《習(xí)作：多彩的活動》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.寫清楚活動過程,將重點(diǎn)部分寫具體。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法,既關(guān)注整個場景,又注意人物的動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。3.寫出活動中的體會?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能寫清楚活動前、活動中、活動后的相關(guān)信息。2.做到詳略得當(dāng),中心(感受)突出;既要關(guān)注整個場景,也要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號修改習(xí)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:1.多媒體課件。2.搜集班級曾經(jīng)參與活動的圖片。學(xué)生:回憶曾經(jīng)參與過的活動,寫下活動名稱,有條件的可以準(zhǔn)備當(dāng)時的照片或視頻等。【課時安排】2課時第一課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入,引出主題。1.展示學(xué)生活動的圖片,激起學(xué)生對活動的回憶。導(dǎo)語:大家看看這些照片,是不是很熟悉?這幾張照片中大家笑得可真開心,而這一張照片中大家的表情看起來可真嚴(yán)肅。再看看這張,這位哭得稀里嘩啦的同學(xué)是誰呀?看著這些照片,老師仿佛又回到了那些精彩的活動中,你們呢?2.引導(dǎo)學(xué)生體會照片中的情感,導(dǎo)入課題。過渡:很好,看來大家對之前參與的活動都記憶猶新,感觸深刻。那么,這節(jié)寫活動的作文課相信大家都能暢所欲言吧!二、拓展思路,確定寫法。1.指名學(xué)生說一說這學(xué)期或小學(xué)階段自己印象最深刻的一次活動。2.歸納、總結(jié)學(xué)生發(fā)言。體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……文藝表演類:合唱、課本劇表演、集體舞……公益慈善類:看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學(xué)……民俗活動類:包粽子、寫春聯(lián)、踏青、看燈會……校園活動類:開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)動會……3.指名學(xué)生總結(jié)活動收獲。預(yù)設(shè):參與一次活動,必然會產(chǎn)生很多想法和感受,也會從中得到不少收獲。這些收獲或許是增加了一種新的生命體驗(yàn);或許是鍛煉了某種能力,展示了自我風(fēng)采;或許是走進(jìn)他人,了解了陌生的世界;或許是汲取了文化營養(yǎng),開闊了眼界;或許是放飛心靈,體會快樂人生等。多引導(dǎo)學(xué)生體會活動中和活動后的感觸,明白參與這些活動的深層意義。4.引導(dǎo)學(xué)生明確寫作重點(diǎn)和寫作技巧。(1)確定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn)。明確:教材中已經(jīng)明確交代了本次習(xí)作中應(yīng)注意哪些問題,將這些問題的答案一一寫明,就可以初步組成一篇文章的框架。但是,作為一篇寫活動的文章,其目的必然是讓讀者感受活動的氛圍,闡述作者的收獲。因此,所有與之相關(guān)的內(nèi)容均應(yīng)作為寫作重點(diǎn),即須寫清楚活動最精彩之處,寫清楚活動過程中的哪些內(nèi)容讓自己感受最為強(qiáng)烈(一般為活動的高潮部分),寫清楚活動帶給自己的啟發(fā)。(2)掌握記敘活動的寫作技巧。明確:寫作順序和場面描寫應(yīng)注意哪些方面,教師可以結(jié)合學(xué)過的課文進(jìn)行點(diǎn)撥式指導(dǎo)。一般而言,可以按照時間的先后順序依次敘述活動的全過程,也可以采用倒敘的手法,把活動的結(jié)果或活動中某個重要場面提到開頭,再回顧活動的起因和經(jīng)過。寫活動就離不開場面描寫,人物的語言、動作、表情和心理是描寫的重點(diǎn),要從細(xì)節(jié)出發(fā),注意點(diǎn)面結(jié)合,營造出活動的氛圍,讓讀者仿佛身臨其境。此外,環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少。三、總結(jié)素材,完成初稿。1.學(xué)生翻看自己準(zhǔn)備的資料,回憶當(dāng)時的所見所聞,確定寫作對象。過渡:關(guān)于本次習(xí)作的寫作內(nèi)容和寫作技巧相信大家都有了初步的印象,現(xiàn)在應(yīng)該迫不及待地想要動筆了吧。請大家翻看自己準(zhǔn)備的資料,回想一下那些活動的經(jīng)歷,其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢?把這次活動的過程記錄下來吧!2.學(xué)生相互交流自己印象最深的活動,說一說活動的過程和記憶深刻的細(xì)節(jié)。預(yù)設(shè):學(xué)生可能有好多選擇,必須明確出唯一一個作為本次習(xí)作的寫作對象。3.指名讓學(xué)生說說自己想寫的事,教師指導(dǎo)學(xué)生把活動過程說清楚,引導(dǎo)他們說出印象深刻的原因,從而明確活動的感受和想法。4.完成初稿。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容,列出習(xí)作提綱,把活動過程完整地記錄下來。5.教師巡視,注意個別輔導(dǎo)。【板書設(shè)計】習(xí)作:多彩的活動面(略)——概括描寫,顧及全局點(diǎn)(詳)——詳細(xì)描寫,突出重點(diǎn)(抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理來寫)第二課時【課時目標(biāo)】點(diǎn)評習(xí)作。【教學(xué)過程】一、明確要求。1.出示課件,再次明確習(xí)作要求。本次習(xí)作要求寫一次活動,其實(shí)就是要求寫一個場面,場面描寫要求我們在寫作時,注重點(diǎn)面結(jié)合,寫面的時候,我們要略寫,寫點(diǎn)的時候,我們要重點(diǎn)抓住某一個或幾個人物的神態(tài)、語言、動作等。2.總結(jié)學(xué)生的習(xí)作情況。二、點(diǎn)評習(xí)作,修改謄寫。1.出示幾篇典型的習(xí)作初稿,師生集體修改。評議重點(diǎn):(1)語言表達(dá)是否通順明白;(2)場面描寫是否生動;(3)想法感受是否深刻,情感的抒發(fā)是否水到渠成;(4)有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作,注意使用修改符號。修改重點(diǎn):(1)標(biāo)題應(yīng)在符合要求的條件下新穎有趣;(2)改正錯別字和用錯的標(biāo)點(diǎn);(3)改正不通順的語句;(4)對內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整。3.小組間交流習(xí)作,互相修改評分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,教師點(diǎn)評。點(diǎn)評重點(diǎn):(1)過程敘述完整;(2)內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出;(3)場面描寫生動,情感真摯;(4)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾精彩?！