中班美術(shù)五彩繽紛的煙花教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對中班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的美術(shù)教育目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。課程內(nèi)容為“五彩繽紛的煙花”，通過繪畫活動，讓學(xué)生了解煙花的色彩和形狀，鍛煉他們的觀察能力和繪畫技巧。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如色彩認(rèn)知、形狀識別等。2.學(xué)情分析中班學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，對色彩和形狀有一定的認(rèn)知。他們好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，但注意力集中時間較短，容易受外界干擾。在繪畫過程中，可能存在色彩搭配不當(dāng)、形狀把握不準(zhǔn)確等問題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和繪畫技能。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解煙花的色彩和形狀，認(rèn)識常見的煙花圖案。技能目標(biāo)：掌握簡單的繪畫技巧，能夠獨(dú)立完成五彩繽紛的煙花作品。情感目標(biāo)：感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。（2）教學(xué)策略情境導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生對煙花的興趣，引出課題。示范講解：教師示范繪畫步驟，講解色彩搭配和形狀把握技巧。小組合作：分組進(jìn)行繪畫活動，互相交流、學(xué)習(xí)。作品展示：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價和總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并描述煙花的常見顏色和形狀。列舉：能夠列舉至少三種煙花的圖案名稱。解釋：理解不同顏色和形狀的煙花在畫面中的搭配效果。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：運(yùn)用繪畫工具，獨(dú)立設(shè)計(jì)一幅五彩繽紛的煙花作品。操作：熟練掌握簡單的繪畫技巧，如涂色、勾邊等。評價：能夠評價自己和他人的煙花作品，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)感受：體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。欣賞：欣賞不同風(fēng)格的煙花作品，提高審美能力。分享：樂于與他人分享自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)合作精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察煙花，培養(yǎng)細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。想象：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的煙花圖案。創(chuàng)造：在繪畫過程中，嘗試創(chuàng)新，創(chuàng)作出具有個人特色的煙花作品。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評價，識別優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評價：能夠?qū)λ说淖髌愤M(jìn)行客觀評價，提出建設(shè)性意見。教師評價：能夠接受教師的評價，并根據(jù)評價進(jìn)行改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握五彩繽紛的煙花色彩搭配和形狀設(shè)計(jì)，通過繪畫活動展現(xiàn)煙花的美感。難點(diǎn)：學(xué)生在色彩搭配和形狀把握上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含煙花色彩知識和繪畫技巧的多媒體課件，準(zhǔn)備色彩豐富的畫筆、紙張等繪畫材料，以及用于展示的煙花圖片和視頻資料。同時，設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的任務(wù)單，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與煙花相關(guān)的圖片和故事，以便在課堂上更好地參與討論和創(chuàng)作。此外，教室環(huán)境布置也應(yīng)考慮，如安排小組討論區(qū)域，確保黑板板書清晰可見。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：播放一段煙花表演的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們剛才看到的是什么？煙花有哪些顏色和形狀呢？”學(xué)生活動：觀察視頻，回答問題。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：色彩認(rèn)知活動方案：展示不同顏色的煙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出煙花的顏色。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們看看這些煙花，它們分別是什么顏色的？你們能說出更多煙花的顏色嗎？”學(xué)生活動：觀察圖片，回答問題。任務(wù)二：形狀識別活動方案：展示不同形狀的煙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出煙花的形狀。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們看看這些煙花，它們分別是什么形狀的？你們能說出更多煙花的形狀嗎？”學(xué)生活動：觀察圖片，回答問題。任務(wù)三：色彩搭配活動方案：展示不同色彩搭配的煙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出搭配效果。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們看看這些煙花，它們是什么顏色搭配的？這樣的搭配效果怎么樣？”學(xué)生活動：觀察圖片，回答問題。任務(wù)四：形狀設(shè)計(jì)活動方案：展示不同形狀的煙花設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)自己的煙花形狀。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們思考一下，你們可以設(shè)計(jì)什么樣的煙花形狀呢？可以結(jié)合你們剛才觀察到的形狀進(jìn)行創(chuàng)作?！睂W(xué)生活動：思考、設(shè)計(jì)。任務(wù)五：繪畫實(shí)踐活動方案：提供繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行五彩繽紛的煙花繪畫實(shí)踐。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們按照自己設(shè)計(jì)的形狀和色彩，畫出你們心中的五彩繽紛的煙花?！睂W(xué)生活動：繪畫實(shí)踐。3.鞏固（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)評價一下，你們覺得這些作品怎么樣？”4.小結(jié)（2分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和形狀設(shè)計(jì)的重要性。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了五彩繽紛的煙花，大家掌握了哪些知識呢？”5.當(dāng)堂檢測（2分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師提出幾個與煙花相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請回答以下問題：煙花的顏色有哪些？煙花的形狀有哪些？”教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、設(shè)計(jì)、繪畫，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了五彩繽紛的煙花。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。具體措施如下：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加互動性，如讓學(xué)生自己收集煙花圖片進(jìn)行展示。2.在新授環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，如分組進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。3.在鞏固環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的反思能力。4.在小結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的總結(jié)能力。5.在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，可以增加難度，提高學(xué)生的知識掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的煙花顏色和形狀，并畫出自己心中的五彩煙花，要求色彩搭配合理，形狀設(shè)計(jì)獨(dú)特。完成形式：繪畫作品提交時限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的色彩認(rèn)知和形狀識別能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集不同文化背景下的煙花圖案，并制作一份PPT或手抄報，介紹這些煙花圖案的特點(diǎn)和意義。完成形式：PPT或手抄報提交時限：下周五能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一款以煙花為主題的創(chuàng)意作品，可以是故事、詩歌、音樂或任何形式的藝術(shù)創(chuàng)作，要求作品具有創(chuàng)意性和獨(dú)特性。完成形式：創(chuàng)意作品提交時限：下個月能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和個性化表達(dá)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在色彩搭配和形狀設(shè)計(jì)方面有了明顯的進(jìn)步。但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對色彩的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過多個任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的作品展示不夠充分，未能達(dá)到預(yù)期效果。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)和活動。同時，加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。八、本節(jié)知識清單及拓展1.煙花的基本認(rèn)知：了解煙花的起源、發(fā)展以及在不同文化中的象征意義，認(rèn)識到煙花作為民間藝術(shù)的重要地位。2.煙花的顏色識別：學(xué)習(xí)識別煙花的常見顏色，如紅、黃、藍(lán)、綠等，并了解這些顏色在煙花中的具體應(yīng)用。3.煙花的形狀分類：掌握煙花的常見形狀，如圓形、方形、心形等，以及這些形狀在煙花設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意運(yùn)用。4.色彩搭配原理：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原理，如對比色、互補(bǔ)色、鄰近色等，以及這些原理在煙花色彩設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。5.繪畫技巧應(yīng)用：掌握簡單的繪畫技巧，如涂色、勾邊、暈染等，并能在煙花繪畫中靈活運(yùn)用。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力：培養(yǎng)學(xué)生在煙花形狀和色彩上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的煙花圖案。7.美術(shù)欣賞能力：提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，通過觀察和分析煙花作品，感受藝術(shù)的美。8.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組合作中，學(xué)習(xí)與他人溝通交流，共同完成設(shè)