雜句子中的應(yīng)用：在復(fù)雜句子中，關(guān)系副詞的位置和用法可能更復(fù)雜，需要仔細分析句子結(jié)構(gòu)。8.關(guān)系副詞填空練習(xí)：通過填空練習(xí)，學(xué)生可以練習(xí)識別和選擇正確的關(guān)系副詞。9.關(guān)系副詞在寫作中的應(yīng)用：在寫作中，正確使用關(guān)系副詞可以增強句子的連貫性和邏輯性。10.關(guān)系副詞在口語表達中的應(yīng)用：在口語表達中，關(guān)系副詞的使用可以使語言更加自然和流暢。11.關(guān)系副詞的語法規(guī)則：關(guān)系副詞的用法遵循一定的語法規(guī)則，如與先行詞的匹配、在從句中的位置等。12.關(guān)系副詞的測試目標(biāo)：在考試中，關(guān)系副詞的測試通常涉及識別、選擇和運用，要求學(xué)生對語法規(guī)則有深刻理解。13.關(guān)系副詞的拓展學(xué)習(xí)：可以進一步學(xué)習(xí)關(guān)系副詞的變體和特殊用法，如省略關(guān)系副詞的情況。14.關(guān)系副詞的語法練習(xí)：通過多種練習(xí)形式，如完成句子、改寫句子等，加強學(xué)生對關(guān)系副詞的掌握。15.關(guān)系副詞的語法錯誤分析：分析常見的關(guān)系副詞錯誤，幫助學(xué)生避免在寫作和口語中犯類似錯誤。16.關(guān)系副詞的語法教學(xué)策略：探討有效的語法教學(xué)策略