緝?yōu)秀習(xí)作】記一次有意義的義賣活動時光如流水一般,沖刷著我的記憶,有些事早已褪色,但唯有一件事讓我至今也難以忘懷,那就是學(xué)校開展的“愛心大義賣”活動。①記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午,老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、文具和書籍,并挑選其中一些標(biāo)上合適的價格,明天拿到學(xué)校來賣,賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學(xué)們聽了,個個興奮不已。放學(xué)回到家,我就開始翻箱倒柜,大肆搜尋自己的玩具,精心挑選了幾件標(biāo)上價格,等待第二天義賣活動的到來。②第二天,我?guī)е约旱摹吧唐贰眮淼綄W(xué)校,只見操場上彩旗飄揚(yáng),熱鬧非凡,還拉上了“愛心大義賣”的橫幅,簡直像個大市場?！笆袌觥鄙系摹吧唐贰闭娑?有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺子,《淘氣包馬小跳》《百科全書》……真是應(yīng)有盡有,看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個攤位,把義賣的“商品”擺了出來。③不一會兒,我左右兩邊的幾個攤位都圍滿了“顧客”,我卻門庭冷落,連個問價的人都沒有,這可怎么辦呢?這時,一陣吆喝聲傳入我的耳朵里:“走過路過,機(jī)會不能錯過——”循聲望去,那不是我們班的李小小嗎?還真像個小商人,不愧是生意人的后代(他爸媽就是做生意的)!看來,我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子,張張嘴,可怎么也叫不出來。試了好幾次,我終于鼓足勇氣,大聲叫了起來:“快來買喲,機(jī)不可失,時不再來,要買好產(chǎn)品這里來!”沒想到,我這一吆喝,還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語地問:“這個玩具多少錢?”“這個便宜點(diǎn)兒,好不好?”“把那個拿給我看看,好嗎?”我可真是忙得不亦樂乎。就這樣,我手中的“商品”終于賣得一干二凈。整理好攤位,我仔細(xì)數(shù)了數(shù),總共賣了25元,哈,還真不少!我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果,走向捐款箱,鄭重地投下了自己的一份心意。④這次義賣活動可真有意義!它不僅僅是一次愛心活動,而且還鍛煉了我的口語表達(dá)和交際能力,更讓我嘗到了成功后的喜悅!⑤句段賞析:①采用倒敘手法開篇,點(diǎn)明本文寫作對象。②簡單交代了活動前的準(zhǔn)備工作。③描述熱鬧的活動場面,營造氛圍。④這段是文章的重點(diǎn),詳細(xì)描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的。描寫細(xì)致,語言描寫和心理描寫都恰到好處,尤其是詳細(xì)刻畫了“我”的內(nèi)心活動。⑤結(jié)尾點(diǎn)題,總結(jié)活動的意義,深化文章中心?？傇u:本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動,從義賣活動的準(zhǔn)備工作到義賣過程,再到義賣結(jié)束后的感受都寫得非常清楚。文章詳細(xì)刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去,并將個人的心情穿插其中,寫得細(xì)膩而真實(shí)。最后的感想貼合事實(shí),具有說服力,可以體會到作者為何會對這次義賣活動難以忘懷。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,謄寫習(xí)作。三、同桌互評,修改習(xí)作。出示課件,明確習(xí)作評價標(biāo)準(zhǔn),同桌互相評價習(xí)作,給出修改意見。四、小組交流習(xí)作的修改方法。小組內(nèi)成員互相交換習(xí)作,學(xué)習(xí)交流,收獲更好的修改意見和寫作方法。五、學(xué)生自己修改習(xí)作。六、課堂回顧,交流收獲?？偨Y(jié):豐富多彩的活動不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣,也讓我們的身心得到了鍛煉,它們能幫助我們成為一個更健全、更有追求的人。通過本次習(xí)作,大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢?希望大家能夠謹(jǐn)記活動帶給我們成長上的益處,不斷提升自我。本次的習(xí)作課堂,大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰。正所謂一分耕耘一分收獲,這次的作文練習(xí)就很好地證明了這一點(diǎn)。希望大家能夠保持這種學(xué)習(xí)的熱情,多多努力,爭取在今后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多的成功。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會集 爆破 旗織 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號填入括號內(nèi)。(2分)A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書籍C.典禮D.(書)主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。()(2)參加開國大典的群眾感到非常自豪和激動。()(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。()(4)用典,是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.強(qiáng)烈的陽光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.在會上,大家紛紛發(fā)表自己的意見。B.我們認(rèn)真聽取了校長的報告。C.大家的眼睛都集中到主席臺上。D.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語。C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.郝副營長寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊照亮前進(jìn)的道路。B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因?yàn)闀r間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號。(3分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們怎能忘記那些壯烈犧牲的革命者呢?()(3)沒有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(3分)(1)《七律·長征》一詩中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。()(4)一篇演講稿要有說服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識積累完成練習(xí)。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達(dá)。(1分)

(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個部分。其中詳寫的是、、三個部分。(5分)

(3)開國大典舉行的時間是年10月1日,會場設(shè)在。文章在描寫開國大典的場面時,運(yùn)用了的方法。(3分)

(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國家的安危存亡,正如陸游所說“”。(2分)

二、閱讀與欣賞。(34分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)國旗,冉冉升起寬闊的長安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門廣場,急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時刻的到來。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時,《歌唱祖國》的雄壯的軍樂聲劃破長空,在廣場上空回響。矯健的國旗護(hù)衛(wèi)隊()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過長安街走向廣場,他們身后是60人的軍樂隊。()的廣場瞬時靜下來,人們的目光集中到這支隊伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴(yán)的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗()。“敬禮!”軍人行軍禮,少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮,廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。在雄壯的國歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語填在文中相應(yīng)的括號里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上萬萬頭攢動心潮澎湃冉冉上升2.在升國旗時,軍人要行,少先隊員行,群眾行。(3分)

3.找出第2段中描寫升旗隊伍動作的詞語。(4分)

4.文章最后一段寫出了人們怎樣的心情?你是從哪些詞語中體會到的?(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險,瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號,所有武器一齊開火,槍炮聲,喊殺聲,霎時間震動山谷。二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻,傳來了團(tuán)長和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時,守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動)1.選擇正確的動詞填寫在文中的括號里。(5分)拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時遇到的困難有()。(多選)(2分)A.沒有武器B.橋上無板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過來吧”含有什么意思?()(多選)(2分)A.在敵人眼中,這沒有木板的鐵索是無法通過的,除非能長翅膀“飛”。B.在敵人看來,紅軍就算能攀索過來,在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無法到達(dá)橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思寫出文中的成語。(4分)(1)形容事態(tài)極其危險。()(2)奮勇直前,不顧生命。()5.讀了文章,你對飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評價?(4分)

三、口語交際。(4分)你們班即將舉行演講比賽,請你選擇自己喜歡的話題參加演講,把你的演講稿簡要寫下來。